2008年杭州市中考模擬試卷一
語(yǔ)文試題卷
考生須知：本試卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。
一（30分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）
A．菜畦（qí） 驪歌（lí） 頷首低眉（hàn）
B．歸省（xǐng） 黃暈（yùn） 怏怏不樂(lè)（yāng）
C．狡黠（jié） 喑啞（yīn） 面面相覷（qù）
D．倒坍（tān） 污穢（suì） 忍俊不禁（jīn）
2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）
A．愁苦 一愁莫展 蔥蘢 籠絡(luò)人心
B．潦倒 眼花繚亂 承接 相輔相承
C．委屈 委曲求全 震撼 擎天憾地
D．蹉跎 嗟來(lái)之食 嬌艷 嬌生慣養(yǎng)
3．依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
① 他產(chǎn)生了一個(gè)難以 的愿望：畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)去，幫助那些和他一樣曾有過(guò)夢(mèng)
想的青年人走出大山。
② 在未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革中，合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué) 利益群體，將在很大程度上影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)進(jìn)程。
③為了給失學(xué)的孩子籌建“希望小學(xué)”，他 ；新學(xué)校落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。
A．克制 調(diào)整 處心積慮 B．壓制 調(diào)整 費(fèi)盡心機(jī)
C．壓制 整合 絞盡腦汁 D．克制 整合 嘔心瀝血
4．填入下面文字中橫線(xiàn)上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
教育的目的是對(duì)所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對(duì)特定的對(duì)象提出的。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是普遍與特殊的關(guān)系。我們掌握了特定教育原理了， 。
A． 就可以把這些原理用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上
B．這些原理就可以用在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上
C．就可以在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定上用那些原理
D．這些原理就可以設(shè)定在培養(yǎng)目標(biāo)上
5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？
B．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花�！逼街幸�(jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。
C．打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。
D．閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。
6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）
① 黑云壓城城欲摧， 。（李賀《雁門(mén)太守行》）
② 安得廣廈千萬(wàn)間 ， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
③ 濁酒一杯家萬(wàn)里 。（范仲淹《漁家傲》）
④ 野芳發(fā)而幽香 ， 。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
7．文學(xué)常識(shí)填空。（3分）
①司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部 體通史。
②《紅樓夢(mèng)》中“未見(jiàn)其人，先聞其聲”指的是（填人名） ，此人最善于玩弄權(quán)術(shù)。
③ 印度作家 曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的《金色花》是對(duì)母親的深情傾訴。
8．下面這段文字有三句話(huà)，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）
① 雖然二戰(zhàn)結(jié)素了，但古德里安仍然是他那些手下敗將們心中無(wú)法走開(kāi)的幽靈。他第一個(gè)將機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)思想變成現(xiàn)實(shí)。②經(jīng)過(guò)他的積極倡導(dǎo)和實(shí)踐，使戰(zhàn)爭(zhēng)擺脫了上個(gè)世紀(jì)延續(xù)下來(lái)的“靜止”狀態(tài)，重新恢復(fù)了“運(yùn)動(dòng)的形式。③他在軍事領(lǐng)域的巨大成功，不僅使他獲得‘現(xiàn)代坦克戰(zhàn)之父”的美名，而且使他毫無(wú)愧色地進(jìn)入歷史名將。
9．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?分）
①漫長(zhǎng)的一生中，我們一定會(huì)遭遇一場(chǎng)又一場(chǎng)的磨難，
②每一場(chǎng)磨難都是人生中的一次挑戰(zhàn)，每一次挑戰(zhàn)都會(huì)激發(fā)出我們巨大的潛能
③我們的人生因磨難而不斷升華。歲月的土壤里，磨難正是最肥沃的養(yǎng)料，我們的生命之樹(shù)因之而郁郁蔥蔥。
10.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，接寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（3分）
我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛(ài)。我們沒(méi)有捕魚(yú)耕種，卻能品嘗到美味佳肴； ， 。心存感激，是一種明朗的心境，是一種人性的光輝，多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；
， 。
二（30分）
閱讀下面的文章，完成11―18題。
（一）
（1） 春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)一片沁人心脾的冷雨。
（2）我在草地上走著，忽然，再鮮嫩的草地上看到一只雪白的蝴蝶，蝴蝶給雨水打落到地面上，沾濕的翅膀輕微的簌簌顫動(dòng)著，張不開(kāi)來(lái)。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng)人，多麼可憐呀！
（3）它從哪兒來(lái)？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而強(qiáng)烈的光照亮了。
（4）我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來(lái)，放在手心里。
（5）這已經(jīng)冷僵了的小生命發(fā)蔫了，它的細(xì)細(xì)的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手里。
（6）我用口呵著氣，送它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。它是給剛才那陣強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇懵了吧？不過(guò)它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像薄啥的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細(xì)的腳。可是，這纖細(xì)的小生靈，它飛翔出來(lái)是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。
（7）它活過(guò)來(lái)了，我竟感到無(wú)限的喜悅。
（8）這時(shí)，風(fēng)過(guò)去了，雨也過(guò)去了。太陽(yáng)用明亮的光輝照滿(mǎn)宇宙，照滿(mǎn)人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹(shù)葉由嫩綠變成深綠了，草地上開(kāi)滿(mǎn)小米那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在撒滿(mǎn)陽(yáng)光的一片嫩葉上。我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊――開(kāi)始像很遙遠(yuǎn)，很遙遠(yuǎn)……，我還以為天空又來(lái)了風(fēng)，來(lái)了雨，后來(lái)我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個(gè)生靈棄置不顧？……于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹(shù)那兒。誰(shuí)知那只白蝴蝶緩緩地，緩緩地在樹(shù)葉上蠕動(dòng)呢！我不驚動(dòng)它，只靜靜地看它。陽(yáng)光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸，燃燒，于是帶來(lái)了火，熱，光明，生命，雨珠給它曬干了，風(fēng)沙給它掃凈了，那樹(shù)葉像一片綠玻璃片一樣透明，清亮。
（9）我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周?chē)骠嫫鹞枇撕靡魂�，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見(jiàn)了。
（10）這時(shí)，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時(shí)我又感到如此失落，悵惘，“唉！人呵人……”我默默佇望了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去。
11．下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行賞析。（4分）
①我的心靈給一道閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光照亮了。
②這時(shí)，一江春水在我心頭輕輕蕩漾了一下。
12．劃?rùn)M線(xiàn)兩處運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法，各具有什么作用？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。（4分）
13．作者認(rèn)為白蝴蝶“它確實(shí)太纖細(xì)了”，太“輕柔”了，這樣寫(xiě)有什么用意？（4分）
14．第③段中“一滴圣潔的水滴落在靈魂深處”一句有什么含義和作用？（4分）
（二）
（1）博客，即“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種十分簡(jiǎn)易的個(gè)人信息發(fā)布方式，它讓任何人都能夠完成個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)建、發(fā)布和更新。
（2）2004年，博客已經(jīng)演變?yōu)橐环N全球性的大眾表達(dá)方式，但中國(guó)博客還悄無(wú)聲息。在接下來(lái)的十幾個(gè)月中，博客在中國(guó)瘋狂發(fā)展。有數(shù)據(jù)表明，目前全球中文博客站點(diǎn)數(shù)量超過(guò)5000萬(wàn)。同時(shí)，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的中國(guó)博客在勤奮地敲打著一個(gè)新的互聯(lián)網(wǎng)傳奇。《第18次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至
（3）人人可以博客，人人可以創(chuàng)造內(nèi)容，人人可以展現(xiàn)自己的智慧和力量，正是因?yàn)榧尤氩┛偷摹傲汩T(mén)檻”，它在人們的心中更具誘惑力。不過(guò)，博客的意義仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想像。
（4）首先，博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。人們可以及時(shí)記錄和發(fā)布自己的生活故事、思想歷程，發(fā)揮個(gè)人無(wú)限的創(chuàng)造和表達(dá)能力，還能以文會(huì)友，同別人進(jìn)行深度的溝通。
（5）其次，自由發(fā)表和個(gè)性化書(shū)寫(xiě)的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成為公眾的武器，人們用它來(lái)表達(dá)政治見(jiàn)解，對(duì)國(guó)家的政策走向發(fā)出自己的聲音，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題提出自己的看法。
（6）再次，博客的即時(shí)出版，還改變了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的觀念，給出版業(yè)帶來(lái)了新的沖擊。它造成人們對(duì)傳統(tǒng)出版業(yè)的懷疑和審視，從而影響到整個(gè)出版行業(yè)作出新的選擇和調(diào)整。
（7）當(dāng)然，也有一部分人質(zhì)疑博客浪潮會(huì)使網(wǎng)絡(luò)變成新的信息垃圾場(chǎng)，如揭露他人隱私，惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開(kāi)放性導(dǎo)致內(nèi)容泥沙俱下，缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發(fā)展，一邊探索一邊建設(shè)，一邊表達(dá)一邊吸收，“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。 （根據(jù)有關(guān)材料改編）
15.劃線(xiàn)句運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法，有何作用。（3分）
16.第（3）段中加點(diǎn)的“零門(mén)檻”在文中是什么意思？（3分）
17.從本文看，博客的意義有哪些？（4分）
18.“自由發(fā)表和個(gè)性化書(shū)寫(xiě)的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中”中“更大程度”能否刪去，為什么？（4分）
三（20分）
閱讀下面的文言文，完成19－22題。
建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車(chē)為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹(jǐn)無(wú)他。孝景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱(chēng)病不行。文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹(jǐn)力。
景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問(wèn)曰：“君知所以得參乘乎?”綰曰：“臣從車(chē)士幸得以功次遷為中郎將，不自知也�！鄙蠁�(wèn)：“吾為太子
其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長(zhǎng)者，不忍，乃賜綰告歸，而使郅都治捕栗氏。既巳，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相，終無(wú)可言。天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多。
為丞相三歲，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之。其后綰卒，子信代，坐酬金失侯。
（節(jié)選自《史記?萬(wàn)石張叔列傳》）
19．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）
A．功次遷為中郎將 （依次） B．屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之�！保ㄍā皣凇保�
C．常讓他將（責(zé)備）
D．天子以為敦厚，可相少主 （輔佐）
20．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的兩項(xiàng)是（4分）
A、而綰稱(chēng)病不行
國(guó)險(xiǎn)而民富
B、上賜之劍 輟耕之壟上
C、文帝且崩時(shí) 不者，若屬皆且為所虜
D、以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人
21．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。
②上以為廉，忠實(shí)無(wú)他腸，乃拜綰為河間王太傅。
22、根據(jù)文章的敘述，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下衛(wèi)綰的為人。（4分）
獨(dú)坐敬亭山
眾鳥(niǎo)高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭， 只有敬亭山。
①詩(shī)中前兩句中的“盡”、“閑”二字極富韻味，它把讀者帶入了怎樣的意境，請(qǐng)作簡(jiǎn)要
分析。（2分）
②“相看兩不厭， 只有敬亭山”一句非常耐人尋味，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
四（40分）
24．閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）
常言說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，人家的鑰匙開(kāi)不了自家的門(mén)。在感受快樂(lè)、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己！
請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。
2008年清華中學(xué)初三一模試題
語(yǔ) 文 試 題
第一部分 聽(tīng)說(shuō)能力（15分）
聽(tīng)錄音，完成1―6題。（1―2讀一遍，4――6讀兩遍）
1、下面詞語(yǔ)讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）2分
A、雋逸 湛藍(lán) B、殲滅 韶華
C、風(fēng)馳電掣 惴惴不安 D、鱗次櫛比 未雨綢繆
2、聽(tīng)下面一句話(huà)，話(huà)中“爛”的意思是（ ）２分
A、腐爛 B、表示程度極深 C、破碎，破爛 D、頭緒亂
3、請(qǐng)問(wèn)這句民謠主要反映了什么問(wèn)題？２分
4、聽(tīng)下面一篇報(bào)道，回答問(wèn)題 4分
①請(qǐng)列舉我市列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推薦名錄的四個(gè)項(xiàng)目。
②我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)日益萎縮的原因是什么？
5、司馬炎說(shuō)：“我早就為你安排好這個(gè)座位了�！边@句話(huà)的言外之意是什么？（不超過(guò)15字）2分
6、你應(yīng)如何打電話(huà)向“
第二部分 積累與運(yùn)用（15分）
7、按要求填空：（以回答正確的5道題計(jì)分，10分）
(1)海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色， 海波平穩(wěn)得 ，偶有微風(fēng)，只吹起了 。（ 鄭振鐸《海燕》）
(2) ？ 。休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪紗》
(3)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 ， 。 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
(4)《諸葛亮集》中有這樣的話(huà)：“賞不可不平，罰不可不均�！边@與《出師表》中的“____________，____________。”兩句意思一致。
(5)《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語(yǔ)句是： ， 。
(6)欣逢母校百年校慶 ，一位海外歸來(lái)的老學(xué)者回顧母校的百年滄桑之后，又對(duì)滿(mǎn)堂青年學(xué)子深情地說(shuō)道：“ ， 。”（用毛澤東《沁園春•雪》中的名句填寫(xiě)）
(7)騏驥一躍， ；駑馬十駕 。
8、根據(jù)考綱要求閱讀的五部名著內(nèi)容，仿寫(xiě)句子。（涉及的人物不能出自同一本書(shū)。3分）
我夢(mèng)想能像格列佛一樣歷險(xiǎn)獵奇，我夢(mèng)想能像 一樣 ；我夢(mèng)想能像 一樣 ；我夢(mèng)想能像 一樣 。
9、下圖是“漳州新聞網(wǎng)”的網(wǎng)站圖標(biāo)，請(qǐng)說(shuō)明其設(shè)計(jì)的含義。２分
第三部分 閱讀能力（50分）
（一）比較閱讀甲、乙兩個(gè)文段，完成10－15題（18分）
【甲】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。(選自《孟子》二章)
【乙】宋昭公出亡①，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無(wú)不曰：‘吾君圣者!’侍御③數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此!”由
〔注〕①出亡：失國(guó)后逃亡。 ②發(fā)政舉事：施政辦事。 ③侍御：侍從妃子。
10、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ):4分
A征于色（ ） B而后喻（ ）
C被服以立（ ） D卒得反國(guó)（ ）
11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）2分
12、翻譯下面句子。2分
人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。
13、甲乙兩則材料的觀點(diǎn)有什么共同之處？請(qǐng)結(jié)合材料具體談?wù)劇?分
14、請(qǐng)為甲文中的觀點(diǎn)“生于憂(yōu)患”補(bǔ)充一個(gè)課外事例作為事實(shí)論據(jù)。2分
15、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，甲文的作者孟子便是儒家的主要代表之一。請(qǐng)你選擇百家中一種學(xué)派，完成下列表格。4分
學(xué)說(shuō)派別
代表人物
著作
名言
（二）閱讀下文，完成16－19題15分
古街悠悠
林萍
⑴慣于行走在鋼筋混凝土的冷漠城市之中，千篇一律的模式在熟悉中顯透著殘忍的陌生。也許是上天的憐憫，渺茫的追尋之風(fēng)找到了駐足之港。老城，漳州，古街交縱。
⑵追尋的腳步停留在眼前橫錯(cuò)的古街，時(shí)空無(wú)語(yǔ)，是在等待尋訪者，還是沉睡在忘卻的過(guò)去？但一切似乎都不重要了，唯一的享受是那一直行走于柏油路的腳觸到遠(yuǎn)古的方形石塊，那恰是暖流邁過(guò)心田，溫情脈脈。
⑶與古城交流，融入她的情懷。希望尋覓到沉韻的遺跡，從而感受歷史的溫情。
⑷當(dāng)然要得到這份濃濃的溫情，你就必須親臨其境，那是導(dǎo)游面面俱到的解說(shuō)無(wú)法表達(dá)的；是介紹書(shū)上任何詳盡文字皆無(wú)法詮釋的；是畫(huà)本無(wú)盡多彩的影照無(wú)法展現(xiàn)的。
⑸那須你緩緩流連，在靜默中拾掇點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是腳步邁開(kāi)，走入臺(tái)灣街內(nèi)。兩旁垂站的朱紅樓閣如迎賓一般，它們色澤不再光鮮，卻風(fēng)光依舊，透著歷史的韻味，她們幽幽注視你追尋的痕跡。樓閣的墻壁，白灰脫落，暗苔叢生。這應(yīng)是歷史故意的留情，在空間里為自己編寫(xiě)日記。一切過(guò)往則是樓閣生命的延續(xù)和靈魂的歸宿。
⑹樓閣在回憶，小道則在思盼，是等待知音，還是等待曾經(jīng)浪漫重演？當(dāng)你走過(guò)，用心聆聽(tīng)，以得到它真切的回響。石塊圓潤(rùn)，棱角磨消。它們無(wú)序地肆躺，慵懶猶若承受著無(wú)限冷寂的春閨。也許是歲月的流逝；也許是曾經(jīng)的傷痕；也許是過(guò)重的承載，它們身上帶著深深的皺紋。告訴你，時(shí)間走過(guò)。
⑺當(dāng)然，在你陷入過(guò)往的時(shí)候，不要忘記留心稀疏的人群。他們會(huì)是古街的活本。
⑻聚著幾人，多為暮齡之時(shí)，圍一茶幾，在煙霧中悠悠而談。與任一個(gè)知天命的老人交談。從腳下的石塊說(shuō)起；從街面的牌匾說(shuō)起；從門(mén)檻的木塊說(shuō)起；那么悠長(zhǎng)，那么平靜，把本來(lái)空蕩的街道填充得滿(mǎn)滿(mǎn)的。時(shí)光好像回溯，正為你放映曾經(jīng)的一幕幕。而老人時(shí)而磕煙、時(shí)而呷口茶、時(shí)而瞇眼。好像曾經(jīng)的滄海如細(xì)水流去，波浪亦在他的微笑間揮去，如此坦然。
⑼聽(tīng)不完的故事，小道更似沒(méi)有盡頭，窄小曲折間把陽(yáng)光顯露，把陰暗收藏，讓你有延脈的熱情，有溫暖的情感。感受陽(yáng)光，欣賞角落的景致，心中是遠(yuǎn)離喧囂的雀躍。驚喜的更是那特色的風(fēng)味小吃或是古字畫(huà)店。
⑽品讀著過(guò)去，詮釋著流失的空白，享受無(wú)限。雖然無(wú)法全面深入，但是心中已擁有無(wú)盡的溫暖。也更是因?yàn)楣沤郑@冷漠的現(xiàn)代化樓林有了亮點(diǎn)。因?yàn)檫@古街沉韻的歷史，讓這座城市擁有生命的厚重與溫情。
⑾歷史，生命聚結(jié)。她的存在給城市以特色生命。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，請(qǐng)給古城古街們留一片天空，也給追尋者存一份溫情。古街悠悠，溫情沉韻。
16、作者在文章中說(shuō)“時(shí)空無(wú)語(yǔ)，是在等待尋訪者，還是沉睡在忘卻的過(guò)去？但一切似乎都不重要了”為何一切都不重要了？2分
17、作者在與漳州古城的交流中，欣賞了哪些“角落的景致”？如何才能像作者一樣感受到“歷史的溫情”？4分
18、本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，請(qǐng)選擇你最喜歡的一句進(jìn)行賞析。4分
19、作者呼吁“在現(xiàn)代化進(jìn)程中，請(qǐng)給古城古街們留一片天空，也給追尋者存一份溫情�！蹦愕募亦l(xiāng)是否給追尋者存有 “溫情”？請(qǐng)就你所了解的家鄉(xiāng)文物、名勝古跡或古風(fēng)俗擇一簡(jiǎn)要介紹。 5分
（三）閱讀下文，完成20－24題17分
做一只生命的“候鳥(niǎo)”
①在大自然中，每當(dāng)嚴(yán)酷的冬季來(lái)臨，不在少數(shù)的動(dòng)物像狗熊一樣，吃飽喝足，長(zhǎng)一身脂肪，便躲進(jìn)洞穴，不聲不響地睡上一個(gè)冬天。最困難的時(shí)期，它們就這么輕松地熬過(guò)去了。而候鳥(niǎo)，卻要成群結(jié)隊(duì)地遠(yuǎn)走高飛，到另一個(gè)更適宜生存的地方過(guò)冬。
②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時(shí)間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，以空間的變化來(lái)達(dá)到目的。反思一下我們?nèi)祟?lèi)這種所謂的“高級(jí)動(dòng)物”，富余的是狗熊式的生存哲學(xué)，缺乏的恰恰正是那種萬(wàn)里遷徙、不畏艱難的候鳥(niǎo)精神。
③專(zhuān)門(mén)研究“窮人的哲學(xué)”的一位先生說(shuō)：“如果一個(gè)人一生能堅(jiān)守一個(gè)行業(yè)一個(gè)地方，相信也會(huì)有所成就，在某個(gè)領(lǐng)域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，人生會(huì)有更多的風(fēng)景。很難說(shuō)哪種方式更好，兩種人會(huì)各有所獲。但現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放性，使每個(gè)人都能面臨更多機(jī)會(huì)，如果你沒(méi)有去嘗試過(guò)，你就不知道自己的潛能，不知道是否會(huì)有更好的前途�！�
④常言道：樹(shù)挪死，人挪活。對(duì)候鳥(niǎo)式生存的人來(lái)說(shuō)，盡管付出了動(dòng)蕩不安的代價(jià)，但他們卻因此獲得了許多發(fā)展機(jī)遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因?yàn)閷?duì)動(dòng)蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯(cuò)失了很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬(wàn)狀，躊躇不前。
⑤候鳥(niǎo)們總在不停的飛行，飛行，所以它們生存得很好，過(guò)得很有意義。對(duì)人類(lèi)而言，面對(duì)“懸崖”，我們何不有一點(diǎn)候鳥(niǎo)的精神，下決心對(duì)自己大喝一聲“奮起”？或許生命由此提升到一個(gè)嶄新的高度，進(jìn)入一片遼闊的天空。
20、本文的論點(diǎn)是什么？3分
21、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第1段在文中有什么作用。3分
22、若要給本文補(bǔ)充論據(jù)，下列名言最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）3分
A、機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用。 ――（法）巴爾扎克
B、你應(yīng)該尋覓機(jī)遇，而不能靜候它來(lái)敲你的房門(mén)。 ――（美）馬克斯威爾?馬爾茲
C、要是遇上有利時(shí)機(jī)，須好好利用，但不可損害他人的利益。――（尼日利亞）哈吉?阿布巴爾?伊芒
D、誰(shuí)若是有剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出的香餌。――（法）大仲馬
23、本文的第3段、第4段采用了哪些論證方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，選擇其中一種論證方法說(shuō)說(shuō)其作用。4分
24、結(jié)合文后鏈接材料及文中第2、3自然段所提及的兩種生存智慧，談?wù)勀愀形蜃钌畹囊稽c(diǎn)。4分
【材料鏈接】
材料一：1985年，泉州青陽(yáng)鎮(zhèn)的王氏三兄弟創(chuàng)辦了利郎服裝廠，成了福建市場(chǎng)上的強(qiáng)勢(shì)品牌。然而晉江的服裝品牌眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。從1997年起，利郎服裝的市場(chǎng)開(kāi)始萎縮，業(yè)績(jī)不斷下降，僅兩年時(shí)間，利郎徹底沉寂了。 “守是守不住的！”王氏兄弟終于意識(shí)到，利郎失利的根本原因就在于自己的眼光太局限。1997年代中期的利郎，眼里只有一個(gè)福建省�？芍袊�(guó)是一個(gè)廣闊市場(chǎng)，一個(gè)企業(yè)如果只是把事業(yè)放在家門(mén)口，做個(gè)“百步大王”，又怎么能與真正的強(qiáng)手相抗衡？1998年，利郎開(kāi)始實(shí)施進(jìn)軍省外市場(chǎng)的戰(zhàn)略。特許專(zhuān)賣(mài)的成功推廣，利郎在全國(guó)市場(chǎng)布子如風(fēng)，成為中國(guó)休閑男裝的第一品牌。
材料二：六小齡童原名章金萊，生于“猴王世家”，曾祖父章庭春（藝名活猴章）、祖父章益生（藝名賽活猴）、父親章宗義（藝名六齡童）再加上章金萊，一家四代演一個(gè)孫悟空，幾乎是一部中國(guó)猴戲的歷史。六小齡童6歲從父學(xué)藝，是“章氏猴戲”的第四代傳人了。馮驥才曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“六小齡童已經(jīng)成為當(dāng)代中國(guó)猴戲50年內(nèi)難以逾越的豐碑�！绷↓g童因前后17年（1982-1999）完成一部世界名著電視劇《西游記》，他成為中國(guó)影視界第一位被載入世界吉尼斯記錄的人。
四：作文：70分
下面兩個(gè)題目，請(qǐng)任選一題作文。
1．?dāng)?shù)算時(shí)間，讓我們懂得“一寸光陰一寸金”；數(shù)算得失，讓我們領(lǐng)悟“吾日必三省吾身”的真諦；數(shù)算親情，讓我們體會(huì)愛(ài)的無(wú)私偉大……生活中許多東西值得我們?nèi)?shù)算。請(qǐng)以“數(shù)算”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字以上的文章。
2．題目：最后的
要求：①在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如：合影、日子、沖刺……），使題目完整。
②文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）③字跡工整，卷面整潔。
2007-2008學(xué)年度臨沂市上學(xué)期期末考試
七年級(jí)語(yǔ)文試題
說(shuō)明：本試卷答題時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分120分，其中試題占115分，卷面整潔與作答規(guī)范占5分。
2007-2008學(xué)年度臨沂市上學(xué)期期末考試
八年級(jí)語(yǔ)文試題
說(shuō)明：本試卷答題時(shí)間90分鐘。滿(mǎn)分120分，其中試題占115分，卷面整潔與作答規(guī)范占5分。
2008年汕頭市金平區(qū)第二學(xué)期九年級(jí)模擬考試
語(yǔ)文試卷
說(shuō)明：1．全卷8頁(yè)，答卷4頁(yè)，共12頁(yè)。滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。
2．本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)150分。
3．答卷前，考生必須將自己的班級(jí)、姓名、座號(hào)按要求填寫(xiě)在密封線(xiàn)左邊的空格內(nèi)。
4．答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在答卷上，但不能用鉛筆或紅筆。
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