2009-2010學(xué)年度山東省泗水縣第一學(xué)期八年級(jí)期中考試
語(yǔ)文試題
說(shuō)明：1．本試題共8頁(yè)，考試時(shí)間 120分鐘。
2．答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填在指定的位置。
3．書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、卷面整潔是你學(xué)習(xí)態(tài)度端正的表現(xiàn)。
一、積累與運(yùn)用
1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
吊yàn（ ）
老yǜ（ ） 寒jìn（ ） 煩zào（
）
阻遏 （ ） 拂曉（ ） 屹立（ ） 涎水 （ ）
2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
張荒失措（ ） 大廷廣眾（ ）
連聲喏喏（ ） 惟吾德磬（ ）
3．根據(jù)原文填空。
①半夜以后的葦塘，有些_______的風(fēng)響。
②_________,自然要發(fā)之于外；家庭的瑣屑便往往觸他之怒。
4．下面一段文字中畫(huà)線的兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的語(yǔ)句寫(xiě)在相應(yīng)的橫線處。
①為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，我校語(yǔ)文組舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀書(shū)籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等。②通過(guò)這次文學(xué)交流活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫(xiě)好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。
語(yǔ)句①應(yīng)改為：_______________
語(yǔ)句②應(yīng)改為：_______________
5．按要求填空。
①《石壕吏》中“_________________。”收盡全篇，于敘事中含無(wú)限深情，也暗示老婦人已被抓走。
②《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是：_________。
③《望岳》中描寫(xiě)泰山神奇秀麗和巍峨高大的詩(shī)句是_________________
④《黃鶴樓》詩(shī)人發(fā)出人生歲月悠悠，世事茫茫的無(wú)限感慨的詩(shī)句是_________
⑤在中國(guó)花文化中，荷花是最有情趣的詠詩(shī)作畫(huà)的題材，請(qǐng)寫(xiě)出與之有關(guān)的兩句詩(shī)：
6．你校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)展以“魅力語(yǔ)文”為主題的活動(dòng)，相信你一定會(huì)積極地參與到活動(dòng)中去并能完成以下任務(wù)。如果你來(lái)策劃，你將設(shè)計(jì)什么活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)寫(xiě)出開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。
項(xiàng)目名稱：______________________
主要環(huán)節(jié)：_____________________
理由：___________________________
7．名著導(dǎo)讀。
《朝花夕拾》全書(shū)共十篇文章，是魯迅回憶童年，少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與<三海經(jīng)>》，你還讀過(guò)其它哪幾篇?試舉例：《_____________》和《_____________》
二、古詩(shī)文閱讀
閱讀下面的古詩(shī)文，回答8―14題。
（一）
春 望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8．“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一聯(lián)中，詩(shī)人用“抵萬(wàn)金”來(lái)形容什么?
9．從本詩(shī)中你感受到詩(shī)人怎樣的情懷?
（二）
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，成�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
10．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。
①屋舍儼然（ ） ②阡陌交通（ ）
③尋向所志（ ） ④尋病終（ ）
11．將下列語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。
②太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
12．陶淵明在封建文人中屬特立獨(dú)行的人，他的哪方面行為最能表現(xiàn)他這一性格特征?
13．“自云先世避秦時(shí)亂”，“此人一為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句話有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系?
14．韓愈說(shuō)“桃源之說(shuō)誠(chéng)荒唐”，那么陶淵明為什么要“荒唐”地虛構(gòu)出這樣一個(gè)美好的理想社會(huì)模式?
2009-2010學(xué)年度濟(jì)寧嘉祥第一學(xué)期初二期中考試
語(yǔ)文試卷
（滿分100分，時(shí)間100分鐘）
友情提示：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，能將自己的學(xué)習(xí)成就展示給大家，更是一件令人愉快而又值得驕傲的事。從現(xiàn)在起，我們將進(jìn)行快樂(lè)之旅，行前送你一句話一一仔細(xì)讀題，認(rèn)真作答。（卷面整潔加1―5分）
2009-2010學(xué)年度濰坊市奎文區(qū)初中學(xué)段第一學(xué)期九年級(jí)期中考試
語(yǔ)文試卷
總分120分 考試時(shí)間90分鐘
第一部分 積累與運(yùn)用（18分）
2009-2010學(xué)年度山東省臨沂市沂水第一學(xué)期八年級(jí)期中考試
語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用。
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．簽訂（qiān）
惦記（diàn） 交卸（xiè） 脖頸（jìng）
B．提防（dī 潰退（kuì） 取締（tì） 阻遏（è）
C．殲滅jiān） 差使（chāi） 瑣屑（xiè） 寒噤（jìn）
D．憎惡（zēng） 詰問(wèn)（jié） 震悚（sǒng） 憧憬（chóng）
2．請(qǐng)標(biāo)出下面各組的錯(cuò)別字，并依次改正在后面的方格中。
A．仄歪 張惶失措 名副其實(shí) 精疲力竭
B．荒謬 不可明狀 微不足道 大庭廣眾
C．懼憚 眼花繚亂 情郁與中 月明風(fēng)清
D．憒怍 觸日傷懷 莫名其妙 富麗堂皇
3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．我們學(xué)過(guò)的《愛(ài)蓮說(shuō)》、《陋室銘》，都是膾炙人口的名篇。
B．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。
C．通過(guò)對(duì)海上日出這一奇觀進(jìn)行繪聲繪色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的思想感情。
D．有時(shí)說(shuō)話就應(yīng)照直說(shuō)，別拐彎抹角的。
4．找出下列作品，作者與出處搭配有誤的一項(xiàng)（ ）。
A．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》――魯迅――《吶喊》
B．《蘆花蕩》――孫犁――《孫犁文集》
C．《老王》――楊絳――《楊絳散文》
D．《蘇州園林》――一葉圣陶――《葉圣陶文集》
5．按原文或提示默寫(xiě)。
（1）坐觀垂釣者，_______________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（2）_____________，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）孟浩然在《早寒江上有懷》一詩(shī)中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，其中頷聯(lián)是：
__________________ ____________________ _________________________
（4）晴空一鶴排云上，_______________。 （劉禹錫《秋詞》）
（5）崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩(shī)句是：___________________ ______________
6．寫(xiě)出兩句描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞。
（1）____________， _____________（ 2）_______________，_______________
7．將下面這則材料概括為一句話新聞。（不超過(guò)30字）
團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開(kāi)來(lái)寫(xiě)新篇。舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)l5日上午在人民大會(huì)堂開(kāi)幕。雄偉的人民大會(huì)堂，氣氛隆重?zé)崃�。主席臺(tái)上方懸掛著”中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表火會(huì)”的會(huì)標(biāo)，后幕正中是鐮刀平和錘頭組成的黨徽，l0面鮮艷的紅旗分列側(cè)。二樓和三樓的眺臺(tái)上分別懸掛著”高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗!”“偉大．光榮 正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”的橫幅。
開(kāi)幕會(huì)上，胡錦濤代表第十七桶中央委員會(huì)向：大會(huì)作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉人旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。
概括：
二、閱讀
（一）閱讀下面文章，完成后面問(wèn)題。
善意
（1）搬新家后，黃昏將近時(shí)我喜歡倚在陽(yáng)臺(tái)上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫(xiě)滿了即將歸家的松弛和喜悅。
（2）很是偶然地看到對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥(niǎo)兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
（3）那雙眼睛剛能露在陽(yáng)臺(tái)的玻璃土，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂(lè)的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂(lè)，跳完之后，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過(guò)五歲左右的樣子。
（4）我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個(gè)小白兔蹦跳的姿勢(shì)，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽(yáng)臺(tái)上和她對(duì)望．彼此隔了些距離，說(shuō)話很費(fèi)力，我就用手勢(shì)逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢(shì)表達(dá)不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
（5）后來(lái)，她母親到了陽(yáng)臺(tái)上，大約是叫她進(jìn)去吃晚飯，我沖她揚(yáng)了揚(yáng)手，表示再見(jiàn)，她別著小小的腦袋 【甲】（A．戀戀地；B．傻傻地：C．恨恨地）望著，忽然地?fù)P起了手，向我表示再見(jiàn)，雖然她的手被媽媽【乙】（A．緩緩地；B．飛快地；C．勉強(qiáng)地）捉了回去，可是，我還是看見(jiàn)了她沒(méi)有拇指的右手。
（6）我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚(yáng)著，久久地沒(méi)有收回。
（7）對(duì)面陽(yáng)臺(tái)的門(mén)砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強(qiáng)的臉色。我瞬間明白了許多……
（8）從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳?duì)面陽(yáng)臺(tái)上的眼神。黃昏時(shí)，面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過(guò)住宅小區(qū)的花園，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來(lái)打招呼，拽著對(duì)街上的熱鬧無(wú)限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛使出現(xiàn)在時(shí)面陽(yáng)臺(tái)上。
（9）看見(jiàn)我時(shí)，小女孩依舊會(huì)頑皮地做個(gè)鬼臉，我的心帳悵的，她總會(huì)長(zhǎng)大的，總要獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)雨，那時(shí)，她的自尊還能像在母親的保護(hù)下那樣倔強(qiáng)站立么?
（10）周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來(lái)，我?guī)ズ＿�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)小女孩和她的母親在離人群較遠(yuǎn)的沙灘上玩。我忽然有點(diǎn)沖動(dòng)：“瀟瀟，想不想交個(gè)新朋友?你看，那位小朋友就住在我們家對(duì)面，很可愛(ài)的，但是，小朋友的右手沒(méi)有拇指，做朋友時(shí)，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇�！睘t瀟很奇怪，問(wèn)：“為什么?”
（11）“因?yàn)樾∨笥褯](méi)有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過(guò)去了，問(wèn)她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會(huì)很傷心的．”
（12）瀟瀟似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，奔向小女孩。
（l 3）在這個(gè)世界上，善意有很多種表達(dá)方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時(shí)的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因?yàn)�，某些不合時(shí)宜的善意表達(dá)，只會(huì)傷害到他們的自尊。有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好方式，它遠(yuǎn)比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
（14）小女孩面對(duì)瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵(lì)她。顯然，那母親認(rèn)出了我，沖小女孩勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
（15）那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了目光…
8．“小女孩的眼睛”始終牽扯著“我”敏感的心。揣摩第（3）段的“我的心顫了一下”，第（6）段的“我的心，忽然地疼了一下”，第（9）段的“我的心悵悵的”這三處語(yǔ)句，聯(lián)系上下文分別指出產(chǎn)生這些心理的具體原因。
9．結(jié)合語(yǔ)境，揣摩語(yǔ)言：
（1）從第（5）段的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~：[甲] _______________[乙] _______________
（2）第（8）段“面目冷清的母親總是嚴(yán)嚴(yán)攥牢她小小的右手”一句中有動(dòng)詞“攥”。結(jié)合你對(duì)“母親”這個(gè)形象的理解，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)詞有何表達(dá)效果。
10．作者認(rèn)為“有時(shí)，忽略是表達(dá)善意的更好的方式，它遠(yuǎn)比及時(shí)伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈”。你認(rèn)同作者的看法嗎?結(jié)合你的閱讀感受或生活體驗(yàn)，具體說(shuō)說(shuō)你的理由。
11．文末小女孩的母親眼含熱淚的原因是什么?反映了她怎樣的思想感情?
（二）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。
海邊荒石
有一年夏天，在青島嶗山附近一處無(wú)名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾：它們密密麻麻鋪滿海灘，浸潤(rùn)在陽(yáng)光下微微動(dòng)蕩的海水里，一直延伸到大海深處。
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如金，有的粉白如雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡(jiǎn)直像一座散壘羞盈盤(pán)蘭趔寶藏，攔煎王我眺望大海的目光。
我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中，左一塊右一塊，貧婪地挑著揀著，手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。
那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。
不知過(guò)了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚：我手中的美石劈劈啪啪落下去，險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批選中”的石頭呢?它們?cè)趺炊枷Я�，我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動(dòng)呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗，我看見(jiàn)一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣，有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或綠，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它們就是令我一見(jiàn)傾心的寶貝。呆視之間，我的胸中競(jìng)跳出那樣兩個(gè)字眼：死亡。
比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了。死去的原因，只是來(lái)了我―― 一個(gè)傾慕者，對(duì)之愛(ài)不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點(diǎn)小小的貪婪，無(wú)可厚非的欲望，令它們離開(kāi)長(zhǎng)久熟稔而親密的海水，孤獨(dú)地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應(yīng)，難舍難分。面對(duì)傾心或喜愛(ài)的東西，我們多么容易犯傻。
我把石頭放回海里，在海灘盤(pán)桓良久，我竟想到一個(gè)時(shí)空遠(yuǎn)隔的人一一“昆蟲(chóng)之父”法布爾。這個(gè)一生在清貧中與蟲(chóng)交談的人，在晚年得到一小片廢墟�！�一塊偏僻的不毛之地，被太陽(yáng)烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅固昆蟲(chóng)的好去處�！狈ú紶柊阉Q作“鐘情寶地”。與有些昆蟲(chóng)學(xué)家不同的是，別人剖開(kāi)蟲(chóng)的肚子，把它們制成標(biāo)本，他卻是研究活著的它們， “在藍(lán)天之下，聽(tīng)著蟬嗚音樂(lè)從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽(tīng)來(lái)凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭，每只蟲(chóng)子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。
比照我們習(xí)慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛(ài)。
12．文章說(shuō)：“面對(duì)傾心或喜愛(ài)的東兩，我們多么容易犯傻。”這句話表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?這種心情是怎樣產(chǎn)生的?
13．這篇文章的主旨（中心思想）是什么?試作簡(jiǎn)要概括。
14．作者說(shuō)，浸潤(rùn)在海水里的石頭像“散發(fā)著靈異之光的寶藏”，離開(kāi)了海水的石頭“怪模怪樣”“灰不溜秋”，這是一種什么寫(xiě)法?文章這樣寫(xiě)的作用是什么?
15．作者為什么要寫(xiě)法布爾和他的“荒石園”?”荒石園”與題目有什么聯(lián)系?
16．文末畫(huà)線句中“習(xí)慣的方式”和“令人起敬的愛(ài)”分別指什么?
三、寫(xiě)作
17．詩(shī)人說(shuō)，人生沒(méi)有愛(ài)，就像春天里沒(méi)有鮮花。哲人說(shuō)，愛(ài)，這是標(biāo)志人類高尚氣度之美的花朵。我們說(shuō)，愛(ài)，常常讓我們歡欣，有時(shí)，也讓我們煩憂。請(qǐng)結(jié)合你的生活感受，選擇一個(gè)方面，以“愛(ài)，帶給我_______________”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章；要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫(xiě)出真情實(shí)感。
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