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熱能在水中是如何傳遞的答案解析

科目：czwl 來(lái)源： 題型：

熱在水中是如何傳播的呢？小張認(rèn)為可能是通過(guò)水的流動(dòng)來(lái)傳遞的．他的探究過(guò)程如下：
（1）尋找方法：如圖所示，在水中加入一些紫紅色高錳酸鉀顆粒，通過(guò)被染紅的水的運(yùn)動(dòng)來(lái)反映水的流動(dòng)，以下四種方法中和他所用方法相同的是
C
C

A．研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)；
B．光線、磁感線概念的引進(jìn)
C．磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)放入其中的小磁針的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它；
D．研究固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，類比成上課時(shí)課堂中的學(xué)生、下課后在教室中走動(dòng)的學(xué)生和課間在操場(chǎng)上自由活動(dòng)的學(xué)生．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將水裝入環(huán)形玻璃容器，將高錳酸鉀顆粒放在A點(diǎn)，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)被染紅的水沿A→B→C→D→A的方向運(yùn)動(dòng)起來(lái)．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會(huì)循環(huán)流動(dòng)起來(lái)，很快使水的溫度
升高
升高
，這種現(xiàn)象叫做對(duì)流，它能發(fā)生在各種氣體和液體中．
根據(jù)以上的探究可知：如果冬天家中準(zhǔn)備安裝暖氣片，應(yīng)該安裝在房間的
底部
底部
（頂部/底部）

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：
（1）如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上
 
 （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是
 
 （選填“實(shí)”或“虛”）．
（2）如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿
 
 傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是
 
．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

金秋十月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香．富江公園風(fēng)雨橋倒映在水中是由于光的
反射
反射
現(xiàn)象形成的；人們聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播到人耳的； 空氣中彌漫著桂花的清香是屬于
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象．

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科目：czwl 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了觀察到光在水中是沿           傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是                               。

 

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科目：czwl 來(lái)源：2012屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（帶解析） 題型：填空題

在探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了觀察到光在水中是沿          傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是                              。

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：
（1）如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上______（選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是______（選填“實(shí)”或“虛”）．

（2）如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿______傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是______．

（3）用放在水平工作臺(tái)上已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量．在添加砝碼時(shí)，觀察到天平的指針位置如圖甲所示，當(dāng)將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后，又觀察到天平的指針位置如圖乙所示，那么，要準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作時(shí)______，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)同學(xué)們回憶下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：
（1）圖甲是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A′所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上______（選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是______（選填“實(shí)”或“虛”）像．
（2）記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
物距/cm像距/cm像與物大小比較
第一次17.017.0相同
第二次25.025.0相同
實(shí)驗(yàn)表明，像與物體的大小______．像到平面鏡的距離______物體到平面鏡的距離．
（3）圖乙是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿______傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴墨水；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是______．

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科目：czwl 來(lái)源：不詳 題型：填空題

金秋十月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香．富江公園風(fēng)雨橋倒映在水中是由于光的______現(xiàn)象形成的；人們聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲是通過(guò)______傳播到人耳的； 空氣中彌漫著桂花的清香是屬于______現(xiàn)象．

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科目：czwl 來(lái)源：2012年廣西賀州市富川一中中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

金秋十月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香．富江公園風(fēng)雨橋倒映在水中是由于光的    現(xiàn)象形成的；人們聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲是通過(guò)    傳播到人耳的； 空氣中彌漫著桂花的清香是屬于    現(xiàn)象．

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科目：czwl 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省寧德市福安市南片區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)同學(xué)們回憶下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：
（1）圖甲是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A′所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上    （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是    （選填“實(shí)”或“虛”）像．
（2）記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
物距/cm像距/cm像與物大小比較
第一次17.017.0相同
第二次25.025.0相同
實(shí)驗(yàn)表明，像與物體的大小    ．像到平面鏡的距離    物體到平面鏡的距離．
（3）圖乙是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿    傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴墨水；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是    ．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

（10三明）請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：

 (1)如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上          （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是       （選填“實(shí)”或“虛”）。

 (2)如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置。為了觀察到光在水中是沿          傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是                                                

（3）用放在水平工作臺(tái)上已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量。在添加砝碼時(shí)，觀察到天平的指針位置如圖甲所示，當(dāng)將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后，又觀察到天平的指針位置如圖乙所示，那么，要準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作時(shí)           ，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央。

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科目：czwl 來(lái)源：2010年福建省三明市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：
（1）如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上    （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是    （選填“實(shí)”或“虛”）．

（2）如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿    傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是    ．

（3）用放在水平工作臺(tái)上已調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量．在添加砝碼時(shí)，觀察到天平的指針位置如圖甲所示，當(dāng)將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后，又觀察到天平的指針位置如圖乙所示，那么，要準(zhǔn)確測(cè)出物體的質(zhì)量，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作時(shí)    ，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央．

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科目：czwl 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市濱湖中學(xué)九年級(jí)（下）階段性練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)同學(xué)們回憶下列實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：

         圖一                             圖二             圖三                          圖四
（1）如圖一所示，小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體______產(chǎn)生的，如圖二所示的現(xiàn)象說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍______．
（2）圖三是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A′所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上______ （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是______ （選填“實(shí)”或“虛”）．實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物______的關(guān)系．用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)______（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)開(kāi)_____．
（3）圖四是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿______ 傳播的清晰路徑，可以采取的措施是______；為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，可以采取的措施是______．

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科目：czwl 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)樂(lè)平市九年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了觀察到光在水中是沿    傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是    ．

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科目：czwl 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了觀察到光在水中是沿______傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是______．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)同學(xué)們回憶下列實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并完成填空：

　　　　 圖一　　　　　　　　　　　　　　 圖二　　　　　　 圖三　　　　　　　　　　　　　圖四
（1）如圖一所示，小紙片在發(fā)聲的喇叭上跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體______產(chǎn)生的，如圖二所示的現(xiàn)象說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍______．
（2）圖三是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如果在像A′所示的位置放一個(gè)光屏，在光屏上______ （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說(shuō)明平面鏡成的像是______ （選填“實(shí)”或“虛”）．實(shí)驗(yàn)中直尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物______的關(guān)系．用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)______（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)開(kāi)_____．
（3）圖四是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置．為了觀察到光在水中是沿______ 傳播的清晰路徑，可以采取的措施是______；為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，可以采取的措施是______．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：填空題

金秋十月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香．富江公園風(fēng)雨橋倒映在水中是由于光的________現(xiàn)象形成的；人們聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲是通過(guò)________傳播到人耳的； 空氣中彌漫著桂花的清香是屬于________現(xiàn)象．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：填空題

在探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了觀察到光在水中是沿________傳播的清晰路徑，老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是________．

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

太陽(yáng)能是大自然賦予人類的一種取之不盡、用之不竭的能源．在太陽(yáng)進(jìn)行著大規(guī)模的核聚變，其釋放的能量主要以電磁波的形式輻射出來(lái)．地球每年所接受的太陽(yáng)能有6×1017kw?h．
（1）太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生核聚變時(shí)，釋放的主要是哪種能量？答：
光能
光能
．
（2）物體內(nèi)能改變的方式有兩種，“輻射”屬于
熱傳遞
熱傳遞
，另一種是
做功
做功
．
（3）地球每年所接受的太陽(yáng)能約為
2.16×1024
2.16×1024
J．
（4）如圖所示是一個(gè)組合的電池板，它是由一塊塊小的電池板組合而成的，你知道它們是如何連接的？

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科目：czwl 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從圖甲位置緩慢下降（容器足夠深且沒(méi)有水溢出）．圖乙所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化圖象．求：
（1）圓柱體全部浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力是多少N？
（2）分析圖象BC段，可得結(jié)論：物體浸沒(méi)液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力如何變化？
（3）圓柱體的體積為多少m3？（g=10N/kg）
（4）物體在圖象中E點(diǎn)深度與D點(diǎn)深度所受浮力哪個(gè)大？寫(xiě)出判斷的理由．

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