27.我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如: A.電解水 B.分離液態(tài)空氣 C.加熱高錳酸鉀 D.分解過(guò)氧化氫 E. ▲ . 相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法, (2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣: 寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng) ① ▲ ② ▲ , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ .實(shí)驗(yàn)結(jié)束.停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面.其理由是 ▲ .此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色.你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是 ▲ , (3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣.供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ▲ , 若用丙裝置干燥生成的氧氣.丙中盛放能吸水的濃硫酸.氣體應(yīng)從 ▲ (選填“a 或“b )端導(dǎo)入. (4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是 ▲ 和 ▲ .化學(xué)方程式是 ▲ . 是否能用甲裝置來(lái)制取? ▲ . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:

A.電解水               B.分離液態(tài)空氣

C.加熱高錳酸鉀         D.分解過(guò)氧化氫

E.             。

相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  ①        ②          ;

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                       。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是               ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是                             ;

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(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          (選填“甲”或“乙”);

若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從       (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳。例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng))                 ,化學(xué)方程式是                           ,   

是否能用甲裝置來(lái)制取?        (填寫(xiě)是或否)。

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(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:

A.電解水               B.分離液態(tài)空氣

C.加熱高錳酸鉀         D.分解過(guò)氧化氫

E.             。

相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;

(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  ①        ②          ;

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                       。實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是               ,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是                             ;

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          (選填“甲”或“乙”);

若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從       (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳。例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng))                 ,化學(xué)方程式是                           ,   

是否能用甲裝置來(lái)制?        (填寫(xiě)是或否)。

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(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水  
B.分離液態(tài)空氣  
C.加熱高錳酸鉀  
D.分解過(guò)氧化氫 
E.
 

相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
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寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
 
 
;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
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要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng))
 
 
,化學(xué)方程式是
 
,是否能用甲裝置來(lái)制取?
 
(填寫(xiě)是或否).

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(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水  B.分離液態(tài)空氣  C.加熱高錳酸鉀  D.分解過(guò)氧化氫
E.________.
相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①________②________;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是________,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是________;

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng))________和________,化學(xué)方程式是________,是否能用甲裝置來(lái)制。縚_______(填寫(xiě)是或否).

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(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水   B.分離液態(tài)空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過(guò)氧化氫
E.______.
相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①______②______;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是______,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是______;

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(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng))______和______,化學(xué)方程式是______,是否能用甲裝置來(lái)制?______(填寫(xiě)是或否).
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