2.公元2世紀(jì)，我國古代煉丹家魏伯陽著有《周易參同契》，這是世界上最早的一部煉丹專著，書中描寫道：“金入于猛火，色不奪精光�！边@是指金的性質(zhì)在加熱條件下(　　 )

A.易氧化　　　　　　　 B.易還原　　　　　　　　 C.很穩(wěn)定　　　　　　　　 D.很活潑

解析：“入于猛火”卻“色不奪精光”，是指黃金顏色沒有發(fā)生變化。說明黃金性質(zhì)穩(wěn)定。

答案：C

1.鐵釘在下列情況下最不容易生銹的是(　　 )

A.汽油中　　　　　　　 B.鹽溶液中　　　　　　　 C.稀硫酸中　　　　　　　 D.空氣中

解析：汽油可以有效的隔絕空氣；鹽溶液中有溶解的空氣，易使鐵生銹；稀硫酸可以腐蝕金屬鐵；空氣中存在大量水分和氧氣，可以使鐵釘腐蝕。

答案：A

13.為了探究物質(zhì)溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，小麗和小芳同學(xué)分別做了如圖所示甲、乙兩個實驗。

小麗同學(xué)先在甲燒杯中盛半杯水，將燒杯放在一塊薄木板(較輕)上，并在燒杯與木板之間撒一些水，提起燒杯時，木板不能被提起。再往燒杯中加入適量的硝酸銨晶體，邊加入邊攪拌，過一會兒，發(fā)現(xiàn)杯底的水凝結(jié)成冰，將燒杯提起，杯底的木板粘在一起被提起，并不會掉下來。

小芳同學(xué)的實驗與小麗的類似。在另一塊木板面上滴適量熔化的石蠟，將乙燒杯放在木板上，可觀察到乙燒杯被凝固的石蠟粘在木板上，提起燒杯時，木板不會掉下。然后往乙燒杯中緩緩加入適量濃硫酸。邊加入邊攪拌，過一會兒，可觀察到：乙燒杯與木板分離，木板會掉下來。

請解釋發(fā)生上述變化的原因。

解析：有的物質(zhì)溶于水時會放出熱量，使溶液溫度升高，如濃硫酸等；也有些物質(zhì)溶于水時會吸收熱量，使溶液溫度降低，如硝酸銨等。

答案：甲燒杯中加入硝酸銨晶體，溶于水時吸收熱量，使溶液的溫度降到0℃以下，木板上的水結(jié)冰，從而使燒杯與木塊粘在一起；乙燒杯中加入適量濃硫酸，溶于水時放出熱量，使粘在木板與燒杯之間的石蠟熔化，使燒杯與木塊分離。

快樂時光

睡覺

　　 語文老師發(fā)現(xiàn)張三上課睡覺，比較生氣，于是弄醒張三問到：“你怎么上課睡覺？”

　　 可是，張三拒不承認(rèn)睡覺。

　　 張三：“我沒有睡覺�！�

　　 老師：“那你干嗎閉上眼睛？”

　　 張三：“老師，我在默念課文�！�

　　 老師不信，說：“那你干嗎直點頭？”

　　 張三：“老師，你講課講得很好�！�

　　 老師還是不信，說：“那你干嗎直流口水？”

　　 張三：“老師，你的課講得很有味道。

12.(2006山東濟寧模擬) 物質(zhì)溶于水，在不同條件下溶解的快慢不同。試分析，如果要使得食鹽固體溶解于水中，我們通常采用哪些方法加快食鹽的溶解？可不填滿。

(1)____________________________________________________________;

(2)____________________________________________________________;

(3)____________________________________________________________;

(4)____________________________________________________________。

解析：物質(zhì)的溶解隨溫度的升高而加快，也隨著溶劑的運動速率的加快而加快。通常為了加快物質(zhì)的溶解速率，我們常圍繞上述兩個因素采取措施。

答案：(1)用玻璃棒不斷攪拌　 (2)用酒精燈加熱　 (3)用熱水溶解

11.病人在醫(yī)院接受靜脈注射或滴注時，常要用到生理鹽水，即氯化鈉溶液。右圖是某藥業(yè)公司生產(chǎn)的氯化鈉注射液包裝標(biāo)簽上的部分文字。請完成下列問題：

(1)該注射液里含有哪些物質(zhì)？將你知道的寫下來，用化學(xué)式表示：______________________，由此可說明溶液一定屬于混合物。

(2)常溫下，一瓶合格的氯化鈉注射液放置一段時間后，是否會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象？理由是________________________________________________________________________。

解析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物。

答案：(1)NaCl、H₂O　 (2)不會　 因為溶液是均一、穩(wěn)定的

10.下列說法是否正確？正確的，在(　　 )中打“√”；錯誤的，在(　　 )中打“×”。

(1)寒冷的冬季，人們常向公路上的積雪撒些鹽，使冰雪很快融化(　　 )

(2)加了食鹽的湯比純凈水更難煮沸(　　 )

(3)電解水的實驗時，在水中加少量稀硫酸可增強導(dǎo)電性(　　 )

(4)任何固體物質(zhì)溶于水，都能使溶液的溫度升高(　　 )

解析：(1)食鹽水的凝固點比水低，所以冰雪更快融化；(2)食鹽水的沸點比純凈水更高；(3)加少量稀硫酸增加了自由移動的離子量；(4)硝酸銨溶于水溫度下降。

答案：(1)√　 (2)√　 (3)√　 (4)×

9.夏日里想隨時喝到?jīng)鏊�的飲料，可以自制化學(xué)“冰箱”，即把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中，就可以形成低溫的小環(huán)境，這種試劑可以是下列物質(zhì)中的(　　 )

A.食鹽　　　　　　　　 B.硝酸銨　　　　　　　 C.蔗糖　　　　 　　　　D.熟石灰

解析：物質(zhì)溶于水有熱效應(yīng)，食鹽溶于水基本不變；硝酸銨溶于水吸熱，使得溫度降低；蔗糖溶于水基本不變；熟石灰溶解于水放出熱量。

答案：B

8.(2006安徽新課改區(qū)，7) 在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象。下列選項符合此現(xiàn)象的是(　　 )

A.n個N₂與n個O₂混合后得到的分子總數(shù)

B.100 mL酒精與100 mL水混合后溶液的體積

C.1 g飽和食鹽水中加1 g水后所得溶液的質(zhì)量

D.1 g氫氧化鈉稀溶液和1 g稀硫酸溶液混合后所得溶液的質(zhì)量

解析：溶液混合后總質(zhì)量不變，但只要兩溶液不完全相同(溶質(zhì)或濃度)，混合后溶液的體積會發(fā)生變化。

答案：B

7.(2006安徽新課改區(qū)，9) 學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組選擇探究“CuSO₄溶液顯藍(lán)色與什么離子有關(guān)”作為研究課題，以下是他們提交的實驗方案，其中不需要做的實驗是(　　 )

A.觀察Na₂SO₄、K₂SO₄溶液的顏色

B.觀察CuCl₂、Cu(NO₃)₂溶液的顏色

C.向CuSO₄溶液中滴加適量的NaOH溶液，靜置后觀察溶液顏色

D.加水稀釋后觀察溶液的顏色

解析：在硫酸銅溶液中存在硫酸根和銅離子，若要觀察使硫酸銅溶液呈現(xiàn)藍(lán)色的離子，應(yīng)分別觀察含有銅離子的溶液和含有硫酸根的溶液顏色，還應(yīng)該觀察使銅離子沉淀后溶液的顏色，這樣能夠證明究竟是什么離子使溶液顯色。無需要觀察溶液稀釋后的顏色。

答案：D

6.動物攝取食物養(yǎng)料必須通過消化的主要原因是(　　 )

A.食物分解后便于吸收　　　 　　　　　　　　B.使食物充分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.食物攪拌均勻后便于吸收　　　　　　　　　 D.食物被消化后形成溶液便于充分吸收

解析：食物被消化后形成溶液，在溶液中食物分子或離子與消化道充分接觸。

答案：D