16．小紅的老師在課堂上講化學(xué)變化時(shí)，將一杯“水”神奇地變成了一杯“紅葡萄酒”，后又將“紅葡萄酒”變成“水”。有同學(xué)問(wèn)：“能否變成一杯汽水?”于是老師又將這杯“水”變成一杯“雪碧”，之后老師將“雪碧”變成一杯“牛奶”。老師說(shuō)：“我所做的‘水、紅葡萄酒、雪碧、牛奶’都不是真的，它們到底是什么物質(zhì)呢?”你能揭開(kāi)這個(gè)謎底嗎?老師所用的物質(zhì)是什么?請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

15．某同學(xué)想把鹽酸、碳酸鉀、硫酸、氫氧化鉀、硝酸鉀五種透明溶液鑒別出來(lái)，下面是他設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中所加的試劑及先后順序：

　　 ①石蕊試液、稀硝酸、硝酸銀溶液；

　　 ②稀硝酸、石蕊試液、硝酸銀溶液；

　　 ③氯化鋇溶液、稀硝酸、石蕊試液；

　　 ④稀硝酸、石蕊試液、氯化鋇溶液。

　　 你認(rèn)為其中哪個(gè)方案合理?簡(jiǎn)述理由。

14．為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況的影響，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)田里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究。下表顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(“√”表示施用化肥，“×”表示沒(méi)有施用化肥)

根據(jù)上表，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(　　 )

　　 (A)氮肥可增加小麥產(chǎn)量

　　 (B)沒(méi)有施肥，小麥不能生長(zhǎng)

　　 (C)對(duì)于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好

　　 (D)同時(shí)施用含有N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量

13．將下列各組中的物質(zhì)混合，若每組中最后一種物質(zhì)過(guò)量，充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾紙上僅留下一種不溶物(純凈物)的是　　 (　　 )

　 ①NaOH溶液、MgCl₂溶液、硝酸

　 ②BaCl₂溶液、NaNO₃溶液、稀硫酸

　 ③CuCl₂溶液、FeCl₂溶液、鋅粒

　 ④NaCl溶液、AgNO₃溶液、鹽酸

　 ⑤Fe₂(SO₄)₃溶液、NaNO₃溶液、Ba(OH)₂溶液

　　 (A)①④　　 (B)②③　　 (C)③④　 　(D)②④

12．現(xiàn)有鹽酸、硝酸銀、硝酸鈣、碳酸鈉四瓶無(wú)色溶液。為鑒別它們，先把四瓶溶液分別標(biāo)上甲、乙、丙、丁，再進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①甲與乙混合有氣體生成；②乙與丁混合有白色沉淀生成；③丙與丁混合無(wú)明顯的反應(yīng)現(xiàn)象；④甲與丙反應(yīng)所生成的白色沉淀能溶于乙與丁反應(yīng)后的溶液中。下列判斷正確的是　　 (　　 )

　　 (A)甲是鹽酸　　 (B)乙是硝酸鈣溶液

　　 (C)丙是碳酸鈉溶液　　 (D)丁是硝酸銀溶液

11．錳和鎳(Ni)是金屬元素。將鎳絲插入MnSO₄溶液中無(wú)變化，插入CuSO₄溶液中鎳絲上有銅析出。由此可知，Mn、Ni、Cu金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　 (　　 )

　　 (A)Ni、Mn、Cu　　 (B)Cu、Ni、Mn

　　 (C)Cu、Mn、Ni　　 (D)Mn、Ni、Cu

10．(1)[提出問(wèn)題]楊楊在用水煮蝦過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，青色的生蝦煮熟以后顏色變成紅色，特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。楊楊想，蝦湯中這種紅色的物質(zhì)會(huì)是什么?

　　 (2)[猜想與假設(shè)]楊楊猜想，這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿時(shí)，顏色會(huì)發(fā)生改變。

　　 (3)[收集證據(jù)]現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)方案，驗(yàn)證楊楊的猜想。

(4)[交流與反思]以上探究，對(duì)你有什么啟示?　　　　

　　 B組

9．某實(shí)驗(yàn)室的廢液中，可能含有氯化鐵、硫酸鈉、氯化鈉、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鋇中的一種或多種。某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)都是恰好完全反應(yīng))：

　 ①取廢液觀察，為無(wú)色溶液。

　 ②取廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加稀硝酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。

　 ③另取廢液，向其中加入鋅粒后，產(chǎn)生大量氣泡。

　 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷：廢液中肯定含有　　　　 ；肯定不含有　　　　 ；不能確定含有　　　　 　。

8．小芳自制指示劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　 (1)上述幾種花、葉或果實(shí)的汁，不能用作酸堿指示劑的是　　　　 。

　　 (2)針對(duì)石蕊的中間色和堿性環(huán)境中的顏色不易區(qū)分，小芳提出了“石蕊可以退休了，可用紫卷心菜提取物替代”的結(jié)論，你是否同意其結(jié)論，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

　　 答：　　　　 。

(3)小芳想用自制的指示劑較準(zhǔn)確地測(cè)定某土壤的酸堿性，你認(rèn)為是否可行，若認(rèn)為可行，請(qǐng)說(shuō)出理由；若認(rèn)為不可行，請(qǐng)給出你的實(shí)驗(yàn)方案。

答：　　　　　　　　 。

7．某溶液含有Cu(NO₃)₂、AgNO₃、Ba(NO₃)₂三種溶質(zhì)，為使上述物質(zhì)的陽(yáng)離子分步沉淀出來(lái)，現(xiàn)有①Na₂CO₃溶液、②稀鹽酸、③NaOH溶液等三種試劑。若要求每次只加一種試劑，濾出一種沉淀。你認(rèn)為加入試劑的正確順序?yàn)?填序號(hào)) 　　　　。