4．能證明分子在化學反應中是可分的實驗事實是

　　　 A．鐵礦石可研磨成粉末 　　　　　　　　　　 B．水加熱至沸騰產(chǎn)生氣體

　　　 C．木棒受力可斷成兩截 　　　　　　　　　　 D．加熱氧化汞有水銀(汞)生成

3. 撲滅圖書檔案、貴重設備、精密儀器等火災，不會留下任何痕跡而使物品損壞，最適宜的滅火器具是

A．高壓水槍　　 　B．液態(tài)二氧化碳滅火器　 　C．干粉滅火器　　 　　D．泡沫滅火器

2. 日常生活中的下列做法，沒有科學根據(jù)的是

　　　 A．在高溫加壓條件下可以將石墨變成金剛石 　　　　　　　 B．預防"非典"，抵御"SARS"病毒，可以吸煙

　　　 C．延長魚、肉食品保存期，可用食鹽腌制 　　　　　　　　　 D．給魚塘增氧，可用水泵將塘水噴向空中

1. 下列物質(zhì)不屬于"城市空氣質(zhì)量日報"報道的是

　　 A．二氧化硫 　　　　 B．氮氧化物 　　　　　　 C．二氧化碳 　　　　　　 D．懸浮顆粒

25．小蓉同學為測定某鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實(見下圖)，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量出燒杯中剩余物質(zhì)量為47.8g(不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其他成分不與鹽酸反應)。

反應的化學方程式為：CaCO₃+2HCl 　CaCl₂+H₂O+CO₂↑

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量；

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；

(3)通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量

24．[發(fā)現(xiàn)問題]研究性學習小組中的小張同學

在學習中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO₂用飽和石灰水；

吸收CO₂用濃NaOH溶液。

[實驗探究]在體積相同盛滿CO₂的兩集氣瓶中，

分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。

實驗裝置和現(xiàn)象如右圖所示。

[現(xiàn)象結論]甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象　　　　 ，

解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO₂的原因　　　　　　　　　　　　　　　　 ；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是　　　 ，吸收CO₂較多的裝置是　　　　　 。

[計算驗證]另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca (OH)₂和NaOH吸收CO₂的質(zhì)量相比，Ca(OH)₂　　　 (選填“大于”“小于”或“等于”)于NaOH。因此，他認為吸收CO₂應該用　　　　 。

23．化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色

溶液(如右圖所示)可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設計實驗進行驗證。

[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡。

[查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、鐵粉、炭粉等。

[提出假設]黑色粉末是　　　　 ，無色溶液是　　　　　　 。(只寫一種假設)

[設計實驗]①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②檢驗試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作方法)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[實驗現(xiàn)象]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[實驗結論]

①該反應的化學方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②此氣體是　　　　　　 ，原假設成立。

22．(6分)右圖試管中是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應后的溶液。

請設計實驗探究氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應。

21．(6分)通過查閱資料可知：

寫出上述五種物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生反應的化學方程式。

20．化學晚會上，小豆把一張白紙的正反兩面向大家展示清楚，然后把白紙用電吹風的熱風吹片刻，不一會，白紙上出現(xiàn)了一只小黑貓，大家驚奇不已。你知道這是怎么回事嗎?請你用學過的知識解釋：

(1)小豆事先用　　　　　　 畫了一只小貓；

(2)使白紙出現(xiàn)黑貓的物質(zhì)是　　　　 ；表現(xiàn)

該物質(zhì)具有　　　　　 性。