6．下面這些物質(zhì)是同學(xué)們在家庭生活中經(jīng)常用到的，其中屬于純凈物的是(　 )

A．礦泉水

B．純堿

C．碘鹽

D．食醋

提高題

5．不會(huì)加劇酸雨、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的是(　 )

A．使用太陽能淋浴器

B．燃燒煤

C．超音速飛機(jī)尾氣排放

D．使用氟利昂作制冷劑

4．早期化學(xué)家為了認(rèn)識(shí)空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：每次都有約1/5的空氣不知去向。當(dāng)時(shí)化學(xué)家把這1/5的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指(　 )

A．氮?dú)?/p>

B．氧氣

C．二氧化碳

D．稀有氣體

3．桂林市政府于去年底提出了加快工業(yè)化進(jìn)程的目標(biāo)。在發(fā)展工業(yè)的同時(shí)，必須加強(qiáng)對化學(xué)污染的防治。以下氣體不屬于空氣污染物的是(　 )

A．NO₂

B．CO

C．O₂

D．SO₂

2．下表是某城市空氣質(zhì)量日報(bào)的部分內(nèi)容，①-⑤所列情況中不會(huì)對表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)生影響的是(　 )

①生活垃圾的焚燒；②使用含磷洗衣粉；③機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；④火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；⑤長江三峽水力發(fā)電

A．②⑤

B．①③④

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

課題1：空氣

基礎(chǔ)題

1．下圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖。下列說法正確的是(　 )

A．地球和火星的大氣中O₂的體積分?jǐn)?shù)相同

B．地球和火星的大氣中都含有N₂

C．地球和火星的大氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)相同

D．地球和火星的大氣組成完全相同

5．注重實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)探究是新教材、新課標(biāo)的最大特色，是近年中考考查的熱點(diǎn)。通過復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的基本模式、方法。如：空氣成分的探究、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的探究等。

4．增強(qiáng)環(huán)境保持意識(shí)，掌握資源保護(hù)常識(shí)，正確認(rèn)識(shí)用途與危害的辯證思想，注重?zé)狳c(diǎn)知識(shí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。它們是素質(zhì)教育的要求，中考命題的課改方向。如：空氣的污染及防治等。

3．弄清氣體制取原理，正確選擇制取、收集的裝置，注重操作步驟、注意事項(xiàng)。制取氣體根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇制取裝置。如：氧氣的制取可為固體加熱型，而二氧化碳的制取為固液不需加熱型。因此制取氧氣和二氧化碳的裝置不同。根據(jù)氣體的溶解性、密度及化學(xué)性質(zhì)(是否與水反應(yīng)，是否與空氣的成分反應(yīng))選擇收集方法。氧氣的制取步驟及規(guī)范操作(或不規(guī)范操作所造成的后果)，常常是中考考查的重點(diǎn)，要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引起重視。

2．注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，實(shí)驗(yàn)原理、操作的理解和掌握。近幾年各地中考試題明顯加強(qiáng)對有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作的描述的考查。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對這些知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸納、對比，找出特點(diǎn)和規(guī)律，達(dá)到知識(shí)的梳理整合，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識(shí)與方法的遷移應(yīng)用。