2．在括號中給加點字注音并解釋句中詞語：

拮據(jù)(　)　棧橋(　)　襤褸(　)(　)　闊綽(　)

⑴可是父親的希望與日俱增。

與日俱增：

⑵對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃。

十拿九穩(wěn)：

1．《我的叔叔于勒》作者　　　 ，是　　　 國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，世界短篇小說巨匠，其代表作有 　　　 、　　　　 等。

4、請你為第③段從正面或從反面再補充一個事實論據(jù)，進一步增強文章的說服力。

3、文中第④段是從哪些方面寫毛澤東同志善于讀書的？試加以分析。

2、文章第③段舉王明事例的作用是什么？

1、請結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α澳嗌程蕴�，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”的理解。

5、“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生�！边@句話在本段起　　　　　　　　　 的作用。

〈二〉

①蠶食桑吐者絲，蜂采花釀?wù)呙�，讀書如吃飯，善吃者長精神。三者的共同點是善于創(chuàng)造。這里面蘊涵著一個深刻的道理：要善于讀書，既要善于吸取精華，又要勇于創(chuàng)新。

②“春蠶到死絲方盡�！背陨６�吐絲正是春蠶的可貴之處。蜜蜂終生釀蜜忙，整日累月不辭辛勞地采花釀蜜，則是蜜蜂的可愛之處。倘若失掉了“吐絲”和“釀蜜”這一基本點，春蠶和蜜蜂的形象就會黯然失色，不值一談；如同吃飯一樣，讀書也有個“會吃”“不會吃”“吃好”“吃壞”的問題，不可等閑視之，掉以輕心。

③漢代著名文學(xué)家、學(xué)者劉向說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”善于讀書，巧運心思，把書讀活，才能不為書奴仆，才能真正領(lǐng)略“斗畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的勝景，做到“湯沙悉淘汰，所取惟珠玉，其精既在我，化為血與肉”。否則，充其量只能變成一個書櫥，更有甚者會害己害人害革命。在我黨歷史上，王明是一個典型的反面教員。他不顧中國國情，一味教條地讀馬克思列寧主義的書，機械地照抄照搬十月革命的經(jīng)驗，他在擔(dān)任黨的主要領(lǐng)導(dǎo)期間，排斥以毛澤東為代表的正確意見，大搞盲動主義、冒險主義。結(jié)果，使黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量蒙受了極大的損失。他自己也理所當然地受到了人民的清算，最終叛國投敵，成為歷史罪人。

④在讀書方面，毛澤東堪稱我們的楷模。他從青年時代起就反對“讀死書”，提倡創(chuàng)新。他讀馬列的書，不是照抄照搬，而是從中國的國情出發(fā)，與中國的革命實踐相結(jié)合，創(chuàng)立了偉大的毛澤東思想，指引中國人民驅(qū)虎豹、懲腐惡、追窮寇、縛蒼龍，締造了社會主義新中國。他學(xué)習(xí)前人詩詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的名句。可見，讀書只有善于創(chuàng)造，才能將獲得的精華化為己有，真正像蠶那樣吐出鮮亮的絲，像蜜蜂那樣釀出甘醇的蜜。

⑤善于讀書，既吸收又創(chuàng)造，才能增智慧，長才干，獲得成功。

4、本段論述的主要內(nèi)容是　　　　 ，作者列舉了幾件事例駁斥了　　　　 的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再從　　　　 個方面證實了　　　　　 。

3、選出下列復(fù)句中不同的一項(　　 )。

A、凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。

B、我信得過我，當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。

C、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一樣，因競勝而得快炙。

D、人生能從自己職業(yè)領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。

2、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自　　　　　 ，意思是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自　　　　　　 ，意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。作者引用孩子的兩句話分別是為了說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。