6、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是　　 (　　 )

A、荀子，名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，先秦儒家學(xué)派代表人物之一。曾在齊國(guó)稷下講學(xué)，后游歷秦國(guó)，晚年任楚國(guó)蘭陵令。今存《荀子》，為荀子及其門人所著。

B、韓愈，字退之，河南河陽(yáng)人，自謂郡望昌黎，故稱韓昌黎。唐代文學(xué)家，思想家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。曾任吏部侍郎，謚“文”，后人又稱“韓吏部”、“韓文公”。有《昌黎先生集》。

C、老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國(guó)現(xiàn)代著名作家。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、話劇《茶館》等。

D、曹文軒，江蘇鹽城人，中國(guó)當(dāng)代作家，北京大學(xué)教授。作品有《山羊不吃天堂草》、《草葉集》等。

5、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是　　　 (　　 )

A、考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。

B、本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無(wú)不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過(guò)目難忘。

C、讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手。

D、他們被老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心深深地感染了。

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)俗語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰　?(　　 )

A、教育下一代是全社會(huì)的責(zé)任，教育部門縱有九牛二虎之力，也不能單獨(dú)承擔(dān)這一關(guān)乎民族命運(yùn)的重任。

B、近年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。

C、世界杯比賽時(shí)，比賽所在城市的人多數(shù)都到比賽現(xiàn)場(chǎng)去看球了，居民區(qū)里常常是十室九空。

D、我國(guó)的智力殘疾人已有1000萬(wàn)，其中相當(dāng)一部分是因缺碘造成的，所以堅(jiān)持食用含碘鹽并不是一件無(wú)足輕重的小事。

3、依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是　 (　 　　)

(1)聽好我的吩咐，無(wú)論你聽見什么瞧見什么，都只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著不許動(dòng)，免得_____我的事情。

(2)科學(xué)家們認(rèn)為人類基因組計(jì)劃是與曼哈頓原子彈計(jì)劃、阿波羅登月計(jì)劃并稱的人類科學(xué)史上的重大工程，人類基因組計(jì)劃由美國(guó)政府于1990年10月正式_____。

(3)這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)，　　　　 誠(chéng)實(shí)溫和。

A、妨礙　　 啟動(dòng)　　 品性　　 B、妨礙　　 起動(dòng)　 　品性

C、妨害　　 啟動(dòng)　　 品行　 　D、妨害　　 　起動(dòng)　　 　品行

2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是　 ( 　　)

A、攀援　 　　遨翔　 　　良辰美景 　　再接再勵(lì)

B、搭訕　 　　沉湎　　 　真知卓見　 　出類拔萃　

C、欷歔　 　　靜謐　 　　瞠目結(jié)舌　 　　怨天憂人

D、妥帖　 　　敷衍　 　　鎩羽而歸　 　毛骨悚然

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是　 (　 　　)

A、摭拾(zhí)　　　　 悠邈(mǎo)　　 寂寥(liáo)　　 悄聲細(xì)語(yǔ)(qiāo)　

B、慰藉(jiè)　　　 哺育(bǔ)　　　 木訥(nè)　　　 　自艾自憐(yì)

C、犄角(jī)　　　 翹首(qiáo )　 　　偌大(nuò)　　　 臧否人物(zàng)

D、灰燼(jìng)　　 貧瘠(jí)　　　 顛簸(bō)　　　 　魂?duì)繅?mèng)縈(yíng)

23．文題：從______到______

要求：在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，然后作文；文體自選，不少于800字。

22．在橫處補(bǔ)充兩個(gè)新詞，并就其新詞義作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

隨著社會(huì)的發(fā)展，新詞語(yǔ)也頻頻產(chǎn)生。新詞語(yǔ)產(chǎn)生的途徑多種多樣，其一是利用已有的詞語(yǔ)形式，賦予該詞新的意義，如“下課”一詞，原來(lái)是指上課時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在很多場(chǎng)合則是指體驗(yàn)教練被解職；又如__　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

又如：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　�！�

21．根據(jù)要求，發(fā)揮想象，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式現(xiàn)場(chǎng)擬三條標(biāo)語(yǔ)，語(yǔ)言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。(6分)

⑴(從運(yùn)動(dòng)員角度)展現(xiàn)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌：

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⑵(從觀眾角度)表現(xiàn)觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱情期待：

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⑶(從歷史的角度)表現(xiàn)這次體育盛會(huì)的意義：

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