·作者明顯傾向于“少而受用”的讀書觀。

·⑥所談?wù)摰闹攸c是“讀書人”而不是“讀書”，跑題了

海 臧克家 從碧澄澄的天空， 看到了你的顏色； 從一陣陣的清風(fēng)， 嗅到了你的氣息； 摸著潮濕的衣角， 觸到了你的體溫； 深夜醒來， 耳邊傳來了你有力的呼吸。 (1956年)

A．詩人用平實的語言，分別從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺四個方面寫出了他對大海的感受。 B．由遠而近、從白天到夜晚，大海給詩人的感覺不盡相同，這些形成了全詩的發(fā)展層次。 C．詩人將自己的感覺加以升華，使大海人格化、生命化，向我們展示出大海的整體形象。 D．這首詩反映了詩人對大自然壯觀的驚喜，也反映了他的人生哲學(xué)，表現(xiàn)了一定的人生哲理。

這首詩歌語言簡單易懂，參照ABC三項的解釋可以看出，詩歌采用第二人稱的手法，以十分親切的語調(diào)，用擬人的手法寫出了對大海的感受，有色、有味、有溫、有聲，帶給人身臨其境的感覺，筆觸細膩，展示出了大海波濤洶涌之外的另一面(平靜安詳)，“大自然的壯觀”則沒有體現(xiàn)，而且詩人的感覺也不是驚喜。D項是不恰當?shù)摹?/p>

意象是詩人的主觀意念和外界的客觀物象猝然撞擊的產(chǎn)物，是詩人為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，把客觀的物象經(jīng)過選擇、提煉，重新組合后而產(chǎn)生的一種含有特定意義的語言形象。有人說：“意象的本質(zhì)是‘意’和‘象’的結(jié)合，主客觀的交匯”。詩人不僅要用意象來進行思考和感受，也要用意象來進行表達。

《我愛這土地》的“意”是對土地的眷戀與摯愛。由此，詩人選取了四個“象”：土地、河流、風(fēng)和黎明。“意”和“象”連接的媒介便是“鳥”，即詩人自己，“假如我是一只鳥”、“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面”等詩句都證明了這一點。

因此，D項“‘為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……’這兩句詩中的‘我’，指喻體‘鳥’而不是指詩人自己”即為賞析不當?shù)囊豁棥?/p>

寥廓(錯誤寫法：廖闊)

中流擊水(錯誤寫法：激)

飛舟(錯誤寫法：飛洲)

7、利兵秣馬(厲)　 8、大有稗益(裨)　　 　9、寒喧一番(暄)

·根據(jù)詞義來記憶(形旁)：署光在前(曙　 )河水清撤(澈)寒喧一番(暄)蒼海一栗(滄粟)利兵秣馬(厲)

·連綿詞：倜儻　 朦朧　 駱駝 徘徊　 徜徉　 枇杷　 琵琶　 蟋蟀

4、繞幸取勝(僥)　 5、蒼海一栗(滄粟)　　 6、河水清撤(澈)

1、不屈不饒(撓)　 2、署光在前(曙 　)　　 3、風(fēng)流惆儻( 倜 )

10、顫栗(zhan4)

·強行糾錯：埋怨(man2)粘貼(zhan1)給予(ji3)顫栗(zhan4)

·區(qū)分前后鼻音：崢嶸(zheng1)灰燼(jin4)

·整理并反復(fù)記憶多音字：隨聲附和(he4)

7、隨聲附和(he4)　 8、灰燼(jin4)　　 9、給予(ji3)

4、迂回(yu1)　　 　5、睫毛(jie2)　　 6、粘貼(zhan1)