17．例：17．(4分)答：會說普通話，“知音”遍華夏。

“知音”才更知心----請講普通話。

普通話---標準音，讓華夏兒女更“知心”。

16．(略)

15．目的(一)應包括(1)觀察分析能力 (2)口頭表達能力 (3)書面表達能力

　例：本人善于觀察分析，(1分) 口頭和書面表達能力強。

目的(二)應包括(1)相貌 (2)口齒、口音 (3)朗讀水平

例：本人相貌端莊， 口齒清晰，朗讀水平高。

14．C(本段文字看不出作者有任何懊惱，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，更好地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)特有的風情。)

13．B(這一項不屬于對文章的表達效果的理解。)

12．D(根據(jù)上下語境確定。)

11．C(原文中并無要“奉獻家鄉(xiāng)”的意思，C項隨意拔高了文章的主旨。)

10．C(沒有“反問”“排比”，故含有“反問”或“排比”的選項都錯。)

9．D(，從原文可知母親寧吃虧，不逗氣，所以ABC項的分析不合理。)

8．D(ABC不符合母親的性格。)