6.依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

文章既說(shuō)明了菊花由野生到栽培的歷史發(fā)展過(guò)程，又集中了許多與菊花有關(guān)的社會(huì)風(fēng)俗和人物事跡。如 ， 等，不僅給人豐富的 ，而且給人不少的 。

①杭州郊野的重陽(yáng)斗菊，開封酒店的牌樓縛菊。

②陶弘景吃菊養(yǎng)生，陶淵明托菊言志

③菊花知識(shí)

④文史知識(shí)

A.①②④③ B.②①③④ C.①②③④ D.②①④③

[測(cè)控點(diǎn)擊]此題考查語(yǔ)句的連貫?zāi)芰Α?/p>

[解析]根據(jù)“歷史發(fā)展過(guò)程”，到“社會(huì)風(fēng)俗和人物事跡”選擇①②；從主題是菊花到延伸的文史知識(shí)，選擇③④。

[答案]C

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

A.6月7日，記者在巴縣中學(xué)考點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：60余輛漂亮、豪華的小轎車擠在學(xué)校門

口接送考生，導(dǎo)致巴縣中學(xué)門口路段塞車大約半小時(shí)左右。

B.據(jù)央視報(bào)道，受今年第三號(hào)臺(tái)風(fēng)“榴蓮”和第四號(hào)臺(tái)風(fēng)“尤特”的影響，廣西

南寧發(fā)生建國(guó)以來(lái)最高水位，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人十分關(guān)注南寧抗洪搶險(xiǎn)工作。

C.為支援三峽工程建設(shè)，湖北省移動(dòng)通信宜昌分公司在壩區(qū)及西陵峽庫(kù)區(qū)移動(dòng)通

信網(wǎng)絡(luò)、傳輸網(wǎng)、庫(kù)區(qū)移動(dòng)遷復(fù)等建設(shè)項(xiàng)目上投入大量資金。

D.11月9日到13日，在卡塔爾首都多哈舉行世貿(mào)組織第四次部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，將就

中國(guó)入世進(jìn)行表決。估計(jì)將獲得2/3多數(shù)通過(guò)，批準(zhǔn)中國(guó)加入世貿(mào)組織。

[測(cè)控點(diǎn)擊]此題考查對(duì)語(yǔ)病的辨析能力。

[解析]A．“大約”和“左右”重復(fù) B．“發(fā)生”和“水位”不搭配。D．成分殘缺

[答案]C

4.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.我們身在茫茫沙漠中，前途未卜，大家只有休戚與共才能共渡難關(guān)。

B.身為教師就應(yīng)該象春風(fēng)風(fēng)人那樣，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

C.張君的惡行使公安人員蕩氣回腸，他們下決心要抓獲并嚴(yán)懲這暴徒。

D.桂林的山水真是神奇秀麗，栩栩如生，令人陶醉。

[測(cè)控點(diǎn)擊]本題重點(diǎn)考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

[解析]A項(xiàng)“休戚與共”是彼此之間的幸福和禍患都共同承受，形容同甘共苦；只有苦，沒(méi)有甘，B項(xiàng)“春風(fēng)風(fēng)人”是和煦的春風(fēng)吹拂著人們，比喻及時(shí)給人以良好的教育。C項(xiàng)“蕩氣回腸”指形容文辭、音樂(lè)等感人至深。對(duì)象用錯(cuò)。D“栩栩如生”形容生動(dòng)逼真，像活的一樣。同C。

[答案]B

3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

①白城地區(qū)多方籌集資金，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的辦法很好，我們可以 辦理。

②日本右翼勢(shì)力公然舉行否認(rèn)南京大屠殺的反華集會(huì)，我們?cè)趺茨?u> 滿腔的怒火？

③“神舟號(hào)”在遼闊的宇宙空間遨游21小時(shí)10分， 了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。

A.仿造 遏止 搜集 B.仿照 遏制 搜集

C.仿造 遏制 收集 D.仿照 遏止 收集

[測(cè)控點(diǎn)擊]本題考查在語(yǔ)境中正確使用詞語(yǔ)的能力。

[解析]“仿造”是模仿一定的式樣制造；“仿照”是按照已有的方法或式樣去做。“遏止”用力阻止；“遏制”是制止、控制，可以帶賓語(yǔ)�！八鸭�”是到處尋找并聚集在一起；“收集”使聚集在一起。根據(jù)語(yǔ)境選擇B項(xiàng)。

[答案]B

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.惦量 嬉笑怒罵 怠慢 隕身不恤

B.柑桔 見異思遷 脈膊 百感交集

C.徇私 開門揖盜 棘手 禮尚往來(lái)

D.裨益 虛無(wú)縹渺 浮淺 當(dāng)仁不讓

[測(cè)控點(diǎn)擊]重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。

[解析]A項(xiàng)中“惦量” 應(yīng)為“掂量”，“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”；B項(xiàng)中“脈膊”應(yīng)為“脈搏”；D項(xiàng)“虛無(wú)縹渺”應(yīng)為“飄渺”或“縹緲”。　

[答案]C

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A．熾熱　整飭　叱咤風(fēng)云　插翅難飛

B．唆使　夙愿　肅然起敬　追根溯源

C．小憩　迄今　同仇敵愾　休戚相關(guān)

D．顯赫　唱和　溘然長(zhǎng)逝　欲壑難填

[測(cè)控點(diǎn)擊]重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的正確識(shí)記，即辨識(shí)詞語(yǔ)中誤讀的字音。

[解析]本題的正確選項(xiàng)為A項(xiàng)。其中A項(xiàng)都讀為“chì”的音。B項(xiàng)“唆使”的“唆”讀為“suō”的音。其他讀為“sù”；C項(xiàng)“同仇敵愾”的“愾”讀為“kài”，其他讀為“qì”；D項(xiàng)的“溘然長(zhǎng)逝”的“溘”字讀為“kè”，其他讀為“hè”。

[答案]A

21.有這樣一則寓言：算盤對(duì)主人說(shuō)：“ 我身上缺了些珠子。”主人說(shuō)：“ 給你補(bǔ)齊了，那不就行了嗎？”補(bǔ)完后，算盤卻再也不能使用了。

請(qǐng)以“留下一點(diǎn)空白”為話題，寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字；(5)不得抄襲。

答案與解析研讀

1.A (A 都讀jìng；B 和面huó； C翹首以待qiáo；D 恬不知恥tián) 2.D (錯(cuò)誤分別是“班配”的“般”，“不落巢臼”的“窠”和“ 挺而走險(xiǎn)”的“ 鋌”，還是在形近字和同音字上做文章，本無(wú)“班配”“不落巢臼”“挺而走險(xiǎn)”這三個(gè)詞。相信只要平時(shí)留心積累，一定可以順利過(guò)關(guān)。) 3.B (“仁者見仁，智者見智”指對(duì)同一問(wèn)題各人有不同的看法，各有道理�！� 各執(zhí)一詞”意思是各人堅(jiān)持自己的看法說(shuō)法，調(diào)強(qiáng)雙方意見對(duì)立，爭(zhēng)論不休，故不可替換。可以說(shuō)“各抒己見”) 4.C (A 項(xiàng)中刪去省略號(hào)后面的逗號(hào)。B 項(xiàng)“ 古人說(shuō)”后邊的冒號(hào)去掉，“ 文無(wú)定法”后的句號(hào)改為逗號(hào)。D 項(xiàng)分號(hào)改為逗號(hào)，后面的“等等”刪去。) 5.B (A 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)展”同“穩(wěn)定”對(duì)調(diào)。C 項(xiàng)成分殘缺，在“ 研究”前加“ 對(duì)”字，讓“對(duì)……課題”作“ 提供”的賓語(yǔ)。D 項(xiàng)的第一個(gè)分句前后不對(duì)應(yīng)，將第一句中的“如何”刪去。)6.B 7.薛昭因定罪流放而投奔房光庭，房光庭把他藏起來(lái)。(關(guān)鍵點(diǎn)：坐，因犯罪……。) 8.如果把他抓起來(lái)送交官府，朝廷中的官員們又將怎樣對(duì)待我呢？( 關(guān)鍵點(diǎn)：居廟堂者，朝廷中的官員；何以見待。) 9.宰相認(rèn)為房光庭有義氣，讓他外出到磁州任刺史。( 關(guān)鍵點(diǎn)：義，認(rèn)為……有義氣；出，由京城調(diào)往外地，遭貶之意。)

附：參考譯文

房光庭負(fù)氣仗義，不拘小節(jié)。薛昭因定罪流放而投奔房光庭，房光庭把他藏起來(lái)。消息泄露后，御史陸遺緊逼他把薛昭交出來(lái)，房光庭害怕了，就去見宰相。宰相問(wèn)他說(shuō)：“你是郎官，為什么藏匿這人呢？”房光庭說(shuō)：“ 光庭我和薛昭是老朋友，他無(wú)路可走才來(lái)投奔我。而且他所犯的也不是重大刑案，光庭我能不收留他嗎？如果把他抓起來(lái)送交官府，朝廷中的官員們又將怎樣對(duì)待我呢？”宰相認(rèn)為房光庭有義氣，讓他外出到磁州任刺史。

10.依次為：表明情節(jié)的省略(為了簡(jiǎn)潔)，表明說(shuō)話中的停頓(便于刻畫人物) 11.①反映小伙子無(wú)意沖撞老人后羞愧不安的心理 ②描繪小伙子靦腆.不好意思的心理 ③體現(xiàn)出老張感激.敬佩的心情 12.①人物形象突出，造成藝術(shù)懸念，簡(jiǎn)潔.干凈 ②不是閑筆。用意有二：一是反映生活的某一層面(搭公共汽車緊張，因誤點(diǎn)而被扣獎(jiǎng)金)，二是引出老張的心理活動(dòng)，為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 ③不點(diǎn)出人名更自然些，有助于反映小伙子做好事不張揚(yáng)的品格 13.①在順敘中運(yùn)用插敘 ②巧設(shè)懸念，妙用對(duì)比，注重用細(xì)節(jié)來(lái)傳情達(dá)意 ③老張看病 14.人與人之間的互相關(guān)心和幫助，并且是不含半點(diǎn)私心的。 15.①在沒(méi)有演出的劇場(chǎng)，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇。②對(duì)舊照片的窺視欲久盛不衰。③ 以往和如今買書的不同經(jīng)歷。 16.①人生如書，書如人生。②人生詭譎，猶如書林雜蕪。③人生要追求活著的真諦，猶如要從書林中淘出善本精品。 17.①內(nèi)容上，這件事啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩(shī)意地看待生活。②結(jié)構(gòu)上，起過(guò)渡作用，深化了作者的思考，引發(fā)了議論。 18.A D

19.創(chuàng)意中不得體之處主要表現(xiàn)為產(chǎn)生不良聯(lián)想。答題中只要言之成理即可得分。 20.(1)他沒(méi)有聽從導(dǎo)師的對(duì)論文的觀點(diǎn)加以修飾，變更全文結(jié)論的建議。(2)他沒(méi)有聽從導(dǎo)師的建議，還是對(duì)論文的觀點(diǎn)加以修飾，變更了全文結(jié)論。 21.[寫作指導(dǎo)] 太陽(yáng)灼熱的光輝，只有在白天晴朗的天空才能看到；月亮溫柔的身影，只有在漆黑的夜空零散的星光中才能被襯托出來(lái)；沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒，夏天的酷熱，就不會(huì)有春天的溫暖.秋天的清爽。大自然是充滿陰晴圓缺的，正是有了這種“ 缺點(diǎn)”，大自然才能變化不息。空白不是隨意的放棄，不是輕易的妥協(xié)，不是阿Q式的安慰�？瞻资且环N無(wú)法達(dá)到的完美，世界上并沒(méi)有十全十美的事物。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，但它有黑點(diǎn)；金子無(wú)論怎樣提純，也會(huì)有雜質(zhì)..總之，世事不能盡如人意，每件事都要分兩面看，一個(gè)美麗的缺憾，一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想，一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)的目標(biāo)，一種無(wú)論怎樣也要遵循的規(guī)律。空白是自由，是創(chuàng)新，是廣闊的心靈世界。

[作文示例]

留下一點(diǎn)空白

有這樣一則寓言：算盤對(duì)主人說(shuō)：“我身上缺了些珠子�！敝魅苏f(shuō)：“ 給你補(bǔ)齊了，那不就行了嗎？”補(bǔ)完后，算盤卻再也不能使用了。

算盤的故事能給我們帶來(lái)什么啟示呢？當(dāng)然大千世界無(wú)奇不有，有缺點(diǎn)有缺陷的人到處都是，俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”留下一點(diǎn)空白，留下一點(diǎn)缺陷未必是壞事。假如算盤沒(méi)有被補(bǔ)全珠子，那么它雖然不那么完美，但它可以使用，而正是它可以用來(lái)使用才體現(xiàn)了它存在的意義與價(jià)值，難道這幾個(gè)珠子的空白是不必要的嗎？我想是“空白”才使算盤真正找到了自己的路。

“空白”未必是不完美。有時(shí)候“空白”也是一種美。你沒(méi)聽說(shuō)過(guò)“ 缺陷也是一種美”嗎？正像斷臂維納斯那座雕像一樣，它的美反而突出在它的那只斷臂上，正是那只斷臂才體現(xiàn)了雕塑家描繪的逼真.塑造藝術(shù)的完美，也充分體現(xiàn)了雕塑家的藝術(shù)風(fēng)格，缺陷美完全體現(xiàn)了出來(lái)。所以說(shuō)，缺陷也是一種美，留下一點(diǎn)空白未必是壞事。

“空白”處處皆是。在我國(guó)中央對(duì)地方的政策上也充分運(yùn)用了“空白”的措施，這就是民族區(qū)域自治政策。我國(guó)屬于地大物博的多民族國(guó)家，由于民族之間生活習(xí)慣.語(yǔ)言.心理素質(zhì)等各方面的不同，中央針對(duì)這一國(guó)情下達(dá)了命令，即給地方留下一點(diǎn)空白---自治。

正是由于中央對(duì)地方的空白，給了地方人治地方的機(jī)會(huì)，才使我們的國(guó)家如此穩(wěn)定�，F(xiàn)在的西部不也正在發(fā)展自己?jiǎn)�？這點(diǎn)“空白”帶來(lái)了什么呢？帶來(lái)的是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.民族的振興.社會(huì)的安定和人民的笑容。

如果說(shuō)“空白”是壞事，是缺陷，是不完美，那么“ 一國(guó)兩制”下的港澳地區(qū)的蓬勃發(fā)展又是怎樣發(fā)展的呢？難道港澳的發(fā)展不是“ 空白”的空間，使地方發(fā)揮了其積極性所導(dǎo)致的嗎？如果說(shuō)“空白”是壞事，是缺陷，是不完美，那么又怎么會(huì)有19世紀(jì)70年代的德意志的最終統(tǒng)一呢？所以，“空白”亦非壞事，亦非缺陷，亦非不完美。

留下一點(diǎn)空白，才使事物的變化如此豐富多彩�？瞻字谐錆M了美麗，空白中激發(fā)了前進(jìn)與上升，空白中才體現(xiàn)了事物各具情態(tài)的特點(diǎn)。

留下一點(diǎn)空白，未必是一件壞事。算盤的寓言不正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)嗎？

20.下面的句子有兩種不同的理解，請(qǐng)按照要求改寫，以消除歧義。(6分)

他沒(méi)有聽從導(dǎo)師的建議對(duì)論文的觀點(diǎn)加以修飾，變更全文結(jié)論。

(1)表達(dá)“導(dǎo)師建議修改變更”，這個(gè)句子應(yīng)改為：

(2)表達(dá)“導(dǎo)師不同意修改變更”，這個(gè)句子應(yīng)改為：

19.下面是某傳媒公司關(guān)于一則家具廣告的創(chuàng)意，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)其中不得體的地方。(6 分)

[背景] 崇山峻嶺，樹木蒼蒼，綠色無(wú)邊。

[畫面] 特寫其中一棵大樹，樹根，樹干，樹干的年輪剖析面，標(biāo)示100年.200 年……

[畫外音] 經(jīng)典家具，百年典范。