⒔翻譯下列各句。(8分)

⑴乃因使招孫臏。

⑵百里而趣利者蹶上將

⑶孫子見其馬足不甚相遠

⑷乃斫大樹白而書之曰

⒕詩歌鑒賞(7分)

讀下面這首詩，完成題目。

山中① 王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

(注)①原題《思歸》。是作者被廢斥后客居巴蜀期間所寫的。

⑴這首詩描寫的是 的景色，主要可以從 、 這兩個意象中讀出來。(3分)

⑵“長江悲已滯”中的“滯”，表面上看是寫 ，實際上形象地描述了詩人 心態(tài)。(2分)

⑶綜觀全詩，寄予了詩人 之愁和 之情。(2分)

⒖補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

⑴看萬山紅遍，　　　　　 ；　　　　　 ，百舸爭流。　　　　　　 ，　　　　　 ，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙》)

⑵玉不琢，不成器；________，________。(《禮記·學(xué)記》)

⑶半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。　　　　　　 ，　　　　　　　 。(朱熹《觀書有感》)

　 ⒈下列加點字的注音，全都正確的一項是(　 )

　 A．崢嶸(róng) 遒勁(qiú)　　 磕絆(kē)　 引吭高歌(háng)

　 B．浪遏(è)　　 惆悵(chàng) 百舸(gě)　 自艾自憐(āi)

　 C．晨曦(xī)　 恪守(gè)　　 纖巧(xiān) 面面相覷(qù)

　 D．顫抖(zhàn) 乖僻(pì)　　 蠻橫(hèng) 瞠目結(jié)舌(chēng)

　 ⒉下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　 )

　 A．迷惘　 百無聊賴　 翱游　 入不敷出

　 B．干癟　 汗流夾背　 炫耀　 鬼迷心竅

　 C．藐視　 絮絮叨叨　 急躁　 廢寢忘食

　 D．菲薄　 癡心妄想　 沉緬　 驚惶失措

　 ⒊下列加點的成語使用不正確的一項是(　 )

A.這些第三代移民，在物質(zhì)方面已經(jīng)西化，但在精神方面，祖國母親賦予他們的文化底蘊根深蒂固，難以更改。

B.我們不應(yīng)該妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)該輕易滿足自己的成績。

C.這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評和指責(zé)，但是批評者認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動機是無可厚非的。

D.科學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造都要人們付出艱辛的勞動，絕不是一蹴而就的。

　 ⒋下列各句中，沒有語病的一項是(　 )

　 A．青年人一般眼界比較開闊，富有正義感，民族的榮辱、國家的盛衰，往往更能激起他們的一腔報國之情。

　 B．古人類學(xué)家賈蘭坡早期及國家文物局近期分別主持的兩項重大考古發(fā)現(xiàn)表明，永定河這條天然走廊是“古人類移動的路線”。

　 C．在二十一世紀(jì)的今天，父母與子女能否消除帶夠，關(guān)鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮�有更深的了解與同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時代。

　 D．在這次民族聯(lián)歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。

　 ⒌下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　 )

　 A．郭小川，是一位著名的“戰(zhàn)士詩人”，他的詩歌始終與時代共同著脈搏。其詩歌集有《投入火熱的斗爭》《致青年公民》《雪與山谷》《甘蔗林--青紗帳》等。

　 B．戴望舒，中國現(xiàn)代著名詩人。《雨巷》是他的成名作品，因此而獲得了“雨巷詩人”的稱號。這首詩以直白的手法，抒寫了詩人的憂愁。

　 C．在朦朧詩中，詩人多以主觀情緒和人的各種心態(tài)為表現(xiàn)對象，從主觀情緒出發(fā)，想象并構(gòu)造成某種具體的畫面與景致，從而使具體的情感形象化，以達到藝術(shù)表達效果。如食指、舒婷等。

　 D．屠格涅夫，俄國著名批判現(xiàn)實主義作家。代表作品《獵人筆記》，秒度升毫億 了悲慘的農(nóng)奴生活，抨擊了腐朽的農(nóng)奴制。他的散文詩也是俄國文學(xué)中的精品，代表作品《門檻》等。

　 ⒍下面關(guān)于詩歌的誦讀說法錯誤的一項是(　 )

A.《沁園春·長沙》格調(diào)昂揚豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴。“看”、“悵”、“問”、“憶”領(lǐng)起的句子，要讀出不同的語氣。

B.《致青年公民》激情洋溢，聲音的停連可以借助階梯式的格式來處理，讀出熱情奔放的氣勢，但不能一味高亢，要整體設(shè)計聲音高低、節(jié)奏快慢的變化，在聲音形式的變化中突出點題的關(guān)鍵詩句。

C.《相信未來》沉穩(wěn)而堅定，前3節(jié)收尾的“相信未來”要用逐次遞進的聲音表現(xiàn)，與第4節(jié)前兩句情感貫通。第5、6兩節(jié)，不能在每句詩后都作停頓，以免阻滯情感表達，要抓住“不管……是……還是……”、“我堅信……一定會……”幾個關(guān)鍵詞，一氣呵成，在語氣對比中表現(xiàn)堅定的信念，然后用真誠而高昂的語氣讀出第7節(jié)。

D.《六月，我們看海去》節(jié)奏明快，可以用拖調(diào)徐吟的方式來朗誦，要處理好節(jié)奏，和著一群風(fēng)風(fēng)火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀，甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂“說唱”的節(jié)奏形式，來表現(xiàn)詩句中那中天然的韻律感。

⒎對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　 金黃的稻束

　　　　　　 鄭 敏

　 金黃的稻束站在

　 割過的秋天的田里，

　 我想起無數(shù)個疲倦的母親，

　 黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，

　 收獲日的滿月在。

　 高聳的樹巔上，

　 暮色里，遠山

　 圍著我們的心邊，

　 沒有一個雕像能比這更靜默。

　 肩荷著那偉大的疲倦，你們

　 在這伸向遠遠的一片。

　 秋天的田里低首沉思，

　 靜默。靜默。歷史也不過是

　 腳下一條流去的小河，

　 而你們，站在那兒，

　 將成為人類的一個思想。

　 A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主題--對勞動中生命力的消逝的沉思。

　 B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。

　 C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。

　 D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中的主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

(三)主題思想

遠離大陸的作者，通過在臺北聽雨及其產(chǎn)生的豐富聯(lián)想，抒發(fā)了他對于祖國家鄉(xiāng)、對于人生的一片愁思愁情，表達了他對祖國及其悠久文化的摯愛。

(二)寫作特點：

1.在千巖競秀之中，時時流露博學(xué)和奇思，處處融入真情至性。

2.在筆法上融貫古今，出入中外，冶各家于一爐。他的作品，除了驚嘆其感染性強烈與意象豐富、

思緒細密之外，兼具絢爛奪目的視覺美感與音節(jié)鏗鏘的聽覺美感。

⑴把此部分分成三層，并歸納層意。

--寫在臺北的瓦屋里聽雨，不時引起對祖國風(fēng)情的回憶。

--寫時光流逝，瓦屋不再，傷感地回憶起雨中漫步的初戀時代。

--回到眼前的現(xiàn)實中來，感嘆“前塵隔海。古屋不再”，并再次點題。

⑵有感情地朗讀第一層，體會作者對雨的細致生動的描寫和懷戀祖國的感情。

⑶連系全文，談?wù)勀銓Α扒皦m隔海。古屋不再”的理解。

--“前塵隔�！笔且蜻h離祖國而發(fā)出的悲嘆； “古屋不再”是因青春不再而發(fā)出的嘆息。這是全文的感情基調(diào)。也是“冷雨“之所以“冷”的主要原因。

在這部分，作者著重寫了“聽”雨。因時光的流逝，連瓦屋聽雨也成了歷史，其中對人世滄桑的感喟不言自傷。日式古屋聽雨的妙不可言，令人念起祖國江南雨聲，而臺北突然進入了公寓時代，提醒作者時光飛逝，雨中漫步的初戀時代已早已成為回憶。雨連著臺島與大陸，連著悠悠的歷史與難盡人意的現(xiàn)實，

連著自己可嘆的一生，雨交織了作者對于祖國故鄉(xiāng)、對于人生的一片愁思愁情。

⑴把第二部分分成兩個層次，注意找到過渡句。

--過渡句是“雨不但可嗅，可觀，更可以聽。”以此分成兩個層次。第一層次寫雨可嗅，可觀，表達對中國風(fēng)景、中國文化的追思。第二層次寫雨更可以聽，表達作者漂流異鄉(xiāng)的凄迷之感及得到的安慰。

⑵第五自然段里，運用了哪些修辭手法？

--排比，疊字，通感，比喻，擬人。

⑶寫美國一段有何用意？

--反襯。突出中國風(fēng)景之美，表達對祖國的情思。

⑷“一打”“二打”“三打”概括了作者怎樣的遭遇？

--少年時，熱情受挫；中年時，漂泊動蕩；老年時，遠離祖國。

(一)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容分析：

1．將全文分成三部分，并歸納大意：

《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作品，正如《荷塘月色》之于朱自清，《喝茶》之于周作人一樣，文章集中地反映了作家的創(chuàng)作主張及藝術(shù)風(fēng)格。本文通篇寫雨，寫愁，寫離怨，通過那蒙蒙細雨來凸現(xiàn)自己的思國愛國感喟生命之情思。