9．下列解說，符合原文意思的一項(xiàng)是(　 )

A．獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路，但最重要的途徑是研讀世界文學(xué)。

B．讀書問題不在于數(shù)量，而在于獲得生活的意義。

C．活著不是為了滿足那些赤裸裸的需要，而是追求一切生活所賦予的意義。

D．讀書不可以提高某種能力和本領(lǐng)，而可以幫助我們找到生活的意義，正確認(rèn)識(shí)過去，以大無畏的精神迎接未來。

8．下面不屬于論述“獲得真正的教養(yǎng)最重要的途徑之一是研讀世界文學(xué)”的理由的一項(xiàng)是(　 )

A．逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。

B．獲得了鮮活的意識(shí)和理解，會(huì)使你感到滿足和幸福。

C．領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類之間，建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系，使我們集中心智。

D．幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。

　　　 真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。對(duì)于“教養(yǎng)”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標(biāo)的艱難跋涉，而是我們的自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展，使我們的生活更加豐富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高這種或那種能力和本領(lǐng)，而在于幫助我們找到生活的意義，正確認(rèn)識(shí)過去，以大無畏的精神迎接未來。

　　　 為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。這條路永無止境，任何人也不可能在什么時(shí)候?qū)⑺�走到頭；任何人也不可能在什么時(shí)候?qū)⒛呐聝H僅只是一個(gè)文化發(fā)達(dá)的民族的全部文學(xué)通通讀完并有所了解，更別提整個(gè)人類的文學(xué)了。然而，對(duì)每一部思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會(huì)使你感到滿足和幸福--不是因?yàn)楂@得了僵死的知識(shí)，而是有了鮮活的意識(shí)和理解。對(duì)于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉溺其中的杰作，領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類之間，建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。這，歸根到底是一切生活所賦予的意義，如果活著不僅僅為了滿足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，而是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對(duì)無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。

7．下列對(duì)“真正的修養(yǎng)”這一概念的理解，不正確的一項(xiàng)是(　 )

A．不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。

B．是對(duì)精神和心靈的完善的追求以及我們的自我意識(shí)的增強(qiáng)和擴(kuò)展，因而找到生活的意義。

C．真正的修養(yǎng)不存在功利的企圖，因此它并不能實(shí)現(xiàn)某種具體的目的。

D．真正的修養(yǎng)同時(shí)既是完成又是激勵(lì)，隨處都可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。

6．下列各句說法不正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　 (　　　　 )

A．《戰(zhàn)國策》是經(jīng)西漢劉向整理編輯的國別體史書，長于議論各敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，在我國散文史上具有重要的地位。

B．詞稱曲、雜曲或曲子詞。詞有詞牌名，如“破陣子”、“卜算子”、“蝶戀花”等等。一首詞的詞牌名規(guī)定了同類詞的字?jǐn)?shù)、音韻、平仄等。詞分小令、中調(diào)、長調(diào)。

C．《左傳》相傳為左丘明所作，是研究我國先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作，為“十三經(jīng)”之一。又名《春秋左氏傳》。

D．《史記》是我國第一部編年體史書，作者司馬遷。成語“秋毫無犯”“勞苦功高”等均出自《鴻門宴》。

4．下列句子中，沒有語病的一句是　　 　　　　　　　　　　　　(　　 　)

A．通過第一單元詩歌的學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)十分有益的啟示：要學(xué)好詩歌，必須反復(fù)朗讀。

B．新詩的“新”，體現(xiàn)在用白話寫詩，擺脫了古典詩詞嚴(yán)格的格律束縛，比較適合表達(dá)現(xiàn)代人的思想情感。

C．《大堰河我的保姆》之所以使艾青一舉成名，是因?yàn)樗�說真話，抒真情，情深辭切，感人肺腑而形成的。

D．80%以上讀過《荊軻刺秦王》這篇文章和聽說過這個(gè)故事的人，在討論其人其事時(shí)，都認(rèn)為荊軻那種舍生忘死，扶弱濟(jì)困，反抗強(qiáng)暴的精神是感人的。

3、下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰　　　　　?(　　　 )

A．我本來對(duì)那里的情況不熟悉，你硬要我派去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

B．電視劇《闖關(guān)東》得到觀眾認(rèn)可的重要原因是演員在表演中發(fā)揮了創(chuàng)造性，各行其是，出色地展示了老一輩山東人闖關(guān)東的血淚史。

C．王強(qiáng)寫的作文文不加點(diǎn)，字跡潦草，讀他的作文，真令人頭痛。

D．加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，家長責(zé)無旁貸，教師縱然有三頭六臂，也不能單獨(dú)承擔(dān)起這一關(guān)乎民族未來的重任。

2．下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　 (　 　 　)

A．彷徨　急躁　斑斕　泌園春　 因咽廢食

B．遏止　矯健　長蒿　萬戶侯　 圖窮匕現(xiàn)

C．感慨　忸怩　震驚　狙擊手　 意氣風(fēng)發(fā)

D．滄茫　　 倜儻　哀怨　　 悵寥闊　 懸梁刺骨

1、下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　 ( 　　 　)

A．骨髓(suí) 叱責(zé)(chì) 冰屑(xuè) 刎頸之交(wěn)

B．拜謁(yè)　 漫溯(shuò)頹圮(pǐ)　 提要鉤玄(xián)

C．創(chuàng)傷(chuàng)刀俎(zǔ)分外(fèn) 言簡意賅(hài)

D．遒勁(jìng)滿載(zài) 凌侮(wǔ)　 咄咄逼人(duō)