13．作者不下斷語，通過言行表現(xiàn)人物，劉幫老謀深算，項(xiàng)羽胸?zé)o城府，樊噲粗中有細(xì)，人物無不栩栩如生。請(qǐng)學(xué)習(xí)課文刻畫人物的方法，寫一個(gè)人物，寫出人物性格，300字左右。

附答案：

1、B．“眥”讀zì

2、(1)“內(nèi)”通“納”(2)“要”通“邀”(3)“倍”通“背”(4)“蚤”通“早”(5)“郤”通“隙”

3、(1)繼承；(2)到……去；(3)全，盡；(4)道歉；(5)意料

4、C．沛公欲王關(guān)中： 王，名詞用作動(dòng)詞，稱王　

5、C．“游刃有余”出自《莊子·養(yǎng)生主》

6、(1)軍中沒有什么可以用來取樂，請(qǐng)讓我舞劍助興吧。

　 (2)來客是什么人？

(3)如今別人成了切肉的刀和板，我成了魚肉，還辭別什么呢？

(4)正逢他發(fā)怒，沒有敢獻(xiàn)給他。

7．臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南；不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此；今者有小人之言，令將軍與臣有郤；討好項(xiàng)羽，平息項(xiàng)羽的怒氣。

8．胸?zé)o城府，不善狡辯。

9、 A(說)

10、2 D(都是“到”介詞，“于是”；A、介詞，“用”\表目的；B、助詞，無實(shí)義\表“……的處所” C、介詞，相當(dāng)于“于”(到)\對(duì))

11、C(古義：盡責(zé)任。今義：對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任采取敷衍了事的態(tài)度。A、均有“謙虛、推讓”之意；B、均為“造反”；D、古義：碰上(禍患)，今義：碰上(敵人或不好的事)或生活中不幸的經(jīng)歷，兩詞意義接近。)

12、B．

13、略。

參考譯文：

丞相公孫弘是齊地菑川國薛縣的人，表字叫季。他家里窮，直到四十多歲時(shí)，才學(xué)習(xí)《春秋》及各家解釋《春秋》的著作。武帝建元元年，這時(shí)，公孫弘已經(jīng)六十歲，以賢良的身份被征召入京，當(dāng)了博士。他奉命出使匈奴，回來后向武帝報(bào)告情況，不合皇上的心意，皇上發(fā)怒，認(rèn)為公孫弘無能，公孫弘就借有病為名，免官歸家。武帝元光五年，菑川國又推薦公孫弘，封他為博士。

公孫弘為人雄偉奇異，見聞廣博，經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大，人臣的毛病在于不節(jié)儉。公孫弘蓋布被，吃飯時(shí)不吃兩種以上的肉菜。他每次上朝同大家議論政事，總是先開頭陳述種種事情，讓皇上自己去選擇決定，不肯當(dāng)面駁斥和在朝廷上爭(zhēng)論。于是皇上觀察他，發(fā)現(xiàn)他的品行忠厚，善于言談，熟悉文書法令和官場(chǎng)事務(wù)，而且還能用儒學(xué)觀點(diǎn)加以文飾，皇上非常喜歡他。在兩年之內(nèi)，他便官至左內(nèi)史。他曾經(jīng)和主爵尉汲黯請(qǐng)求皇上分別召見，汲黯先向皇上提出問題，公孫弘則隨后把問題闡述得清清楚楚，皇上常常很高興。他所說的事情都被采納，從此，公孫弘一天比一天受到皇帝的親近，地位顯貴起來。他曾經(jīng)與公卿們事先約定好了要向皇帝談?wù)摰膯栴}，但到了皇上面前，他卻違背約定，而順從皇上的意旨。汲黯在朝廷上責(zé)備公孫弘說：“齊地之人多半都欺詐而無真情，他開始時(shí)同我們一起提出這個(gè)建議，現(xiàn)在全都違背了，不忠誠�！被噬蠁柟珜O弘，公孫弘謝罪說：“了解我的人認(rèn)為我忠誠，不了解我的人認(rèn)為我不忠誠�！被噬腺澩�公孫弘的說法�；噬仙磉叺氖軐欀�臣每每詆毀公孫弘，但皇上卻越發(fā)厚待公孫弘。

汲黯說：“公孫弘處于三公的地位，俸祿很多，但卻蓋布被，這是欺詐。”皇上問公孫弘，公孫弘謝罪說：“有這樣的事。九卿中與我好的人沒有超過汲黯的了，但他今天在朝廷上詰難我，確實(shí)說中了我的毛病。況且沒有汲黯的忠誠，陛下怎能聽到這些話呢！”武帝認(rèn)為公孫弘謙讓有禮，越發(fā)厚待他，終于讓公孫弘當(dāng)了丞相，封為平津侯。

公孫弘為人猜疑忌恨，外表寬宏大量，內(nèi)心卻城府很深。那些曾經(jīng)同公孫弘有仇怨的人，公孫弘雖然表面與他們相處很好，但暗中卻加禍于人予以報(bào)復(fù)。殺死主父偃，把董仲舒改派到膠西國當(dāng)相的事，都是公孫弘的主意。他每頓飯只吃一個(gè)肉菜和脫殼的粗米飯，老朋友和他喜歡的門客，都靠他供給衣食，公孫弘的俸祿都用來供給他們，家中沒有余財(cái)。士人都因?yàn)檫@個(gè)緣故認(rèn)為他賢明。

淮南王和衡山王謀反，公孫弘病得很厲害，他自己認(rèn)為沒有什么功勞而被封侯，官位升到丞相，應(yīng)當(dāng)輔助賢明的君王安撫國家，使人人都遵循當(dāng)臣子的道理。如今諸侯有反叛朝廷的陰謀，這都是宰相工作不稱職的結(jié)果。于是，他向皇帝上書說：“過去說：‘努力實(shí)踐接近于仁，喜歡詢問接近于智，知道羞恥接近于勇。’知道這三種情況，就知道怎樣自我修養(yǎng)了。知道怎樣自我修養(yǎng)，然后知道怎樣治理別人。天下沒有不能自我修養(yǎng)卻能去治理別人的，這是百代不變的道理�，F(xiàn)在陛下親行大孝，以三王為借鑒，建立起像周代那樣的治國之道，兼?zhèn)湮耐鹾臀渫醯牟诺�，鼓�?lì)賢才，給與俸祿，根據(jù)才能授予官職。如今我的才質(zhì)低劣，沒有漢馬之勞，陛下特意把我從行伍之間提拔起來，封為列侯，把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗馬而死去，最終無法報(bào)答陛下的恩德和搪塞責(zé)任。我希望交回侯印，辭官歸家，給賢者讓路�！蔽涞鄞饛�(fù)他說：“古代獎(jiǎng)賞有功的人，表彰有德的人，守住先人已成的事業(yè)要崇尚文德教化，遭遇禍患要崇尚武功，沒有改變這個(gè)道理的。我從前幸運(yùn)地得以繼承皇位，害怕不能安寧，一心想同各位大臣共同治理天下，你應(yīng)當(dāng)知道我的想法。你不幸得了霜露風(fēng)寒之病，何必憂慮不愈，竟然上書要交回侯印，辭官歸家，這樣做就是顯揚(yáng)我的無德呀！”于是，武帝賜給他牛酒和各種布帛。過了幾個(gè)月，公孫弘的病情大有好轉(zhuǎn)，就上朝辦理政事了。武帝元狩二年，公孫弘發(fā)病，終于以丞相的身份死去。

5．下列文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．《史記》是我國第一部編年體史書，作者司馬遷。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷》”。

B．本紀(jì)記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項(xiàng)羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號(hào)令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀(jì)。

C．“秋毫無犯”、“勞苦功高”、“人為刀俎，我為魚肉”、“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”、“游刃有余”等成語，均出自本文�！�

D．宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。

4．下列對(duì)活用情況說明有誤的一項(xiàng)是 (　　 )

A．吾得兄事之：兄，名詞作狀語， 像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣

常以身翼蔽沛公：翼，同上， 像翅膀一樣

B．籍吏民，封府庫： 籍，名詞用作動(dòng)詞 登記在冊(cè)

沛公軍霸上：軍，同上 駐扎

C．先破秦入咸陽者王之 ：王，名詞使動(dòng)用法 使……為王

沛公欲王關(guān)中： 王，同上　

D．素善留侯張良 形容詞用作動(dòng)詞 交好

拔劍撞而破之 形容詞用作動(dòng)詞 擊碎、擊破

3．解釋下面各句中加點(diǎn)的字

　 (1)惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策　　　　　　　 (2)沛公起如廁

　 (3)殺人如不能舉　　　　　　　　　　　　　　 　(4)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

(5)然不自意能先入關(guān)破秦

2．找出下列句中的通假字，并寫出與之相通的字

例：沛公不勝桮杓，不能辭(“桮”同“杯”)

(1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯　　　　　　　　　　　　　 　(2)張良出，要項(xiàng)伯

(3)愿伯具言臣之不敢倍德也　　　　　　　　　 　(4)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

(5)今者有小人之言，令將軍與臣有郤　　　　　 (6)沛公不勝桮杓，不能辭

1．下列加點(diǎn)詞語讀音不正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．　美姬(jī)　　　 鯫生(zōu)　　 　 以饗士卒(xiǎng)　 按劍而跽(jì)

　B．樊噲(kuài)　 　 卮酒(zhī)　　　 瞋目視之(chēn)　　 目眥盡裂(cì)　

C．玉玦(jué)　　 參乘(shèng)　　 切而啖之(dàn)　　 不勝桮杓(beī)

D．刀俎(zǔ)　　　　 彘肩(zhì)　　　　 　戮力攻秦(lù)　　　 從百余騎(jì )

18．越來越快的生活節(jié)奏，不停地奔波，麻木的表情，飛快的腳步……你已經(jīng)被你所追求的東西所累了，因?yàn)榭傄詾榍懊嬗幸粋�(gè)巨大的幸福在等待著你。當(dāng)你回過頭來看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，幸福，原來在路途的點(diǎn)滴之中。

請(qǐng)以“慢慢走，欣賞啊”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。