6.下列各句中沒有語病的一句是( )

A.“蒲松齡世界華語短篇小說獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式將于2005年4月下旬在“短篇小說之王”蒲松齡的故鄉(xiāng)--山東省淄博市進(jìn)行。

B.考試科目是否相對(duì)穩(wěn)定，是關(guān)系到教育改革中的高考體制改革能否順利進(jìn)行，關(guān)系到中學(xué)教育能否真正減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力等。

C.一批普及型的學(xué)術(shù)著作近來廣泛引起了讀書界的關(guān)注，并受到了讀者的好評(píng)和歡迎。 D.核工業(yè)50年的輝煌成就，極大地提升了我國的綜合國力，促進(jìn)了我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)了海內(nèi)外兒女的自豪感、自信心和凝聚力。

5.下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.具有文學(xué)良心和鑒別力的人像嚴(yán)正的科學(xué)家一樣，避免泛論、概論這類高帽子、空頭大話。

B.我們的詩人也說，“此時(shí)無聲勝有聲”；又說，“解識(shí)無聲弦指妙”。

C.譬如田園詩--不是浪漫主義神秘地戀愛自然，而是古典主義的逍遙林下，有人認(rèn)為是中國詩的特色。

D.美人都是“柳腰桃面”，“王嬙、西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”。

4.下列句子中的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.一個(gè)作家不關(guān)心社會(huì)，不深人生活，而一味地閉門造車，想寫出驚世之作，這無異于緣木求魚，最終的結(jié)果是不難推測的。

B.一位出色的管理人員，他既要有遠(yuǎn)大的目光，綜觀全局，又要明察秋毫，盡可能不出現(xiàn)絲毫閃失。

C.在我國的歷史上，一些受到人們推崇、有所作為的君主，總是心懷天下、與民同樂的明君。

D.一些腐敗分子總是推己及人，認(rèn)為旁人也與他一樣，一心只想撈取名利。

3.依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

(1)咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，所以這個(gè)成語的　　　　　　　 通常不好。

(2)你如果　　　　　　 在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想感情和語言，大半都由“套板反應(yīng)”起來的。

(3)敏感而有　　　　　 的詩人們正在于能認(rèn)識(shí)語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說。

A.涵義 隨意 教養(yǎng) B.含義 隨便 教養(yǎng)

C.涵義 隨便 修養(yǎng) D.含義 隨意 修養(yǎng)

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A.涵義 蘊(yùn)藉 注消 酩酊大醉

B.含糊 爛調(diào) 疏朗 遙思遠(yuǎn)悵

C.因緣 圓暈 干躁 回腸蕩氣

D.啰嗦 默契 飄零 得魚忘筌

1.下列加點(diǎn)的注音全部正確的一項(xiàng)是( )

A.咬文嚼字(júe) 神往 (wǎng) 熟能生巧(shú) 一蹴而就(còu)

B.數(shù)見不鮮(shù) 較量(jiào) 舉不勝舉(shēng) 一言難盡 (jìn)

C.一字之差 (chā) 檻車(kǎn) 輕鳶剪掠(yuān) 清沁肺腑(qìng)

D.眉眼顰蹙(pín) 惆悵 (chàng) 窸窣 (sū) 臨淵羨魚(yuān)

20.校訓(xùn)是大學(xué)的精神。它不僅反映一所大學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和辦學(xué)宗旨，也深刻砥礪著一代代學(xué)子的品行。下邊是中國兩所著名大學(xué)的校訓(xùn)：

復(fù)旦大學(xué)：博學(xué)而篤志，切問而近思

山東大學(xué)：氣有浩然，學(xué)無止境

請(qǐng)仿照上述示例，為下面幾處大學(xué)擬制校訓(xùn)，要求：①采用對(duì)偶形式。②體現(xiàn)學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)。(任選兩處即可)

某師范大學(xué)：　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　 。

某醫(yī)科大學(xué)：　　　　　　　　　　　 ，　　 　　　　　　　　　　　　。

某地質(zhì)大學(xué)：　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　 。