題目列表(包括答案和解析)
4、選出標點運用有誤的一項 (2分)
A.什么是中國詩的一般印象呢?發(fā)這個問題的人一定是位外國讀者,或者是位能欣賞外國詩的中國讀者。
B.郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說:“你是沒有骨氣的文人!”排演時他自己在臺下聽,嫌這話不夠味。
C.在戀愛方面,慫恿總要起很大的作用。人人--他的同事和同事的太太們--開始向別里科夫游說:他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。
D.所謂“午陰嘉樹清圓。(周邦彥《滿庭芳》)”,這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真切的形象。
3、選出詞語運用正確的一項 (2分)
① 文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感;文字上面有含糊,就顯得思想沒有透徹,情感還沒有 。
② 那些定律在理解宇宙如何起始方面很重要,但是它不影響宇宙的未來 ,除非直到宇宙坍縮成一種高密度的狀態(tài)。
③ 這樣的樹, 才更近于“木”;它 本身就含有一個落葉的因素,這正是“木”的第一個特征。
A.凝練 演變 仿佛|似乎
B.精煉 演變 似乎|仿佛
C.凝練 演化 似乎|仿佛
D.精煉 演化 仿佛|似乎
2、選出字形全都正確的一項 (2分)
A.孤癖 喝采 酒饌 云銷雨霽
B.滑稽 蹉商 羈絆 舐犢情深
C.慰藉 疏朗 寥落 察言觀色
D.煩燥 簡潔 譏誚 真知灼見
1、選出加點字讀音全都正確的一項 (2分)
A.憎(zēng)惡 潛(qiǎn)力 斗拱(gǒng) 數(shù)(shuò)見不鮮
B.膽怯(qiè) 懿(yí)范 逋(bū)慢 一蹴(cú)而就
C.尷(gān)尬 晦朔(shuò) 曲(qǔ)線 載(zài)欣載奔
D.埋(mán)怨 提(dī)防 泅(qiú)水 叨(tāo)陪鯉對
16、[答案]不同。文章中的“近”指現(xiàn)代社會(屏閃電的時代)人與人之間的物理(外部)距離接近;“遠”指人與人之間心靈的隔絕加大。(2分) 題目中的“近”,指作者跨越時空從以梭羅為代表的大師們的作品中,感受到大師脈搏的跳動、思想的節(jié)律;作者與大師情感相通、心靈相遇、靈魂相望!斑h”指作者與文學(xué)大師們的時空距離遙遠。(2分)
[解析]本題考查對文本內(nèi)容要點的篩選與整合、歸納能力,能力層級為C級。解答本題要以理清全文的抒情思路,整體把握文本的大意為基礎(chǔ),著重篩選出作者直抒胸臆的關(guān)鍵詞句,然后加以分點歸納陳述。
14、(6分)[答案](1)耐寒,清高,報春(答對一點不給分,答對兩點給1分,答對三點給2分)(2)襯托,以冰雪林襯托梅的堅毅;對比,以混芳塵的桃李對比,顯其高潔守志;托物言志,表達了詩人堅持自己的理想和操守,不與世俗同流合污,愿留清氣滿人間的高格遠志。
[解析]考查考生“鑒賞評價”的能力,能力層級為E級。古代詩歌鑒賞經(jīng)常從情、景、意的寄托、修辭手法等幾個角度切入設(shè)題!八枷雰(nèi)容”方面要注意扣題作答,不答非所問;全面把握,不遺漏信息;具體分析,不能泛泛而談。比如第(2)題,要答全“什么樣的思想感情”,而且要全面。
9、(3分)[答案]D
[解析]本題考查“概括與分析”,能力層級C級。陶潛順應(yīng)自然,樂夫天命超生死,有別于“立德”“立功”留名于世的儒學(xué)家,也有別于煉丹學(xué)道求長生的道學(xué)家,這里邊有他遺世獨立、超脫生死的曠達樂觀精神,也流露出他無可奈何、聽天由命的思想情緒,這是他欲沖破黑暗而不能的保身之計,也是他人性減弱的一種表現(xiàn)。
8、(3分)[答案]A
[解析]本題考查對文言虛詞的詞義理解。能力層級為B級。為:介詞,表被動;動詞,叫做。以:相當(dāng)“而”,表承接;用。之:動詞,到;代詞,這。而:都是轉(zhuǎn)折連詞,卻。
7、(3分)[答案]D
[解析]本題考查對文言實詞的詞義理解。能力層級為B級。帝鄉(xiāng):天帝之鄉(xiāng),指仙境。
6.C. A.改為: 降低 B.改為: 十元以上 D.改為:提高
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