2、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。

3、通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。(95年上海)　

1、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫(xiě)出來(lái)。(2004年高考 福建卷)

6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。

例如：一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

4 分句位置不當(dāng)

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策�，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。

　例2：對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀�，他們�(cè)趯ふ抑�，他們�(cè)谒伎贾?

5、主客體顛倒

例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。

蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

(一)、語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)型：1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)； 3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。 4、分句位置不當(dāng) 5、主客體顛倒 6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

�、� 知識(shí)要點(diǎn)講解與解題指導(dǎo)

1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：

　　 a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)； d.形容詞或形容詞短語(yǔ)； e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。

②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。

③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西

④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

⑤這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。

⑥他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。

下面句子里數(shù)量的表示法不妥。

⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。

⑧解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)

2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：

　　 a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；　　 b.表時(shí)間或處所的;　　 c.表語(yǔ)氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語(yǔ))；　　 d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

改正下面的句子：

①迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)

③這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦

②美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位

3、虛詞位置不當(dāng)

一是副詞的位置不對(duì)。

例如：我們?nèi)绻�把這本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。

病句的類(lèi)型主要有: 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。詳細(xì)解說(shuō)和指導(dǎo)如下：

(二)是修改病句

例：下面是某校黑板上的一篇報(bào)導(dǎo)，在標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、語(yǔ)法方面都有一些毛病。讀完后完成(1)(2)兩題。(1997年全國(guó)高考題)

星期三，校團(tuán)總支召開(kāi)座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論。大家踴躍發(fā)言。有的說(shuō)，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說(shuō)話(huà)做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

(1)找出文中的毛病，在它們的下面畫(huà)出橫線(xiàn)，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

(2)把序號(hào)改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)��?將正確處改錯(cuò)要扣分)

(一)是辨析語(yǔ)病。

例：1、(2004年高考 江蘇卷)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

　A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。

　B．政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。

　C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的 旅游勝地--水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

D．現(xiàn)在許多小學(xué)學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。

2、(2004年高考 全國(guó)卷)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

B．依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。

C．銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。

D．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。