答案：(一)柔石、殷夫、胡也頻、李偉森、馮鏗。(二)《女神》(三)《龍須溝》(四)藺相如(五)李白(六)《茅屋為秋風所破歌》(七)《母親》(八)安徒生

3、語文常識填空(12分)(1083年全國高考題)

注意：填空時，字要寫得清楚、正確，筆畫不清或有錯別字的答案不給分。

17.有的話如果孤立起來看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明確了。參照例句，在句前或句后的橫線上加些話，使原句的意思變明確。(3分)(1989年全國高考題)

(例)_______我要炒肉絲你把油拿來

你要粉蒸肉我要炒肉絲

a.__________開刀的是他父親

b.__________開刀的是他父親

答案：a我弟弟得了闌尾炎開刀的是他父親或a開刀的是他父親醫(yī)術很高明

b他母親沒病開刀的是他父親或b開刀的是他父親他得去照料

a、b兩句的答案均能區(qū)別原名兩種不同的意思得3分；兩句答案的表述的只是一種意思只得1分；答案不以消除歧義的，不得分。

16.說話時停頓的地方不同，會引起意義上的差別。參照例句，用“／”標出句中該停頓的地方，使句子的意思與括號里的提示相符(每句只能有一次停頓)。(3分)(1989年全國高考題)

(例)(這份報告)我寫／不好。(不贊成自己寫)

(這份報告)我／寫不好。(沒有把握)

a.你說不過他也得說。(兩個人都得說)

b.你說不過他也得說。(一個人說)

答案：

a、你說／不過他也得說。(兩個人都得說)

b、你說不過他／也得說。(一個人說)或：你／說不過他也得說。

答對一句得1分，答對二句得3分。

15.說話時重音不同，意思的側重點往往也不同。參照例句，在有關的詞語下紅字，使括號內外的句意相吻合。(2分)得分(1989年全國高考題)

(例)一個季度就生產了五百臺錄音機。(太少了！)

一個季度就生產了五百臺錄音機。(真不少！)

a.你為什么打他？(應該好好教育嘛！)

b.你為什么打他？(該打的是我。)

答案：你為什么打他？(應該好好教育嘛！)

你為什么打他？(該打的是我。)

答對一處得一分，每句只能有一個著重號。

14.下面文言文的標點有三處遺漏、四處錯誤，請補出和改正。(4分)(1989年全國高考題)

補出標點

第__行第__字___標點

第__行第___字____標點

第___行第___字____標點

改正標點

第_____行第_____字____，誤____，正____；

第_____行第_____字_____，誤____，正____；

第_____行第_____字____，誤____，正____；

第_____行第_____字____，誤____，正____。

注意：位置欄中應填入阿拉伯數字；“字”后的橫線上應填入“前”、“后”什么標點前、后。

答案：

補位置標點

出第1行第16字問號后”

標第1行第17字前“

點第3行第15字句號后，

位置誤正

改第2行第1字句號后”刪去

正第2行第4字前“‘

標第2行第13字句號后”，

點第2行第16字前“‘

13.下面六句中的“請”與“請問貴姓”的“請”用法相同的一組是(2分)(1989年全國高考題)

①事急矣，請奉命求救于孫將軍。

②寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。

③可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

④軍中無以為樂，請以劍舞。

⑤璧有瑕，請指示王。

⑥請以秦之咸陽為趙王壽。

A①②③④⑤B①③④⑤

C①②③⑤⑥D①②③⑥

答案：B。

12.《九章算術》上有一道題：“竹原高一丈，末折著地，去本三尺，問竹還高幾何？”根據該題所作的圖，正確的一副是(2分)(1989年全國高考題)

答案：D。

11、在下列各句后面的括弧里，補出畫線部分所省略的詞語。(2分)(1988年全國高考題)

①曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人。”()

②每聞琴瑟之聲，則應節(jié)而舞。()

③鄒君海濱，以所輯黃花岡烈士事略丐序于予。時予方以討賊督師桂林。()

④鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。()

答案：①樂；②促織(答蟋蟀、小蟲、蟲也算對)；③于；④秦人

10.在詞匯的演變過程中，以下幾種情況是常見的：

(A)有的詞隨著社會物質生活的發(fā)展或意識形態(tài)的變化消失了；

(B)有的詞只在現代的復合詞里出現，不再單獨使用；

(C)有的詞古代所用的某些意義現代已經不用，盡管別的意義還用；

(D)有的詞只見于古代方言口語，現代不用。

指出下列文句中黑的詞屬于哪一種現象。(4分)

①鄭有備矣，不可冀也。[答]()

②余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。[答]()

③為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。[答]()

④我竇娥向哥哥行有句言。[答]()

⑤宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。[答]()

⑥鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先牛十二犒師。[答]()

⑦不爭折損了，深為可惜。[答]()

⑧沛公之參乘樊噲者也。[答]()

答案：①B、②C、③B、④D、⑤A、⑥B、⑦D、⑧A

9、從句子A-E中，分別找出同甲、乙兩句語法結構相同的句子。(4分)(1987年全國高考題)

甲人們才發(fā)現自己馬群里的馬在一夜間忽然變多了。

乙他的報告能使聽講的學生了解課本以外的新知識。

(A)人家看見你在大街上拿著書走來走去。

(B)天才的布魯諾要叫所有的人看見類似太陽的別的星星。

(C)他曾經看見兩位虎頭虎腦的青年從這個桃園茶社里慢慢地走出來。

(D)交通局派來的一輛由最好的司機駕駛的最好的汽車，早已等在縣委會門口。

(E)他曾經密切地注意電學方面各種發(fā)現的發(fā)展情況。

[答]與甲句語法結構相同的是(　 )；與乙句語法結構相同的是(　 )

答案：與甲句語法結構相同的是C，乙句語法結構相同的是B