古代詩歌的考查主要包括對(duì)作品的形象、語言和表達(dá)技巧進(jìn)行初步的鑒賞，對(duì)作品的思想內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。所謂初步鑒賞指的是對(duì)作品的形象、語言和表達(dá)技巧作概要的賞析，無需引經(jīng)據(jù)典，也不需拿試卷外的作品進(jìn)行比較，只需對(duì)作品本身的特點(diǎn)進(jìn)行賞析。當(dāng)然，如果詩句用到的典故是我們?cè)谡n文中學(xué)過的、應(yīng)該知道的，要能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。

鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出設(shè)問，還可以和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。

鑒賞過程中要注意以下幾個(gè)步驟：

1．關(guān)注詩題、作者、注釋、詩類

寫景：景與情　　

詠物：物與人　　

懷古：古與今

5．體會(huì)不了字、句的弦外之音，而導(dǎo)致誤賞

例：杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香鬢云霧濕，清輝玉臂寒。何時(shí)依虛幌，雙照淚痕干�！敝小蔼�(dú)看”“雙照”為一詩之眼，應(yīng)正確理解，“獨(dú)看”本為自己眼前事實(shí)，卻從妻子入手，寫其“獨(dú)看”，融已情于其中�！半p照”兼含回憶和希望，感傷于“今夜”的“獨(dú)看”，回憶往日的同看，同時(shí)把并倚“虛幌”、對(duì)月抒愁寄托于不知何時(shí)的將來�！半p照”而淚痕始干，則“獨(dú)看”而淚痕不干，也就意在其中了。一個(gè)“獨(dú)看”，一個(gè)“雙照”對(duì)比著顯示了詩的主旨，抒發(fā)了“天下離亂的悲哀，渴望四海升平的愿望�！�

總之，由于藝術(shù)創(chuàng)造往往是“用意十分，下筆三分，”這就要求我們?cè)阼b賞作品時(shí)，還要對(duì)其思想和藝術(shù)上的精妙之處細(xì)細(xì)品味，對(duì)那隱藏于語意深處的“七分”用意仔細(xì)揣摩，從而達(dá)到準(zhǔn)確領(lǐng)悟作品的目的。

4．在對(duì)詩歌主旨把握過程中，對(duì)詩歌中描寫的對(duì)象妄加引申，添上某種光圈，刻意拔高。

例：劉禹錫《望洞庭》：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡來磨。

　　　　　　　　　　 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　 雍陶《題君山》：煙波不動(dòng)影沉沉，碧色全無翠色深。

　　　　　　　　 疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。

若將其鑒賞成“兩首詩都將洞庭的山水景物描寫的高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中‘心曠神怡，寵辱偕忘’的感覺�！眲t屬此類誤賞。

3．受長期以來的對(duì)某一問題幾成定論的看法的影響，常常容易有一種“慣性思維”作崇，形成一種定勢(shì)思考，結(jié)果往往搞錯(cuò)了詩歌的局部詞句或整體內(nèi)容方面的意思。

例1：韋莊《菩薩蠻》“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠，壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”--若將其鑒賞成“作者表達(dá)了自己久居江南，深切思念家鄉(xiāng)的心情”則誤賞。

例2：《菊花》“秋從繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”--若將其鑒賞成“三四兩句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高貴品質(zhì)�！眲t典型出錯(cuò)，其實(shí)此詩的三、四句只是從季節(jié)的角度描寫議論，表明作者偏愛菊花只是因?yàn)榫栈ㄕ{(diào)謝后已無其它花卉可供欣賞，卻在欣賞時(shí)受傳統(tǒng)說法中“菊花具有高潔品質(zhì)”的認(rèn)識(shí)影響、誤導(dǎo)，而誤賞。

總之，在鑒賞過程中既要能夠借鑒一些習(xí)慣認(rèn)識(shí)，同時(shí)又要從詩歌自身實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)，而不為思維定勢(shì)所左右。

2．對(duì)一些詩歌常用手法及術(shù)語缺乏準(zhǔn)確理解、把握，在鑒賞過程中生貼硬套，胡亂編造。

例：元曲“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣國中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。”--若鑒賞成“作者通過對(duì)三國英雄人物的描繪和比較，表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿”，則誤賞。

1．對(duì)詩中一些關(guān)鍵性詞語理解不深，只從字面作簡(jiǎn)單的附會(huì)性理解，不結(jié)合語境來體會(huì)詞語的深層含義，從而錯(cuò)誤理解全詩。

例1：賈島的《題李凝幽居》中“閑居少鄰并”里的“少”并非“年少”；

例2：杜甫的《漫成一首》中“風(fēng)燈照夜欲三更”里的“風(fēng)燈”并非“江風(fēng)吹燈”；

例3：唐·齊已《早梅》中“前村深雪里，昨夜一枝開”用字似平淡無奇，卻很耐人咀嚼，其中尤以“一”字為佳，梅花開于百花之前，是謂之“早”，而這“一枝”又先于眾梅悄然開放，更突出一個(gè)“早”字，巧妙地照應(yīng)了題目，突出了梅之品質(zhì)的高潔。

總之，只有對(duì)一些關(guān)鍵性詞語認(rèn)真辨析、仔細(xì)推敲，才能理解該詞在句中的深刻含義，否則望文生義，往往會(huì)出錯(cuò)。

寫景詩、記事詩、記人詩、詠史詩、詠物詩、懷古詩

4．現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義詩歌的抒情特點(diǎn)(見補(bǔ)充筆記2)

3．宋豪放、婉約派詞作的抒情特點(diǎn)(見補(bǔ)充筆記2)

2．盛唐山水田園詩的抒情特點(diǎn)：(體物精細(xì)、狀寫傳神、講究技巧、風(fēng)格淡遠(yuǎn)、物我相融、意境深幽、富感染力)

(1)描寫田園景色，作頌揚(yáng)贊美之意；

(2)反襯官場(chǎng)黑暗，作歸隱田園之意；

(3)繪畫自然風(fēng)光，作游樂戲耍之意；

(4)表現(xiàn)田園生活的情趣和大自然的魅力；