5、根據(jù)例句特點(diǎn)再仿寫兩個(gè)句子。(4分)

例句：生命像一江春水，它從高山上發(fā)源，聚集起許多細(xì)流，向大海奔流。

(1)　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、從下面兩則廣告中挑選一則，分析其語(yǔ)言表達(dá)技巧和作用。(5分)

　①長(zhǎng)城電扇：長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城。

�、诼�(lián)想電腦：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？

答：選　　

分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.教育亂收費(fèi)的存在，既有認(rèn)識(shí)不到位、經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)的原因，也有教育體制不健全、教育資源配置不合理、地區(qū)發(fā)展不平衡以及監(jiān)督檢查不嚴(yán)等原因造成的。

B.繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨執(zhí)政能力和執(zhí)政地位的鞏固和提高，關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家長(zhǎng)治久安。

C.過(guò)去的一年中，美元匯率在全球外匯市場(chǎng)上一路下滑和人民幣在國(guó)際上信譽(yù)日增，一直是金融專家和媒體關(guān)注和評(píng)說(shuō)的話題。

D.在最近報(bào)刊上發(fā)表的一系列文章里，給了我們一個(gè)十分有益的啟示：要形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，就必須加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育。

2、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)　 　　　　　　　　　　　　(　　 )

A.當(dāng)人們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐錢捐物獻(xiàn)愛心的時(shí)候，你卻無(wú)動(dòng)于衷，細(xì)大不捐，你這樣做，不感到羞愧嗎？

B.張檢查官厲聲問道：“請(qǐng)問這個(gè)貪官給了你什么好處，你替他為虎作倀，干出這么多傷天害理的事情來(lái)？”

C.在職場(chǎng)里競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)候機(jī)會(huì)很多，有時(shí)候卻機(jī)會(huì)不等人，如果老是瞻前顧后，高不能攀，低又不就，可能會(huì)坐失良機(jī)。

D.昨天晚上，那小偷可真夠猖狂，李大伯一家就在客廳看電視，他竟然登堂入室，把幾個(gè)房間里的首飾和現(xiàn)金一掃而光。

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是(3分)　　　　　　　　 (　 )

A.癥結(jié)／癥狀　　　　 哄鬧／一哄而散　　　　 成見／圖窮匕見

B.剽竊／縹緲　　　　 胼胝／民脂民膏　　　　 岱廟／嚴(yán)懲不貸

C.恪守／聯(lián)絡(luò)　　　　 諂媚／陷害忠良　　　　 拮據(jù)／詰屈聱牙

D.評(píng)判／頻率　　　　 琢磨／卓有成效　 　　　契約／鍥而不舍

(二) 4示例：詩(shī)就是蒙蒙細(xì)雨中,李清照纖纖細(xì)手摘下的兩葉一芽。詩(shī)就是燦爛陽(yáng)光中,海涅“乘著歌聲的雙翼”,拍打出來(lái)的浪花。(每句3分)

5．歡迎城市中學(xué)生體驗(yàn)貧寒 　 6．“體驗(yàn)貧寒”未嘗不可，但重要的不是“吃苦”的經(jīng)歷，而是要學(xué)到吃苦的精神。

(一) 1．C(A、kǎn/jiàn　 liáng/liàng　 sù/xiǔ　 B、bó/bó　 gōng/gōng　 xiān/xiān　 C、lù/lòu　 jiān/jiàn　 qiǎng/qiáng　 D、zhōng/zhòng　 dāng/dāng　 biàn/biàn)

2．D(應(yīng)該用“惟妙惟肖”，語(yǔ)境中是強(qiáng)調(diào)復(fù)制得像；“栩栩如生”強(qiáng)調(diào)活。)

3．B(A中“不僅”應(yīng)該放在第一句“能”之后。C、“創(chuàng)造”和“指導(dǎo)”不能搭配。D、把“大小”去掉，讓“荔枝”做主語(yǔ)。)