1.合理想像具體情景。一般來說，語句擴(kuò)展題都會(huì)對擴(kuò)展的內(nèi)容進(jìn)行一定程度的限制或提示，考生可據(jù)此展開描寫并擴(kuò)展。如2002年北京高考試題，給出了兩句話，要求續(xù)寫。兩句話分別是：“北京的路平直而寬闊”“人生的路漫長而多彩”。續(xù)寫時(shí)可分別對兩個(gè)原句中“平直”“寬闊”和“漫長”“多彩”進(jìn)行擴(kuò)展。

7．根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。(6分)

情景一：田徑場上

情景二：人生某階段

解題思路：

符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別。以起跑線為重點(diǎn)。符合上述要點(diǎn)，每段給3分；語句不通順者酌情扣分�！�

2002年全國春季考題

根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段40字左右。

情境一：身體健康方面

情境二：社會(huì)影響方面

解題思路：試題對答案在內(nèi)容上有兩大項(xiàng)要求：①是“身體健康方面”，②是“社會(huì)影響方面”，答案要結(jié)合這一要求，符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出二者的差別。此類試題出現(xiàn)失分的情況主要在于，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，語句組織不合理，或語句連貫性不夠。

參考答案：情景一：(例一)給新生嬰兒注射疫苗，是增強(qiáng)嬰兒免疫力的一個(gè)重要手段，此種方法早已在全社會(huì)得到推廣。(例二)免疫力是一個(gè)人身體健康的重要條件，如果有較強(qiáng)的免疫力，他就可能抵抗外界多種病菌的侵入�！∏榫岸� (例一)在社會(huì)的發(fā)展中，人們不可避免地要受到來自外界的各種思想的影響，因此，提高免疫力是在社會(huì)這個(gè)土壤上健康成長的重要因素。(例二)一個(gè)人不能總是把自己的過錯(cuò)歸結(jié)為受到外界的不良作風(fēng)的影響，你自己應(yīng)有的免疫力哪里去了？

2003年北京考題

16.某市原電話號碼以“5”和“6”打頭的，升位后分別以“50”和“59”打頭，其余號碼及區(qū)號不變。(這也是“變換句式”的一種形式--由表格變換為語句。造出的句子要信息完整、正確、語言連貫。表格中提供的主要信息有：某市，以5打頭的升位方法，以6打頭的升位方法，其余號碼不變，長途區(qū)號不變)

語句擴(kuò)展

n考點(diǎn)簡述

“擴(kuò)展語句”是2000年新增的高考內(nèi)容。擴(kuò)展語句主要考查將一句話的內(nèi)容充實(shí)豐富起來或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話的能力。原句常以短句的形式出現(xiàn)，其信息量不足：一般比較簡潔、凝練，或單純、簡略。擴(kuò)展后的語句應(yīng)含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時(shí)在句式或修辭等方面符合試題要求。這一考點(diǎn)的要求是，將結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠明確，表達(dá)欠具體，描述欠生動(dòng)的語句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來。它或者是把一組詞語擴(kuò)展成一句話或者是一段話；或者是把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。

從近年高考試題來看，此類題目的特點(diǎn)主要有：1.著力于考生語言運(yùn)用能力的考查，重視考生語言表達(dá)的基礎(chǔ)能力。2.在內(nèi)容上呈開放性特征，同時(shí)緊密結(jié)合高中生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。3.為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發(fā)揮個(gè)人特長，展現(xiàn)自己的能力。4.情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。5.答案豐富多彩，有較大的彈性，有利于激發(fā)學(xué)生的激情，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力大有益處。完成這樣的考題，應(yīng)該仔細(xì)審清題目的要求，認(rèn)真揣摩原句的意思。弄清題目對句子內(nèi)容、句式、表達(dá)方式、重點(diǎn)等方面的要求，緊扣要求去擴(kuò)展句子。

n考題分析

2000年全國考題

根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字

情景一：畢業(yè)典禮上/同學(xué)們/歌聲

情景二：考試前夕/我/歌聲

解題思路：

此類試題答案具有一定的開放性，有利于考生發(fā)揮個(gè)人特長。寫作能力強(qiáng)的考生無疑會(huì)顯示出自己的優(yōu)勢。解答此類考題既要注意題目對擴(kuò)展內(nèi)容的要求，又要以此要求為基礎(chǔ)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性能力，完成題目要求。此題對“情景”的限制主要有三個(gè)方面：一是場景(“畢業(yè)典禮上”“考試前夕”)，二是人物(“同學(xué)們”“我”)，三是主體內(nèi)容(歌聲)。在此基礎(chǔ)上，只要寫出的語句內(nèi)容合理，前后連貫，就可以。雖然試題一般都對擴(kuò)展的內(nèi)容有一定的限定或提示，但有些考生還是感到無從下筆。原因可能在于：①缺乏相關(guān)知識(shí)，或材料積累不夠，對原題干內(nèi)容難于進(jìn)行合理的擴(kuò)展；②缺乏必要的想象能力，③描寫、特別是細(xì)節(jié)的描寫能力較差，寫出的文字可能不具體、不真實(shí)、不感人。

參考答案：

情景一：在畢業(yè)典禮上，我們班同學(xué)的節(jié)目是大合唱。大家激情澎湃，把自己對人生、對社會(huì)的理想全傾注進(jìn)了歌聲之中。

情景二：馬上就要高考了，我心里很亂。我想放一首歌，讓歌聲驅(qū)散我的一切煩惱，歌聲卻使我更不能平靜。

2001年全國春季考題

15．儒學(xué)“和為貴”的思想深深影響了中國人民，是形成我們一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)的重要原因；也因此，中國人民在國際事務(wù)中主張國家不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重。(需要理解的是：“深受儒學(xué)‘和為貴’思想的影響”是因，“形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)”是果；這果，又是“中國人民在國際事務(wù)中主張國家之間不分大小、強(qiáng)弱一律平等，互相尊重”的原因之一)

14.音樂可以讓，也只能讓那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò)的人，，敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。(原句先說音樂可以凈化“各種非理性的欲望”，又對“凈化”范圍作了限制。這個(gè)變換句式前要予以理解的。)

13.(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。(2)青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)代的性格，孕育著時(shí)代的希望。(3)青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。(本題考查“選用句式”，兼顧考查“正確運(yùn)用常見的修辭方法”。為了符合題目對句式的要求，對所給“名言”要進(jìn)行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亞的；有的需進(jìn)行提取，如雨果的；有的提取后還需進(jìn)行加工。如李大釗、馬克思的；有的則需在理解之后做較深層次的改造，如屠格涅夫的。第③句內(nèi)容上，要盡量將材料原意保留完整；形式上，要符合連貫排比句的基本要求)

12.中國女子雖然遭陰謀秘計(jì)，被壓抑達(dá)數(shù)千年，但她們的勇毅最終也沒有消亡。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，更是明證。(本題考查點(diǎn)為“變換句式”，兼顧考查“修改病句(優(yōu)劣之改)”和“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”)

11．A.當(dāng)然要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但還要有刻苦的學(xué)習(xí)精神。B.固然要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，但也要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

10．如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。