2.文學常識與名篇填空。(6分)

(1)《阿Q正傳》選自魯迅的小說集　　　　 ，作者概括的阿Q主要性格特征是　　　

　　　 ，這一專有名詞是整個國民劣根性的集大成，已經(jīng)成為一個世界性的話題。

(2)古代詩文寫景各有特點，李白寫蜀道山水，“連峰去天不盈尺，　　　　　　　　 ，” 以山川之險提示蜀道之難，杜甫寫景既有“舍南舍北皆春水，　　　　　　　 ”的清新自然，也有“　　　　　　　　　 ，乾坤日夜浮”的雄渾闊大，而孟浩然則任“野曠天低樹，江清月近人”寫出了朦朧而明凈，深遠而靜謐的意境。

(3)盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，　　　　　　　 ？(王安石《游褒禪山記》)

(4)　　　　　　　　　 ，身死人手，為天下笑者，何也？　　　　　　　　　　 。

1.填空(6分)

(1)　　　　　　 ①　　　　 ，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？(歐陽修《伶官傳序》)

縱一葦之所如，　　　　　 ②　　　　 。(蘇軾《赤壁賦》)

茍以天下之大，　　　　　　　 ③　　　　 ，是又在六國下矣。(蘇洵《六國論》)

古之人觀于天地.山川.草木.蟲魚.鳥獸，往往有得，　　　　　 ④　　　　 。(王安石《游褒禪山記》)

(2)我國古代的詩歌有古體詩和　　 　�、荨　　　� 詩之分，后者又有絕句和律詩兩種。

戲劇按題材分為歷史劇.現(xiàn)代劇等；按矛盾沖突性質(zhì)分為悲劇.喜劇.正劇(悲喜劇)等；按結(jié)構(gòu)分為獨幕劇和多幕劇等；按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為話劇.歌劇.　　　 ⑥　　　 等。

12.(09年廣東卷)補寫下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選則前3題計分)(6分)

⑴　　　 ，　　　　　　 。反是不思，亦已焉哉！(《詩經(jīng)·氓》)

⑵后值傾覆，　　　　　 ，　　　　　　 ，　　 爾來二十有一年矣！(諸葛亮《出師表》)

⑶但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間�！　　　　　� ，　　　　　　 。(李白《蜀道難》)

⑷峰巒如聚，　　　　 。　　　　 。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

[參考答案]⑴信誓旦旦，不思其反。

⑵受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

⑶又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。　

⑷波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

[考點]本題重點考查考生默寫常見的名句名篇的能力，需要結(jié)合上下文準確填寫。

[解析]常出現(xiàn)的錯別字是“反”寫成“返”，“ 受任”寫成“受命”，“ 潼關(guān)”寫成“童關(guān)”。

關(guān)于名句名篇的復習備考，因為它屬于最基本的能力層級--識記，所以關(guān)鍵是要背誦識記。首先，要將本省市卷前三年已考查過的名句排除在外(因為一般不會短期內(nèi)重復考查)，把教材中要求背誦的古詩文名篇挑選出來，有計劃.分階段地利用早讀等時間進行背誦。特別要把名篇中的名句.次名句作為重點勾畫下來，加強背誦。背誦識記，要做到熟讀成誦，反復誦讀，反復識記。一般情況下，過一段時間還需再重新背誦，以鞏固背誦的效果，防止回生或遺忘。

其次，要加強理解，尋找規(guī)律，科學識記。雖然要求熟讀成誦，但也不能是死記硬背。要結(jié)合對全文的理解，加深對名句.次名句的深入理解，只有真正對其含意領(lǐng)會貫通了，結(jié)合其含意來背誦就容易一些。另外，要善于尋求文本內(nèi)在的規(guī)律，如意思的層進.排比.對偶等規(guī)律去背誦，這樣就能較快地達到科學背誦的目的，也不容易回生.遺忘，使自己的識記更加牢固.可靠。

再次，識記必須絕對準確。朱熹在《訓學齋規(guī)》中說：“凡讀書……須要讀得字字響亮。不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘�！敝祆渲v的就是誦讀的方法和要求。名句名篇的考查能力層級雖然要求不高，但評分標準要求很嚴。往往一個句子中有一處錯誤(如錯字.別字.漏字.加字.顛倒等)，整句就不能得分。因而，只能流利地背誦下是不行的，還要能準確地書寫出來，不寫錯字.別字，不漏掉一字.不添加一字，不顛倒字詞順序，而且書寫要規(guī)范.工整.清晰。往年，許多同學在默寫上的失分，不是因為沒有背誦下，而是因為識記不準.有錯別字，或書寫不清楚造成的，這是值得我們每個同學高度重視的。

關(guān)于文學常識，只要對主要作家的重要信息識記準確即可。備考不僅要注重背誦，還要注重“默寫”，把句序?qū)憣Γ�把字寫正確。從這兩年高考情況看，有的考生雖然會背誦，但默寫時常常寫錯字，尤其是《陳情表》中的那兩句出現(xiàn)了幾個莫名其妙的錯字，因而不能得分，這應該引起我們的重視。

11.(09年上海卷)⑴其為人也，______________，樂以忘憂，不知老之將至云爾�！丁�<論語>七則》》

�、芲_____________，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)

�、欠忠爸蟹遄�，____________。(王維《終南山》)

�、饶钊ト�.千里煙波，_______________。(柳永《雨霖鈴》)

�、蓚m爾遠逝，__________________，似與游者相樂。(柳宗元《小石潭記》)

�、蔩___________________，遠近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)

�、藮|風不與周郎便，___________________。(杜牧《赤壁》)

�、滩槐〗袢藧酃湃�，____________________。(杜甫《戲為六絕句》)

[參考答案]⑴發(fā)憤忘食　　 ⑵所以游目騁懷　　 ⑶陰晴眾壑殊　　　 ⑷暮靄沉沉楚天闊�、赏鶃眙夂觥� ⑹橫看成嶺側(cè)成峰　 ⑺銅雀春深鎖二喬　 ⑻清詞麗句必為鄰

[考點]本題重點考查考生默寫常見的名句名篇的能力，需要結(jié)合上下文準確填寫。

[解析]完全依靠考生平時扎實的基本功，所幸的是即使考生在背誦的基礎上有遺忘的現(xiàn)象，考卷也很人文地進行了有效的補救，就是8選2。

9.(09年江蘇卷)下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分)

　 A．魯迅《吶喊·風波》中的九斤老太固守舊制度.舊習慣，她的口頭禪是“一代不如一代”，

這表明她與趙七爺一樣，是維護封建統(tǒng)治勢力的代表人物�！　�

　 B．沈從文《邊城》敘寫了一個情節(jié)曲折的愛情故事，描繪了優(yōu)美的自然景物和獨特的民俗

風情，歌頌了淳樸善良的人性，洋溢著濃厚的湘西鄉(xiāng)土氣息。

　 C．曹禺《雷雨》中有多組戲劇沖突，如周樸園與繁漪之間.周樸園與侍萍之間.周樸園與魯大海之間，其中以周樸園與繁漪的沖突為中心。

　 D．《三國演義》中，呂布追趕曹操時，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊迫曹操時，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個性。

　 E．海明威《老人與�！分械闹魅斯珰v盡艱辛，捕獲了一條特大的馬林魚，歸航途中與一群鯊魚殊死搏斗，終于保住了馬林魚。這是刻畫硬漢形象的重要情節(jié)。

[參考答案]A E

8．(09年江蘇卷)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴紛吾既有此內(nèi)美兮，　　　　　　　　　　　　 。(屈原《離騷》)

⑵　　　　　　　　　　　　 ，不如登高之博見也。(荀子《勸學》)

⑶滄海月明珠有淚，　　　　　　　　　　　　　 。(李商隱《錦瑟》)

⑷　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

⑸縱一葦之所如，　　　　　　　　　　 　　。(蘇軾《赤壁賦)

⑹　　　　　　　　　　　　 ，而今邁步從頭越。從頭越，　　　　　　　　　　　　 ，殘陽如血。(毛澤東《憶秦娥·婁山關(guān)》

[參考答案](1)又重之以修能　　　 (2)吾嘗跂而望矣　　　 (3)藍田日暖玉生煙

　　　　　　 (4)無可奈何花落去　　 似曾相識燕歸來　　　 (5)凌萬頃之茫然

　　　　　　 (6)雄關(guān)漫道真如鐵　　 蒼山如海

[考點]默寫常見的名句名篇

名句不限于教材內(nèi)容。

[解析]今年的名句名篇默寫，課外內(nèi)容考查今人毛澤東《憶秦娥•婁山關(guān)》中“雄關(guān)漫道真如鐵”和“蒼山如�！眱删洌�一反前五年命題常態(tài)，應當說出乎絕大部分師生的預料，考生手足無措理所必然。這想必是命題者突出模擬試題重圍的“靈機一動”吧，只是此舉一出，來年考生的背誦更將陷入茫�？嗪Ａ恕：迷诟咧姓n內(nèi)4分“又重之以修能”“吾嘗跂而望矣”“藍田日暖玉生煙”“凌萬頃之茫然”初中課內(nèi)2分“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”大致還能收入囊中，差可告慰考生。

7. (09年福建卷)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1) 長太息以掩涕兮，________________。(屈原《離騷》)

故木受繩則直，______________。(荀子《勸學》)

(2) ________________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)

斜陽草樹，尋常巷陌，___________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

(3) 蜂房水渦，_______________。(杜牧《阿房宮賦》)

月出于東山之上，________________。(蘇軾《赤壁賦》)

[參考答案]

(1)哀民生之多艱　　　　　 金就礪則利

　 (2)無邊落木蕭蕭下　　　　 人道寄奴曾住

　 (3)矗不知其幾千萬落　　　 徘徊于斗牛之間

[考點]默寫常見的名句名篇

名句名篇是古人智慧的結(jié)晶.語言藝術(shù)的精華。背誦一定數(shù)量的名句名篇，是中學語文教學大綱的要求。它有助于培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，有助于培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力。

[解析]本道試題考查學生傳統(tǒng)文化的積累和漢字規(guī)范書寫，能力等級為A級。從試題所考查的文本來看，詩.辭.文.詞.賦均有所涉及，體現(xiàn)對各種文本的關(guān)注；從試題的樣式來看，較之《考試說明》中的樣卷.省一檢.省二檢等試卷有一定的變化，即要求學生必須填寫每個句子，而不是采用四選三的方式，這樣既可避免要求默寫的句子之間的難度不一致，又可以不使學生避重就輕，更沒有超過《考試說明》的要求(因為示例本身就是六句均為必答題)；從試題所設置的點看，“哀”.“民生”.“礪”.“利”“蕭”“寄奴”“�！薄芭腔病薄岸贰钡茸�，部分學生寫錯別字或筆誤字的可能性比較大；從試題的內(nèi)容及難度看，命題者所選入的六句話均為名句，學生對其可謂是背得滾瓜爛熟，得分的關(guān)鍵已不在于會不會背，而在于能不能寫得對。這充分體現(xiàn)出試題的能力等級與試卷的命題原則。

5．(09年北京卷)某校文學刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解，其中不正確的一個是

矛盾在《子夜》等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式，是西方由巴爾扎克.列夫·托爾斯泰.左拉等現(xiàn)實主義。自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式。

A. 《子夜》：長篇小說，通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當時的重大社會問題。

B.　 巴爾扎克：19實世紀法國作家，他的《人間喜劇》被稱為巴黎上流社會的編年史。

C.　 列夫·托爾斯泰：19世紀俄國作家，他的《戰(zhàn)爭與和平》以氣勢恢弘著稱。

D. 左拉：19世紀法國作家，他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的《巴黎圣母院》

[答案]D

[考點]考查文學常識和作家作品。

[解析]這種形式的考查比較新穎，有利于引導學生通過實例來學習和記憶。D項左拉的代表作是，《盧貢-馬卡爾家族》《娜拉》《四福音書》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。

[思路分析]該考點一般難度不大，注意一個“�！弊趾汀懊�”字，不要糾纏于細枝末節(jié)，可列表比較或歸類復習。