1(1)樣品A是 .樣品B是 .樣品C是 .(2)樣品B中的葡萄糖是經(jīng)過(guò) 作用出現(xiàn)的.樣品C中的葡萄糖是經(jīng)過(guò) 作用而沒(méi)有的.(3)若經(jīng)檢驗(yàn)一個(gè)人的樣品C中常有葡萄糖存在.則此人可能患有 病癥.醫(yī)學(xué)上對(duì)這種病通常采用注射 方法來(lái)治療. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

樣品A、B、C是某人的血漿、原尿和尿液。經(jīng)檢驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析后回答：
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：樣品A是_________，樣品B是________，樣品C是_________。
(2)原尿和血漿的成分比較：原尿中只少了______成分，其余成分的含量均與血漿相同或者近似。這說(shuō)明了______和腎小囊壁在尿液的形成過(guò)程中起到了____作用。
(3)原尿與尿液成分比較：原尿中有_____成分，而尿液中沒(méi)有。這說(shuō)明腎小管具有__________作用。

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食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法．請(qǐng)回答：




組別
鮮蝦數(shù)
包裝
存放位置
時(shí)間
顏色



A組
10只
保鮮膜
冰箱
二天
保持原樣



B組
10只
保鮮膜
室內(nèi)
二天
有異味、變成白色（1）A組的保存方法是
低溫保存法
低溫保存法
．
（2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
和
繁殖
繁殖
．
（3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是
溫度
溫度
．
（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：
低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
．
（5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
DBAC
DBAC
 （用字母表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻．

			

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（7分）食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法。請(qǐng)回答：
組別
鮮蝦數(shù)
包裝
存放位置
時(shí)間
顏色
A組
10只
保鮮膜
冰箱
二天
保持原樣
B組
10只
保鮮膜
室內(nèi)
二天
有異味、變成白色
（1）A組的保存方法是           。
（2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中          和          。
（3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成        實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是           。
（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：                                   。 
（5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：            （用字母表示）。
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻


			

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（7分）食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法。請(qǐng)回答：




 

  
  
組別

  		
  
  
鮮蝦數(shù)

  		
  
  
包裝

  		
  
  
存放位置

  		
  
  
時(shí)間

  		
  
  
顏色

  		
 

 

  
  
A組

  		
  
  
10只

  		
  
  
保鮮膜

  		
  
  
冰箱

  		
  
  
二天

  		
  
  
保持原樣

  		
 

 

  
  
B組

  		
  
  
10只

  		
  
  
保鮮膜

  		
  
  
室內(nèi)

  		
  
  
二天

  		
  
  
有異味、變成白色

  		
 





（1）A組的保存方法是           。



（2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中          和          。



（3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成        實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是           。



（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：                                   。




（5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：            （用字母表示）。



A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察   
D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻



 


			

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食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究小蝦的保鮮方法．請(qǐng)回答：
組別鮮蝦數(shù)包裝存放位置時(shí)間顏色
A組10只保鮮膜冰箱二天保持原樣
B組10只保鮮膜室內(nèi)二天有異味、變成白色
（1）A組的保存方法是______．
（2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中______和______．
（3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成______實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是______．
（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：______．
（5）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還想對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：______ （用字母表示）．
A．培養(yǎng)　　B．接種　　C．觀察　　D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻．


			

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