6、燈紅酒綠：既形容尋歡作樂的腐化生活；也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

5、春風(fēng)得意：既可以指進士及第后的得意心情；也可以用來形容人官場騰達或事業(yè)順心時洋洋自得的樣子。

4、處之泰然：既形容對待緊急事情或困難，安然自得，毫不在乎；也指對事情無動于衷。

3、不絕如縷：既形容聲音細微；也形容形式危急。

2、暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結(jié)；也指有情人暗中眉目傳情。

　 引見：引人相見，使人彼此認識

　 引薦：推薦(人)

　 審訂：審閱修訂

　 審定：審查決定

　 界限：不同事物的分界，意思籠統(tǒng)

　 界線：不同事物分界的線，意思具體

　 包含：里邊含有

　 包涵：客套話，請人原諒

　 淡泊：<書>不追求名利

　 淡�。�(云霧等)密度��；(味道)不濃；(感情、興趣等)不濃厚；(印象)因淡忘而模糊

　心律：心臟跳動的節(jié)律

　 心率：心臟搏動的頻率

　 原形：原來的形狀；本來面目(貶義)

　 原型：原來的類型或模型，特指敘事情性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人

　 化妝：用脂粉等使容貌美麗

　 化裝：假扮或改換形象

　 推脫：側(cè)重在推掉、擺脫某種責(zé)任

　 推托：側(cè)重在找借口拒絕

　 切記：牢牢記住

切忌：切實避免或防止

　 簡潔：(說話、行文等)簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容

　 簡捷：直截了當(dāng)；簡便快捷

　 清凈：沒有事物打擾，清澈

　 清靜：(環(huán)境)安靜不嘈雜，強調(diào)沒有聲響

　 委曲：事情的底細和原委

　 委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇心里難過

　 搜剿：搜索剿滅

　 搜繳：搜查收繳

　 尖厲：形容聲音高而刺耳

　 尖利：尖銳；銳利

分辨：辨別

分辯：辯白；說明事實真相，用于消除誤會

隱諱：有所顧忌而隱瞞不說

隱晦：(意思)不明顯

交代：把經(jīng)手的事務(wù)移交給接替的人

交待：把事情或意思向有關(guān)的說明；把錯誤或罪行坦白出來

墻角：指兩堵墻相接而形成的角

墻腳：墻根；比喻基礎(chǔ)

自制：克制自己

自治：對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)利

處世：在社會上活動，跟人往來相處

處事：處理事務(wù)

法治：表示要根據(jù)法律來治理國家

法制：指有關(guān)的法律制度

變幻：不規(guī)則地改變

變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種

反映：指反照或提供情況(多用于對上級)

反應(yīng)：指由外來刺激引起的某種活動或回應(yīng)

啟示：啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟

啟事：為了說明某事而登在報刊上或貼在墻壁上的文字

學(xué)歷：指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷

學(xué)力：指經(jīng)過學(xué)習(xí)達到的程度

傳頌：輾轉(zhuǎn)傳布頌揚

傳誦：輾轉(zhuǎn)傳布誦讀

降伏：制伏；使馴服

降服：投降屈服

回還：回到原來的地方

回環(huán)：曲折環(huán)繞

面世：作品，科技產(chǎn)品與世人見面

面市：一般商品上市

總覽：全面地看；綜觀

總攬：全面掌握

神志：知覺和理智

神智：精神智慧

不齒：不愿意提到，表示鄙視

不恥：不以……為恥

凡事：不論什么事情

凡是：總括某個范圍內(nèi)的一切

無名：難以說出

無明：佛典中指“癡”或“愚昧”

制訂：創(chuàng)建擬定

制定：定出(法律、規(guī)程、計劃等)

現(xiàn)時：現(xiàn)在；當(dāng)時

現(xiàn)實：客觀存在的事物；合于客觀情況

專誠：特地(表示非順便)

專程：專為某事而到某地

同事：國家大事

國是：<書>國家大計

大義：大道理

大意：主要的意思

悲痛：傷心苦惱

悲動：極度悲傷

品味：品嘗；仔細體會；(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味

品位：官階；物品質(zhì)量；文藝作品所到的水平

增值：資產(chǎn)價值增加

增殖：增生；繁殖

預(yù)定：預(yù)先規(guī)定或約定

預(yù)訂：預(yù)先訂購

檢查：為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看

檢察：審察被檢舉的犯罪事實

偵察：為了弄清敵情、地形等而進行活動，用于軍事

偵查：為了確定犯罪事實和犯罪人而進行調(diào)查，用于公安機關(guān)

權(quán)利：公民依法享受的，跟“義務(wù)”相對

權(quán)力：政治上的強制力量；職責(zé)范圍支配力量

必須：副詞，后跟動詞或動詞性短語

必需：動詞，作謂語、定語

考查：指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，對象通常是人們的行為，有時是年代、歷史、文物等

考察：指通過觀察、調(diào)查來研究事物的真相或問題的本質(zhì)，對象通常是客觀事物，有時是人

大事：大規(guī)律或大力從事，中性詞

大肆：無顧忌地(多做壞事)，多用于貶義

(二)成語考查解題密碼

做成語題，關(guān)鍵要破譯命題者設(shè)置干擾角度的“密碼”，下面結(jié)合近幾年高考題來探尋此類題型設(shè)置干擾角度的一般規(guī)律。

1、注意成語的感情色彩。

成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當(dāng)了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。如：

例1 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若騖。(1997年高考題)

　 　例1句旨在突出“畫家”，尤其是“藝術(shù)愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”(像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去)這個含貶義的成語來表示，運用不恰當(dāng)是不言而喻的，可用“紛至沓來”。高考考過這樣的成語還有： “無所不為”(1995年)，“處心積慮”(1998年)，“殫精竭慮”(1999年)，“蠢蠢欲動”(2000年春季)，“雨后春筍”“有口皆碑”(2002年)等。再如

例2 2001年北京市又投入60萬元繼續(xù)推波助瀾，20萬元制作了6個活動舞臺。

例3今后的國家科研計劃，將一改過去的以單位為中心的老面孔，搖身一變?yōu)橐哉n題為中心。

例4這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

例5敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。

例2中“推波助瀾”比喻助長聲勢，含貶義。例3“推波助瀾”原指神仙、妖怪等古代小說、神話中的人變化速度快，一晃身就變了身份�，F(xiàn)用于貶義，指品行壞的人改變形象出現(xiàn)�！盁o所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞作褒義詞用�！爸卣�旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，此誤將褒義詞作貶義詞用。

2、注意成語的使用導(dǎo)致句子成分贅余。

這種類型主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，而命題者卻還運用包含這個意思的成語，從而造成整個句子疊床架屋的毛病，如不加細辨，就會發(fā)生誤判。

　 例1 看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

　“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。

例2這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實在是低，傳笑出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽。

例3有人通過散布奇談怪論的謠言來達到其不可告人的目的，但最終只是招來人們的嘲笑罷了。

例4 對于我們這些普通而平凡的蕓蕓眾生來說，生命同樣可以閃光。

例5 布什政府倘若不顧聯(lián)合國的有關(guān)決議向伊拉克動武，那么首當(dāng)其沖遭遇受害的也是美國自己。

　例6遺憾的是，因臨時有事我末能去黃浦碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次與陶先生和張老失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。

例7他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。 例8江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。 　例9夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門�！　　　�

　例2中“貽笑大方”是被內(nèi)行取笑的意思，已有“被人”之意，故多余。例3 中“奇 談怪論”已含有“言”的意思，與謠言重復(fù)。例4 中蕓蕓眾生中已有普通而平凡之意。例5首當(dāng)其沖的意思是“首先受到?jīng)_擊或遭受災(zāi)難”，與“遭遇受害”重復(fù)�！肮⒐⒂趹选本褪恰耙恢薄薄　拔茨芡�記”的意思�！安挥荨本褪恰皼]料到”，與句中“沒想到”重復(fù)�！氨轶w”與“全身”重復(fù)�！版萑灰簧怼本褪恰蔼氉浴保�重復(fù)。

3、注意成語的語法功能。

一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。還有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下

例1 如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

例1 中的“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此例5中要就把“對”改為“把”，要就把“置之度外”改為“置若罔聞”，才能是正確的。這樣的詞還有：“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語，等等。

例2假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫出更好地作品來。

例3我們不應(yīng)該妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)輕易滿足自己的成績。

例4這則小品對現(xiàn)實中辦事推諉，漠不關(guān)心人民疾苦的某些公仆諷刺得很有力量。

例5我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例2中“肝膽相照”在句中只能作謂語或定語而不能作狀語，如我們可以說“作家要和人民肝膽相照�！薄巴�自菲薄”“漠不關(guān)心”“司空見慣”都不能接賓語。

4、注意有些成語中能用在否定句中

例1　　　　　 11月3 日，舉世矚目的長江三峽工和捷報飛傳，上下游圍堰合龍工作一蹴而就，順利實現(xiàn)大江截流，滔滔江水馴服地沿著明渠奔流向東去。

例2　　　　　 成都五牛俱樂部一二三線的球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B隊望其項背。

上兩例中的成語一般用作“不可一蹴而就”“難以望其項背”，類似的詞還如

例3、相提并論，是指把不同的人或事物不加區(qū)別放在一起來議論或?qū)Υ��?例：打“死老虎”與打“落水狗”是不能相提并論的。

例4、善罷甘休，是指輕易地了結(jié)糾紛，不再鬧下去。

例：這件事情絕不能善罷甘休。

例5、無時無刻，表示永遠、不間斷，與“不”連用等同于“每時每刻都”。

例：老師們無時無刻不關(guān)心著自己的學(xué)生。

例6、同日而語，比喻一樣看待，相提并論，用于否定式可以寫作“不可同日而語”、“不可同年而語”、“不可同世而論”等。

例：六國的實力與陳涉相比，豈能同日而語？

例7、一概而論，對于事物用同一標(biāo)準(zhǔn)不定期評論或?qū)Υ�，即對問題不作具體分析，籠統(tǒng)地看成一樣。

例：對不同問題，要根據(jù)不同情況作具體分析，不能一概而論。

5、注意相近成語的意義比較。例

　　 另眼相看：對某人某事特別重視。

　　 刮目相看：用新眼光看人。

　　 側(cè)目而視：形容畏懼而憤恨。

　 安之若素：多指處于困境時，仍跟往常一樣。

　 隨遇而安：強調(diào)能適合任何環(huán)境。

　 　談笑風(fēng)生：多用在平時說話氣氛活躍。

　　 談笑自若：多用于緊張、情勢嚴重時。

　 類似的還如不負眾望、不負眾望與深孚眾望；無微不至、無所不至與無所不為等。

6、注意同一成語，適用兩種語境。

在成語的運用中，除了要顧及成語的一般意義、成語的使用對象、成語的色彩、成語的語法功能等之外，還要注意一個現(xiàn)象：有的成語的常用義是其引申義或比喻義，而在一定的語言條件下,有時也可用該詞語的具體義(有時就是該成語的字面意義)；另外，有些成語可能派生出兩個意義，有的感情色彩甚至相反。這在歷年的高考試題中已經(jīng)出現(xiàn)了多次，應(yīng)引起我們高度的重視。

例1每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。(1992年高考題)

“燈紅酒綠”的意思是形容尋歡作樂的腐化生活。但該句描寫酒店夜晚的環(huán)境，用其具體義，形容娛樂場所夜晚的繁華景象，使用是正確的。

例2 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。(1995年高考題)

“想入非非”除了有不切實際胡思亂想之意外，還有“理想進入虛幻境界”之意。“非非”原是佛家用語，指一般能力所達不到的境界。本句用這個成語形容種種天真的的神話和傳說，表明古代埃及人有不同一般的豐富想象力，十分貼切。

例3“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。(2000年高考題)

　 “淋漓盡致”除了指文章或說話詳盡透徹，還有暴露得很徹底意。本句中以此來形容偽科學(xué)的暴露情狀，使用完全正確。

例4 同學(xué)難得一聚，今日暢飲賦詩，真是非常之樂，換杯傳盞，高談闊論，盡顯才情，好不自在。

此句中“高談闊論”可以指高妙廣博的談?wù)�，此詞還有一個貶義意，即不著邊際地大發(fā)議論。類似的詞語還有：

左右逢源：做事得心應(yīng)手或處事圓滑。

登峰造極：成就達到最高境界或做壞事猖狂到了極點。

窮形盡相：文章描寫細膩生動、刻畫形象逼真或丑態(tài)畢露。

指手劃腳：說話時兼用手勢或輕率地指點批評。

不見經(jīng)傳：沒有名氣或某種理論缺乏文獻上的依據(jù)。

按圖索驥：按線索尋找或辦事死板。

秀色可餐：女子美麗或景色優(yōu)美。

暗送秋波：暗中眉目傳情或獻媚取寵，暗中勾結(jié)。

高視闊步：氣概不凡或態(tài)度傲慢。

粉墨登場：演員化妝上臺或壞人登上政治舞臺。

旁若無人：態(tài)度自然或高傲。

不絕如縷：聲音細微悠長或局勢危急。

　　 如虎添翼：比喻好人得到幫助后更加強大或壞人得到幫助后更加猖狂。

7、注意成語的活用現(xiàn)象

例1書面語和口語相互制約，書面語經(jīng)常從方言里吸取營養(yǎng)，它不能脫離口語“一意孤行”。

　　 “一意孤行”指不聽別人的意見，獨斷專橫，一般是個貶義詞，用在人身上。其實這里使用是正確的，加引號后的活用語義生動而形象。

例2如果沒有默默無聞的枕木，叱咤風(fēng)云的火車頭也只好站著嘆氣，動彈不了。

從此句的語境中我們可以看出，整個句子使用了擬人手法，因此“叱咤風(fēng)云”的使用是正確的。

8、注意成語的使用語境及對象。

有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的“方向性”，就會出現(xiàn)毛病。如：　

例 本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀。(2000年全國高考題)

“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。高考考過的類似的成語還有：“美輪美奐”(1999年)，“汗牛充棟”“左右逢源”(2000年)，“車水馬龍”(2001年)，蔚為大觀(2003年春季)， “蓬蓽生輝”(2001年)。

例1這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。

例2在地攤上買東西要特別小心，魚龍混雜的東西多得很。

例3他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福。

例4珠寶專賣店的柜臺里，各種各樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。

例5文章生動細致地描寫了小麻雀的外形，動作和神態(tài)，傾注著強烈的愛憎，讀來楚楚動人，有很強的感染力。

例6、李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風(fēng)濕病治好了，真是妙手回春�。�

例7、新興商城開張，鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢。

例8、我們這些十七八歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。

例9、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

例10、突然,一個影子如白駒過隙般地一閃而過,快捷如飛。

以上幾例都是錯在沒有注意到該成語的適用語境或?qū)ο螅�“浩如煙�！敝傅氖俏墨I資料十分豐富，“魚龍混雜”指的是好人壞人都有，“相濡以沫”指的是同處困境，互相救助，而“俯拾皆是”是指到處都是，非常容易得到，寶石能“俯拾皆是”嗎？“妙手回春”指救活了將要死的人；“鼎足之勢”使用的對象是三個對象以上；“豆蔻年華”指的是十三四歲的女孩子；“巧奪天工”用于描述人工制作的東西；“白駒過隙”比喻時間過得很快。

類似的要注意使用對象或語境的詞語還如：青梅竹馬、耳鬢廝磨、舉案齊眉、破鏡重圓、藕斷絲連、相敬如賓、比翼雙飛、兩小無猜等用來形容男女特別是夫妻；不同凡響、別出機杼、倚馬可待、陽春白雪、含英咀華、一揮而就、膾炙人口、洛陽紙貴、文不加點等用來指文藝作品；日理萬機、宵衣旰食用來指政務(wù)繁忙；鼎力相助、不吝賜教等用于對別人的敬詞；拋磚引玉、敝帚自珍、篷蓽生輝、不情之請等用于對自已的謙詞；穿云裂石用來形容聲音；勢如破竹只用于勝利而不會用于失敗，天倫之樂只能用于家人等等。

9、避免一知半解，望文生義。

高考中有一些大家不常見的成語，命題者設(shè)題時常常望文生義，故意曲解詞義。如：　

例1 這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。(1997年高考題)

例2 成都五牛隊俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。(1998年高考題)

例1中 “不孚眾望”與“不負眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語義迥乎不同�！安绘诒娡�”中的“孚”是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負眾望”意為“不辜負大家的期望”，可見句中的成語“不孚眾望”運用是恰當(dāng)?shù)摹＠? 中“望其項背”意思是“能夠望見別人的頸項和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，這里誤解了詞義，使用也不恰當(dāng)。很多的時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯高考考過的類似的成語還有： “應(yīng)接不暇”“琳瑯滿目”“目不暇接”“美不勝收”(1996年)，“聳人聽聞”“駭人聽聞”(1998年)， “萬人空巷”(1997年)，“炙手可熱”(1999年)，“首當(dāng)其沖”(2000年春季)等。

例3他認為，他筆下的這位主人公才是真正的男子漢，像這樣成熟的男子漢，用任何有關(guān)的溢美之詞去形容都不為過。

例4對茶的重視不夠也說明了這一點，甚至形成偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西。

例5有人對歪風(fēng)邪氣深惡痛絕，可是輪到自己深處其中，也便隨風(fēng)而走，他們忘了，曾幾何時，自己對這些現(xiàn)象又是何等咬牙切齒。

例6二十一世紀將是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛指日可待。

例7興華實業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，在有關(guān)方面調(diào)解無果后，不得不對簿公堂。

例8運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘�！� 　

“溢美之詞”不能解釋為贊美之詞，它是指不切實際、過分贊美的言辭�！跋吕锇腿恕辈皇侵笡]有地位的人，而是指通俗的文學(xué)藝術(shù)�！霸鴰缀螘r”不是指過了很長時間，而是指時間過去沒多久�！昂�?xùn)|獅吼”指的是悍婦發(fā)怒。正確的例子如：曾幾何時，這里竟發(fā)生了這么大的變化。天不早了，你還是趕快回家吧，要不然回去晚了，河?xùn)|獅吼，恐怕你家又要不太平了。 “對簿公堂”是指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對質(zhì)” �！白浇笠娭狻北局敢路�破爛，后喻困難重重，應(yīng)付不過來，　與“不合身”無關(guān)　。

其他易解錯的詞語還有：別無長物、不易之論、久假不歸、獨具只眼，目無全牛、一寒如此、危言危行、貓鼠同眠、不贊一詞等。

10、注意自相矛盾

有些成語在運用中，它自身的意義與句子其他部分表達的語意不是一回事，前后矛盾。　

例1 我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？　

(從上文的語意趨勢來看，末一分句要表達是“你這樣做是強迫我”的意思，但　“差強人意”的意思是“這勉強讓我滿意”，前后矛盾，應(yīng)當(dāng)改為“強人所難”)

例2為了讓分別多年的同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會。

(“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾)

例3　那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

(“莘莘”有“眾多”意，與定語“一位”矛盾)

11、注意不分輕重

句中的成語與上下文描述的情景相比，夸大其辭，輕重失調(diào)，大詞小用　，言過其實。

例1剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

(“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用)

例2這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。

(“格格不入”的程度太重，應(yīng)用“各不相同”)

例3洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。

(“哀鴻遍野”比喻舊社會到處是呻嚀呼號，流離失所的災(zāi)民。程度太重)

(一)成語誤用歸類

高考考查的成語一般是常見、常用而又常錯的。從近年高考語文成語考查的實際情況來看，成語使用錯誤有以下幾類。

1、理解有誤

[功敗垂成]垂：接近，快要。事情在將要成功的時候遭到了失敗。多含有惋惜之意。

[2006全國卷1]廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”

句中當(dāng)作“成功或者失敗”的意思使用，錯誤。

[屢試不爽]屢：屢次，多次。爽：差錯。屢次試驗都沒有差錯。

[2005江蘇卷]他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

把“屢試不爽”理解為“幾次考試心情不爽快”，純屬望文生義。

2、不合語境

[一念之差]念：念頭、主意；差：錯誤。一個念頭的差錯指因一時的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴重的后果。

[2006全國卷1]A．許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。

變廢為寶是好事，用一念之差顯然不合語境。

[感同身受]感：感激；身：親身。心里很感激，就像自己親身領(lǐng)受到一樣�！锻砬逦膶W(xué)叢鈔·轟天雷》第二回：“再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受�！�

[2006江蘇卷]清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。

“我”就在現(xiàn)場，就是自己親身領(lǐng)受，不是“就像”。

3、用錯對象

[篳路藍縷]篳路：柴車；藍縷：破衣服。駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

[2006山東卷]近年來禽流感在國內(nèi)時有發(fā)生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預(yù)防，以免給人民的生命財產(chǎn)帶來損失。

“篳路藍縷”用于創(chuàng)業(yè)，這里用于預(yù)防禽流感，不妥。

[珠圓玉潤]潤：細膩光滑。像珠子一樣圓，像玉石一樣光潤。比喻歌聲宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，或文字流暢明快。

[2006遼寧卷]不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。

珠圓玉潤適用對象是歌聲或者文字，不能用于人的穿戴。

4、褒貶失當(dāng)

[無所不至]至：到。指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。

[2006廣東卷]我們來到了實習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。

顯然應(yīng)改為“無微不至”。

[巧立名目]變著法定出一些名目來達到某種不正當(dāng)?shù)哪康�。含有貶義。

[2006安徽卷]假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。

開發(fā)新穎別致的旅游項目，值得贊揚。

5、不合邏輯

[不足為訓(xùn)]足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。

[2006全國卷2]這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。

無傷大雅，指雖有影響但對主要方面沒有妨害。“無傷大雅”意在肯定，“不足為訓(xùn)”意在否定，兩者連用，矛盾。

[宛然在目]宛然，仿佛。仿佛就在眼前。

[2006浙江卷]我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。

本來就在眼前，再用宛然在目，錯誤。

6、不合語法

[走馬觀花]走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。唐·孟郊《登科后》詩：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”

[2005山東卷]這次來美國參加國際會議，要積極參加活動，既能向各國的同行學(xué)習(xí)，又能走馬觀花地感受美國的生活。

適用于對事物粗略的觀察；“走馬觀花地感受”，搭配不當(dāng)。

[摧枯拉朽]枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢�！稌x書·甘卓傳》：“將軍之舉武昌，若摧枯拉朽。”

[2005山東卷]年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。

“摧枯拉朽”用于修飾“創(chuàng)造力”，不妥。

7、謙敬誤用

[拋磚引玉]拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。

[2005廣東卷]小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂�！�

是謙辭，只能用于自身，而不能用于別人。

[蓬蓽生輝]蓬蓽，編蓬草、荊竹為門，形容窮苦人家。使寒門增添光輝。

[2001全國卷]您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而增添光輝。謙辭用于對方，很不得體。

8、程度不當(dāng)

[九牛一毛]九條牛身上的一根毛。比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道。

[2004全國卷Ⅱ套]機場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺嚴重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對實現(xiàn)機場凈空不過是九牛一毛。

從句意看，“機場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺”與“已搬下山”的一些無線發(fā)射臺之間，構(gòu)不成“九牛一毛”的關(guān)系，不合語境。

[有口皆碑]碑：指記功碑。所有人的嘴都是活的記功碑。比喻人人稱贊。宋·釋普濟《五燈會元》卷十七：“勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。”

[2002全國卷]整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。

配用“有口皆碑”的，一定是不同凡響的，而且是已被普遍肯定的�！皺C關(guān)作風(fēng)的變化”還不夠“有口皆碑”的程度，并且尚未實現(xiàn)，所以不能用“有口皆碑”。