3、經(jīng)典例析

2、審題要點(diǎn)

(1)材料內(nèi)容是由相對(duì)(反)的兩部分組成的，審題時(shí)要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，既要注意兩部分之間的區(qū)別，又要注意二者之間的聯(lián)系。

(2)堅(jiān)持重點(diǎn)論，審題時(shí)要權(quán)衡內(nèi)容的兩部分，把握命題者的感情指向性。要特別注意兩種觀點(diǎn)或看法之間的過(guò)渡語(yǔ)和過(guò)渡詞，如“然而”“但是”“相反”“與此同時(shí)”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。

(3)文章構(gòu)思時(shí)，一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，最好不平均用力，應(yīng)該有所側(cè)重，這樣文章才能寫(xiě)得具體而深刻。

1、材料特征

(1)提供的材料在內(nèi)容上一般是相對(duì)(反)的，在層次上明顯分為兩部分。

(2)話(huà)題一般為關(guān)系型的，著重考查學(xué)生的思辨能力。

案例一：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！崩钋逭諣�(zhēng)的是一種情調(diào)；“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。”陸游爭(zhēng)的是一種安逸；“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”岳飛爭(zhēng)的是大好河山。爭(zhēng)，是一種詩(shī)意。

案例二：溪流奔涌，只為爭(zhēng)一灣停息的洼地；花朵競(jìng)放，只為爭(zhēng)一寸贊賞的目光；鳥(niǎo)兒疾飛，只為爭(zhēng)一桿棲息的寒枝；兩虎相搏，只為爭(zhēng)一座稱(chēng)霸的大山；人們奔波一生，只為爭(zhēng)一片安寧的生活空間。爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)自我；爭(zhēng)，立足社會(huì)；爭(zhēng)，成就人生。

列舉式開(kāi)頭，實(shí)際上是由已知而導(dǎo)入結(jié)論的一種開(kāi)頭法。其構(gòu)成包含兩個(gè)部分：第一部分在內(nèi)容上占據(jù)絕大多數(shù)篇幅，往往從客觀闡釋、畫(huà)面描繪、觀點(diǎn)羅列等角度，將一些已知內(nèi)容并列呈現(xiàn)，借以凸現(xiàn)其中的共性?xún)?nèi)容。第二部分對(duì)前部分的內(nèi)容進(jìn)行高度歸納，形成結(jié)論性的觀點(diǎn)，從而引導(dǎo)全文的寫(xiě)作。

列舉式開(kāi)頭的目的，在于通過(guò)對(duì)若干已知內(nèi)容的并舉，來(lái)呈現(xiàn)作者的知識(shí)面，展現(xiàn)作者的語(yǔ)言駕馭能力。因而，用作并舉的內(nèi)容，既要能夠?yàn)楸磉_(dá)主題意義服務(wù)，又要能夠展現(xiàn)作者豐厚的文學(xué)素養(yǎng)或知識(shí)積累。當(dāng)然，寫(xiě)作的重點(diǎn)，還是要落在內(nèi)容的表達(dá)上。如案例一，重在表現(xiàn)作者的古詩(shī)詞積累與領(lǐng)悟能力；案例二，重在表現(xiàn)詩(shī)意語(yǔ)言的駕馭能力。

列舉的目的，是為了求美，為了通過(guò)豐富的文化底蘊(yùn)征服讀者，如果無(wú)法實(shí)現(xiàn)這兩條，那么，千萬(wàn)不要羅列一些了無(wú)情趣的內(nèi)容充當(dāng)開(kāi)頭，那將是東施效顰般的可笑可悲。

案例：爭(zhēng)，有君子之爭(zhēng)，小人之爭(zhēng)；商場(chǎng)之爭(zhēng)，官場(chǎng)之爭(zhēng)；成人之爭(zhēng)，兒童之爭(zhēng)。爭(zhēng)者不同，爭(zhēng)，亦有別。

萬(wàn)物皆有類(lèi)。將描述對(duì)象納入其固有類(lèi)別中進(jìn)行類(lèi)比或?qū)Ρ龋瑢?duì)強(qiáng)調(diào)共性、凸現(xiàn)個(gè)性都有十分重要的意義。

歸類(lèi)式開(kāi)頭必須精練，其列舉類(lèi)別的語(yǔ)言，以短句為佳，句子過(guò)長(zhǎng)，則容易造成語(yǔ)言的冗雜和表意的錯(cuò)雜。比如案例中的分類(lèi)，全部采用4字句完成，且每組兩句，并舉展開(kāi)，分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)清晰，分類(lèi)目的明確，如此，最后的“爭(zhēng)者不同，爭(zhēng)，亦有別”這一全文中心論點(diǎn)才顯得鮮明有力。

需要強(qiáng)調(diào)的是，分類(lèi)的目的，不在于類(lèi)別本身，而是要從分類(lèi)中總結(jié)出某個(gè)結(jié)論性的觀點(diǎn)，并用這個(gè)觀點(diǎn)擔(dān)當(dāng)起全文的核心線(xiàn)索或中心論點(diǎn)的重任。因而，用來(lái)充當(dāng)類(lèi)別元素的內(nèi)容，必須能夠?yàn)楸磉_(dá)文章的主題意義服務(wù)。比如，案例中的三個(gè)大類(lèi)，一從人性本質(zhì)區(qū)分，一從場(chǎng)所區(qū)分，一從年齡身份區(qū)分，圍繞的，卻都是人類(lèi)的紛爭(zhēng)這一主

線(xiàn)。試想，如果作者在這里納入一條人與動(dòng)物之爭(zhēng)，就顯得莫名其妙了。

案例：黑云籠罩著天空，抬頭看著天，云隨風(fēng)動(dòng)，忽明忽暗，卻始終透不過(guò)一縷陽(yáng)光。我環(huán)顧四周，黑土，枯木，尸體，我就站在這兒，任憑血從臉頰往下流。不記得這是第幾次戰(zhàn)爭(zhēng)了，從我記事起，我就不停地面對(duì)、參與戰(zhàn)爭(zhēng)。我們的敵人，來(lái)自據(jù)說(shuō)曾是一個(gè)文明古老的星球--地球。

故事新編與新編故事，實(shí)際上已經(jīng)屬于兩種寫(xiě)作文體。然而，以這兩種文體創(chuàng)作的作文，其開(kāi)頭處多有與眾不同之處。

新編故事式的開(kāi)頭，本質(zhì)上屬于場(chǎng)景描述，卻又和普通意義的場(chǎng)景描述存在一定的差異。新編故事的開(kāi)頭，重在借助景物的描繪，渲染一種相對(duì)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突。其語(yǔ)言以描寫(xiě)為主，畫(huà)面感較強(qiáng)。

渲染和煽情，是此種開(kāi)頭模式的兩大制勝法寶。800字的作文，情節(jié)沖突必須相對(duì)集中、相對(duì)尖銳，這就要求全文盡可能少有那些功用不大的敘述類(lèi)文字，取而代之的就只能是生動(dòng)的甚至是刺激的描述性?xún)?nèi)容，比如案例中所呈現(xiàn)的，就是一種肅殺凄涼慘痛的場(chǎng)景。這樣的場(chǎng)景，可以極大地刺激讀者的感官與心理，為下文的情節(jié)開(kāi)展做出內(nèi)容上、情感上的雙重鋪墊。

當(dāng)然，也有很多新編故事的開(kāi)頭，就是采用了常規(guī)記敘文的開(kāi)篇模式，只在起筆處交代出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和主要事件。然而，即使是這樣的結(jié)構(gòu)，要想文章生動(dòng)形象，具有較強(qiáng)的可讀性，也還是要在語(yǔ)言的雕琢上多下功夫。

案例：一位偉大領(lǐng)袖，一位文學(xué)巨匠，一位畫(huà)壇宗師，對(duì)一幅畫(huà)的爭(zhēng)奪，爭(zhēng)出了智慧，爭(zhēng)出了才華，更爭(zhēng)出了友誼……

懸念的價(jià)值在于置疑激趣。運(yùn)用懸念式開(kāi)頭，一是可以借助懸念吊起讀者的胃口，引領(lǐng)讀者一步步走進(jìn)預(yù)設(shè)的情節(jié)結(jié)構(gòu)中；二是可以將故事的矛盾沖突集中于文章開(kāi)頭，確保文章的核心內(nèi)容得到最大限度的表現(xiàn)；三是可以借助對(duì)懸念的描述與營(yíng)造，點(diǎn)明文章的主題意義，為正文部分的描述奠定情感基調(diào)與價(jià)值走向。

懸念式開(kāi)頭，重在“奇”與“巧”。首先，必須確實(shí)存在某種懸疑，或者說(shuō)，作者開(kāi)篇處設(shè)置的懸疑必須禁得住推敲，確實(shí)能夠吊人胃口，因而，構(gòu)思的“奇”就顯得特別重要。其次，懸念在全文中起著至關(guān)重要的作用，往往是全文矛盾沖突的集合點(diǎn)。這一矛盾沖突的設(shè)置要“巧”，要具有那種“意料之外，情理之中”的審美效果。

寫(xiě)作實(shí)踐中，需要區(qū)分懸念和故弄玄虛間的差異，前者是材料中確實(shí)包含懸念，后者是故作神秘，實(shí)則并無(wú)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。前者除了開(kāi)篇的精彩外，文章主體會(huì)在層層剝繭中將更多精彩一個(gè)接一個(gè)地呈現(xiàn)出來(lái)；后者則虎頭蛇尾，開(kāi)頭之后，沒(méi)有必要而緊湊的情節(jié)作為后盾。