6、近代大學(xué)者王國(guó)維說(shuō)過(guò)：“凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷、漢之賦、六代之駢語(yǔ)、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。獨(dú)元人之曲，為時(shí)既近，托體稍卑，故兩朝史志與《四庫(kù)》集部，均不著于錄；后世儒碩，皆鄙棄不復(fù)道�！睂�(duì)這段話(huà)理解正確的有

①離騷、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲都只是在某一朝代興盛，后來(lái)就都消亡了②元曲“托體稍卑”可以理解為元曲源于民間通俗文學(xué)，開(kāi)始時(shí)文學(xué)地位比較低下③元曲在明清兩朝沒(méi)有得到正史和學(xué)者的承認(rèn)和重視④王國(guó)維認(rèn)為，元曲和唐詩(shī)、宋詞一樣，都是一個(gè)時(shí)代文學(xué)成就的代表，賦予了元曲很高的文學(xué)地位

A．①②③④　　　　　　 　B．①②③　　　　　　 C．①③④　　　　 　 D．②③④、

5、電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》有一個(gè)在玉米地中作戰(zhàn)的片斷。在我國(guó)關(guān)于玉米的種植最早可能出自

A．《齊民要術(shù)》 B．《汜勝之書(shū)》　 C．《農(nóng)政全書(shū)》 D．《農(nóng)桑輯要》

4、2008年l0月，全國(guó)糖酒會(huì)在長(zhǎng)沙舉行，有許多參展商想趁機(jī)在湖南旅游觀光。參展商不可能的經(jīng)歷是

A．去了四羊方尊的發(fā)掘地參觀　　　　　 　　 B．去屈原跳江的地方追思屈原

C．去出土編鐘的曾侯乙墓所在地參觀　　 　　 D．去蔡倫的故鄉(xiāng)追思蔡倫

3、BBC評(píng)論2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演的認(rèn)為，

“北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式通過(guò)一幅巨大的畫(huà)卷展示了中國(guó)五

千年輝煌的文明歷史，展現(xiàn)了中國(guó)的自信和力量�！�

右圖是開(kāi)幕式表演中出現(xiàn)的一幅畫(huà)面，它向全世界展

示了中國(guó)最早的

A．造紙術(shù)　　　　

B．雕版印刷術(shù)　　

C．活字印刷術(shù)　　　

D．絲綢之路

2、某中學(xué)歷史興趣小組準(zhǔn)備開(kāi)展宋元時(shí)期科技成就的探究性學(xué)習(xí)，需重點(diǎn)查閱

A．《考工記》　　 B.《神農(nóng)本草經(jīng)》　 　C.《齊民要術(shù)》　　 D.《夢(mèng)溪筆談》

1、著名的唯物主義哲學(xué)家培根說(shuō)：“這三種東西曾改變了整個(gè)世界事物面貌和狀態(tài)：第一種在文化方面，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上。”培根所說(shuō)的三種東西是指我國(guó)古代的

①印刷術(shù)、造紙術(shù)　　 ②羅盤(pán)針 ③火藥　　 ④以儒家思想為代表的古典文化

A．①②③　　　 B ②③④　　　 C．①③①②③　　　 D ①②③①②③　

(二)進(jìn)行新課：

1．如何判斷物體的機(jī)械能是否守恒？

[投影]

例題1：在下面各個(gè)實(shí)例中，除A外都不空氣阻力，判斷哪些機(jī)械能是守恒的，并說(shuō)明理由。

　　　 A．傘兵帶著張開(kāi)的降落傘在空氣中勻速下落。

B．拋出的手榴彈做拋物線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。

C．物體沿著光滑的曲面滑下(如圖1所示)。

D．拉著物體沿著光滑的斜面勻速上升(如圖2所示)。

E．在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的小球，碰到彈簧上，把彈簧壓縮后又被彈簧彈回來(lái)。

解析：(A)機(jī)械能不守恒，因?yàn)槌�重力做功外，降落傘還要克服空氣阻力做功。

(B)機(jī)械能守恒，因?yàn)槌�受重力外，沒(méi)有其它力對(duì)手榴彈做功。

(C)機(jī)械能守恒，因?yàn)槌�重力做功外，曲面彈力始終與位移垂直，不做功。

(D)機(jī)械能不守恒，因?yàn)槌�重力外，還有拉力對(duì)物體做功。

(E)機(jī)械能守恒，因?yàn)槌龔椈蓮椓ν猓瑳](méi)有其實(shí)力對(duì)小球做功。

歸納：在判定物體機(jī)械能是否守恒時(shí)，常從兩方面來(lái)考慮：對(duì)于單個(gè)的物體來(lái)說(shuō)，要看除重力外，還有沒(méi)有其它外力做功。如果沒(méi)有，機(jī)械能守恒；對(duì)于兩個(gè)或幾個(gè)物體(包括彈簧在內(nèi))組成的系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，要看系統(tǒng)外有沒(méi)有非重力做功，系統(tǒng)內(nèi)有沒(méi)有機(jī)械能與其它形式的的轉(zhuǎn)化。如果沒(méi)有，系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。

例題2．一根細(xì)繩繞過(guò)光滑的定滑輪，兩端分別系住質(zhì)量為M和m的長(zhǎng)方形物塊，且M>m,開(kāi)始時(shí)用手握住M，使系統(tǒng)處于如圖3所示狀態(tài)。求(1)當(dāng)M由靜止釋放下落h高時(shí)的速度(h遠(yuǎn)小于半繩長(zhǎng)，繩與滑輪的質(zhì)量不計(jì))。(2)如果M下降h 剛好觸地，那么m上升的總高度是多少？

解析：(1)對(duì)于M、 m構(gòu)成的系統(tǒng)，只有重力做功，由機(jī)械能守恒有：

解得。

(2)M觸地，m做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能守恒：

m上升的總高度：。

本題請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆门ｎD第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式來(lái)解。對(duì)比兩種解法，哪種更好？

例題3：把一個(gè)小球用細(xì)繩懸掛起來(lái)，就成為一個(gè)擺，如圖4所示，擺長(zhǎng)為L(zhǎng)，最大偏角為θ。小球運(yùn)動(dòng)到最低位置時(shí)的速度是多大？此時(shí)懸線(xiàn)拉力多大？

解析：這個(gè)問(wèn)題直接用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式來(lái)處理，需要

用高等數(shù)學(xué)。但用機(jī)械能恒定律可以求解。

選擇小球在最低位置時(shí)所在的水平面為參考平面。小球在最高點(diǎn)

時(shí)為初始狀態(tài)，初狀態(tài)的動(dòng)能E_K1=0，重力勢(shì)能E_P1=mg(L-L.cosθ).

機(jī)械能E= E_K1+ E_P1= mg(L-L.cosθ).小球在最低點(diǎn)為末狀態(tài)。末狀態(tài)

的動(dòng)能E_K2=,重力勢(shì)能E_P2=0。根據(jù)機(jī)械能守恒定律有：

E_P1+E_K1=E_K2+E_P2，

所以，

懸線(xiàn)拉力

由以上幾道例題可以看出，應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題，可以只考慮運(yùn)動(dòng)的初狀態(tài)和末狀態(tài)，不必考慮狀態(tài)之間的細(xì)節(jié)，這正是利用守恒定律解題的優(yōu)點(diǎn)。

2．課堂練習(xí)：

(1)如圖5所示，小球在豎直力F作用下，將豎直輕彈簧壓縮。若將力F撤去，小球?qū)⑾蛏蠌椘鸩㈦x開(kāi)彈簧，直到速度變?yōu)榱銜r(shí)為止。在小球上升的過(guò)程中:

A．小球的動(dòng)能先增大后減小　　　　　　　　　 B．小球在離開(kāi)彈簧時(shí)動(dòng)能最大

C．小球動(dòng)能最大時(shí)彈性勢(shì)能為零　　　　　　 D．小球動(dòng)能減小為零時(shí)，重力勢(shì)能最大。

(2)質(zhì)量為m的物體，從靜止開(kāi)始以a=g/2的加速度豎直向下運(yùn)動(dòng)h米，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：

A．物體的動(dòng)能增加了mgh/2

　　　 B．物體的機(jī)械能減少了mgh/2

　　　 C．物體的勢(shì)能減少了mgh/2

　　　 D．物體的勢(shì)能減少了mgh。

(3)如圖6，一固定的楔形木塊，其斜面的傾角為θ=30⁰，另一邊與地面垂直，頂上有一定滑輪，一柔軟的細(xì)線(xiàn)跨過(guò)[定滑輪，兩端分別與物塊A和B連結(jié)，A的質(zhì)量為4m，B的質(zhì)量為m。開(kāi)始時(shí)將B按在地上不動(dòng)，然后放開(kāi)手，讓A沿斜面下滑而B(niǎo)上升。物塊A與斜面間無(wú)摩擦。設(shè)當(dāng)A沿斜面下滑S距離后，細(xì)線(xiàn)突然斷了。求物塊B上升的最大高度。

(一)復(fù)習(xí)引入新課

上節(jié)課講了機(jī)械能守恒定律：在只有重力做功的情形下，物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總量保持不變。并學(xué)習(xí)了應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解答簡(jiǎn)單力學(xué)問(wèn)題。本節(jié)課我們用上節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)械能守恒定律來(lái)解答較復(fù)雜的力學(xué)問(wèn)題。

同學(xué)們回憶一下利用機(jī)械能守恒定律的解題步驟：

①選取研究對(duì)象----物體系或物體。

②根據(jù)研究對(duì)象所經(jīng)歷的物理過(guò)程，進(jìn)行受力，做功分析，判斷機(jī)械能是否守恒。

③恰當(dāng)?shù)剡x取參考平面，確定研究對(duì)象在過(guò)程的初、末態(tài)時(shí)的機(jī)械能。

④根據(jù)機(jī)械能守恒定律列方程，進(jìn)行求解。

多媒體設(shè)備

講授、討論、練習(xí)、多媒體輔助教學(xué)