7．(10年北京高考)圖6是一副古代北京地區(qū)的政區(qū)示意圖。圖中反映的地方行政制度實(shí)行于

A．西周　

B．秦朝　

C．漢朝　

D．唐朝

解析：此題考查的是西漢的地方行政制度。漢武帝將全國(guó)劃分為13個(gè)州部，各置刺史一人，代表中央監(jiān)督地方。所以州作為一級(jí)地方行政單位應(yīng)該是在漢朝，所以此題應(yīng)該選擇C。

12.B 考查基礎(chǔ)知識(shí)，②是張騫，④竇固、竇憲先后大敗北匈奴，其政權(quán)瓦解。

6．(10年重慶高考)班超投筆從戎，立功西域，為封為定遠(yuǎn)侯。他在西域的主要活動(dòng)有

①派甘英出使大秦　　　　　　　　 ②出使大宛、大月之氏　

③任西域都護(hù)，管理西域　　　　　 ④大敗被匈奴，使其政權(quán)瓦解

A．①②　　　B．①③　　C．②④　　　D．③④

5. (10年天津高考)《史記》載:漢武帝時(shí)，“公孫弘以《春秋》白衣為天子三公，封以平津侯。天下之學(xué)士靡然鄉(xiāng)風(fēng)矣”。該材料主要表明

A.漢武帝廣泛吸納人才　　　　　　　　　　 B.平民將相大量涌現(xiàn)

C.儒學(xué)在民間開始興起　　　　　　　　　　 D.儒學(xué)地位顯著提高

答案：D

　測(cè)量目標(biāo)：材料處理/提取圖片、表格、文字等材料中提取的信息�？荚噧�(nèi)容：漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想。分析：此題可將問題表征為“‘天下之學(xué)士靡然鄉(xiāng)風(fēng)矣‘的原因是(　　 )”�！疤煜聦W(xué)士”跟的是什么“風(fēng)”？對(duì)于沒有文言文障礙的同學(xué)而言，答案不難從材料的前后文得出：效仿公孫弘研習(xí)儒學(xué)經(jīng)典。為什么效仿？公孫弘的成功，對(duì)于具有政治敏感“天下學(xué)士”而言，不難把握“儒學(xué)地位正在提高”這一新的政治動(dòng)向。

4．(10年上海高考)漢代以來，某地出土了數(shù)以千計(jì)的青銅重器，青銅銘文多涉及諸侯戰(zhàn)爭(zhēng)、土地交換等內(nèi)容。學(xué)者推斷此地應(yīng)是

A．夏人的活動(dòng)地域　　　　 　　　　B．周朝的重要都城

C．秦朝的阿房宮遺址　　　　　　 D．漢初同姓王的封國(guó)

解析：此題考察第2分冊(cè)第5課社會(huì)變革的內(nèi)容，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，連年征戰(zhàn)，社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了急劇的變革。最深刻的變革來自于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。各國(guó)之間不斷開辟農(nóng)耕熟地，耕地不能轉(zhuǎn)讓買賣的規(guī)定也逐漸失效。所以根據(jù)材料敘述，應(yīng)該是B。周朝，尤其是東周時(shí)期，正是分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。

3．(10年四川高考)絲綢之路是漢代中外交流的見證。圖7中①所示中國(guó)通往南亞、中亞的交通要沖是

A．蔥嶺　　 B．玉門關(guān)　 C．大宛　　 D．安息

[答案]：A

[解析]：從于闐往西出國(guó)境應(yīng)是“蔥嶺”，而玉門關(guān)在陽(yáng)關(guān)以北，C、D兩項(xiàng)在國(guó)外。

2．(10年江蘇高考)東漢南陽(yáng)太守杜詩(shī)“造作水排，鑄為農(nóng)器，用力少，見功多，百姓便之”，“水排”主要應(yīng)用于

A．灌溉　　　　　 B．制瓷　　　 C．耕種　 　　　　　D．冶鐵

解析：東漢南陽(yáng)太守杜詩(shī)發(fā)明水力鼓風(fēng)冶鐵工具--水排。故正確答案為D。

1．(10年江蘇高考)柳宗元《封建論》載：“時(shí)有叛國(guó)而無叛郡，秦制之得，亦以明矣。”符合這一論斷的歷史時(shí)期是

A．秦朝　　　　　 B．西漢　　　　 C．南北朝　　　　 D．唐朝

解析：漢初在地方實(shí)行郡國(guó)并行制。故正確答案為B。

2010年高考題

(五)學(xué)生翻譯　　為了讓學(xué)生積極參與和互相學(xué)習(xí)，我根據(jù)系統(tǒng)論\'整體要素之和大于部分整體之和\'的原理，采用兩人小組討論翻譯的形式，要求學(xué)生一對(duì)一，一人讀一人譯，互相幫助指正，教師可做適時(shí)的指導(dǎo)與歸納總結(jié)。