19、(2分)只要分析合理、語(yǔ)言流暢即可。

18、(3分)語(yǔ)言流暢即可。示例：自然界的風(fēng)雨雖然吹落了梧桐的葉子，但動(dòng)搖不了它的枝干，梧桐生命依舊，宛如青春少女迎著陽(yáng)光奔向未來。

“梧桐”的外形　 軀干粗大伸展葉子繁茂　　 黛青色的輪廓　 虬樹挺干葉葉枝枝簇?fù)眍澠?/p>

我對(duì)梧桐的印象　　 頑強(qiáng)從容高大　　　　　 沉默不求聞達(dá)坦蕩　　　　　 一身傲骨

17、(6分)

(1)外祖父的抉擇：不屈于折磨，飲恨自盡，無(wú)奈地屈從天命

梧桐的抉擇：任風(fēng)雕雨蝕從容淡薄

(2)對(duì)外祖父的情感　　 悲哀(可悲)

對(duì)梧桐的情感：欽佩(敬佩 佩服等)

11．示例一：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。文天祥因民族之愛，使他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“的詩(shī)句千古留芳。

示例二：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。中國(guó)歷史上有很多暴君、奸臣，如隋煬帝、蔡京等，雖然有出眾的藝術(shù)才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他們的作品呢？

示例三：我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，比如秦檜背叛民族，但他創(chuàng)造的宋體字，卻是我們現(xiàn)在報(bào)刊、書籍印刷的主流字體之一，我們并不能因?yàn)樗�的人格而否認(rèn)宋體字的價(jià)值。

示例四：我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，像我們普通人，大多數(shù)都是心中有愛的。如父母之愛，同學(xué)之誼等，但并不意味著我們的作品就有藝術(shù)價(jià)值。

(共3分，答出觀點(diǎn)給1分，答出理由給2分；只答觀點(diǎn)，沒有理由不給分。理由可從如下四方面任選一個(gè)角度支撐觀點(diǎn)：①有愛有價(jià)值；②無(wú)愛無(wú)價(jià)值；③無(wú)愛有價(jià)值；④有愛無(wú)價(jià)值。①②支撐贊同觀點(diǎn)；③④支撐反對(duì)觀點(diǎn)。)

10．雖然山子的父母是盲人，眼窩深陷，甚至連山子本人也不愿意面對(duì)，但是，他們卻成天用‘心’看著山子成長(zhǎng)，用愛支撐起他成長(zhǎng)的天空。這眼睛因愛而完美。(共3分，答出“這眼睛因愛而完美”的意思給2分，對(duì)此有具體的闡述給1分。)

9．①一天，我布置了一道作業(yè)，給父母畫幅肖像素描。②放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我：“老師，作業(yè)我可不可以不做？”③第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說:“老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您�！雹芡瑢W(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。⑤我奇怪地問他:“你不同意？”山子搖搖頭。我又問:“那你同意了?”山子還是搖頭。⑥我突然冒出一個(gè)想法，對(duì)同學(xué)們說：“這幅畫的成功，得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們把他父母請(qǐng)來，對(duì)照一下怎么樣?”(2分，以上句子任選一句即可給2分。)

8．示例：我的父母都是盲人，如果畫出來，同學(xué)們和老師會(huì)怎么看，我以后怎么在他們面前抬得起頭？(共3分，如果不是用第一人稱答題，不給分；考生答案符合文中情境或人物心理給2分，語(yǔ)言連貫給1分。)

22、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，能結(jié)合自身實(shí)際，內(nèi)容符合題意，表述清晰即可。

20、卡夫卡在生命的最后時(shí)刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的溫暖。(或“一個(gè)瀕臨死亡的人給予這個(gè)世界的最后陽(yáng)光和溫暖�！�)

21示例：篇末回扣題目，點(diǎn)明、深化主旨。

6．(2分)(說明：舉例分析與“照應(yīng)”無(wú)關(guān)不得分。)(答案略