6.“=”在Visual Basic程序中既可以表示賦值操作,也可以表示關(guān)系運(yùn)算。右圖程序段中“=”作用和⑤相同的是
A.① B.②
C.③ D.④
5.下列Visual Basic表達(dá)式正確的是
A. 2*π*r B. b*b-4ac C. b≤3 D. True and True
4.下列選項(xiàng)中可以用在Visual Basic中作累加器變量名的是
A. 3ab B. text1 C. cs.2 D. function
3.在Visual Basic中,每個(gè)控件都具有的屬性是
A.Text B.Caption C. Name(名稱) D. Font
2.下列Visual Basic程序段運(yùn)行后,變量Max的值為
a=3: b=10: max=0
if a>0 then max=3
if b>0 then max=10
A. 0 B.3 C. 10 D.無法確定
1. 下列關(guān)于算法的說法中正確的是
①求解某一類問題的算法是唯一的; ②算法必須在有限步操作之后結(jié)束;
③算法的每一步操作必須是明確無歧義的; ④算法必須有輸入、輸出;
A. ②③ B. ①④ C.②④ D. ①③
考生在“算法與程序設(shè)計(jì)”和“多媒體技術(shù)應(yīng)用”
兩個(gè)模塊中任選一個(gè)作答
A.算法與程序設(shè)計(jì)
20.(8分)小王同學(xué)準(zhǔn)備用自己所掌握的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)制作出一個(gè)名為《名車車標(biāo)》的網(wǎng)站(主頁(yè)初步效果如第20題-1圖所示)。請(qǐng)你幫助解決以下問題。
(1)以下是制作網(wǎng)頁(yè)的幾個(gè)步驟,請(qǐng)按網(wǎng)頁(yè)制作的一般過程進(jìn)行排序 ▲ 。
①素材的收集與整理 ②制作網(wǎng)頁(yè) ③網(wǎng)頁(yè)的策劃與構(gòu)思 、苷{(diào)試與發(fā)布網(wǎng)頁(yè)
(2)小王準(zhǔn)備將網(wǎng)站存于web文件夾,所建立的網(wǎng)站目錄結(jié)構(gòu)如第20題-2圖所示,他從網(wǎng)上下載來的車標(biāo)圖片存放在web文件夾下的 ▲ 文件夾中較為合適。
(3)表格可用來對(duì)網(wǎng)頁(yè)元素和構(gòu)件進(jìn)行定位。在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,為了讓第20題-1圖中“[2]”所在的表格不顯示邊框線,現(xiàn)進(jìn)行了如下操作:
①用鼠標(biāo)右鍵單擊“[2]”所在的區(qū)域; ②在彈出的快捷菜單里選擇“單元格屬性”;
③將邊框粗細(xì)改為“0”; ④點(diǎn)擊“確定”;
上述操作有錯(cuò)誤的步驟號(hào)是 ▲ ,應(yīng)改成: ▲ 。
(4)小王將自己電腦上的C:\web\sound\sound.mid文件設(shè)為主頁(yè)背景音樂,如第20題-3圖所示。當(dāng)小王將網(wǎng)站上傳到服務(wù)器后,訪問者瀏覽這張網(wǎng)頁(yè)時(shí),能聽到背景音樂嗎? ▲ (填:一定能、不一定),請(qǐng)說明理由: ▲ 。
第20題-3圖
(5)小王希望訪問者單擊友情鏈接中“中央電視臺(tái)”文字時(shí),能跳轉(zhuǎn)到。下面是能實(shí)現(xiàn)這一功能的操作步驟,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
① ▲ ;
②在彈出的快捷菜單中選擇“超鏈接”,彈出如第20題-4圖所示窗口;
③在“地址”文本框內(nèi)輸入 ▲ ;
④單擊“確定”按鈕。
第20題-4圖
19.(9分)CBA2008-09賽季常規(guī)賽積分表(如下頁(yè)第19題-1圖),請(qǐng)完成下列各題:
(1)標(biāo)題文字“CBA2008-09賽季常規(guī)賽積分表”所在的單元格為 ▲ ,先選中A1:G1,再使用 ▲ 號(hào)圖標(biāo)按鈕(如第19題-2圖),可以將標(biāo)題文字合并及居中。
第19題-2圖
(2)積分的計(jì)算方法為:勝一場(chǎng)得2分、敗一場(chǎng)得1分,要計(jì)算新疆廣匯的積分,應(yīng)先選擇單元格 ▲ 為活動(dòng)單元格,然后在編輯欄輸入公式 ▲ ,再使用自動(dòng)填充功能完成下面各球隊(duì)的積分計(jì)算。使用自動(dòng)填充功能后,浙江廣廈的積分計(jì)算公式為 ▲ 。
(3)現(xiàn)需要對(duì)全部參賽球隊(duì)按積分從高到低排序(當(dāng)積分相同時(shí)按球隊(duì)名稱),則排序的主要關(guān)鍵字為 ▲ ,次要關(guān)鍵字為 ▲ 。
(4)第19題-3圖是根據(jù)第19題-1圖數(shù)據(jù)生成的一張圖表,則此圖表的數(shù)據(jù)范圍是
▲ ,圖表類型是 ▲ (填:柱形圖、條形圖、折線圖、股價(jià)圖、圓柱圖)。
第19題-3圖
18.(4分)李老師在圖書館借了一本非常好的練習(xí)資料,所以想把這份資料中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本文檔存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中?尚械姆椒ㄊ牵喊惭b掃描儀→掃描→識(shí)別→編輯→保存。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)對(duì)李老師遇到的問題給出解決方案。
(1)李老師把掃描儀插到電腦的USB接口中,下列設(shè)備的接口一般來說不與此掃描儀的接口相同的是(填序號(hào)) ▲
①U盤 ②移動(dòng)硬盤 ③顯示器 ④MP4
(2)在李老師的電腦中應(yīng)該安裝什么軟件才能進(jìn)行文字識(shí)別? ▲ (填:PhotoShop、暴風(fēng)影音、清華紫光OCR、Visual BASIC)
(3)由于掃描件沒有放正,掃描圖像傾斜,致使文字識(shí)別率受影響。為解決此問題,識(shí)別前應(yīng)先對(duì)圖像進(jìn)行 ▲ (填:去噪點(diǎn)、傾斜校正、濾波、版面分析)預(yù)處理。
(4)識(shí)別后的文字保存成用記事本可以打開的文本文檔,文件的擴(kuò)展名是: ▲ 。
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