9.圖5中，a、b、c、d、e五點在一直線上，b、c兩點間的距離等于d、e兩點間的距離。在a點固定放置一個點電荷，帶電量為+Q，已知在+Q的電場中b、c兩點間的電勢差為U。將另一個點電荷+q從d點移動到e點的過程中(　)

A.電場力做功q U　　　　　　　　　　　 B.克服電場力做功q U

C.電場力做功大于q U　　　　　　　　　　D.電場力做功小于q U

8.如圖，在正六邊形的a、c兩個頂點上各放一帶正電的點電荷，電量的大小都是q₁,在b、d兩個頂點上，各放一帶負電的點電荷，電量的大小　都是q₂，q₁>q₂。已知六邊形中心O點處的場強可用圖中的四條有向線段中的一條來表示，它是哪一條？(　)

A.E₁B.E₂C.E₃D.E₄

7.光滑水平面上有一邊長為l的正方形區(qū)域處在場強為E的勻強電場中,電場方向與正方形一邊平行.一質量為m、帶電量為q的小球由某一邊的中點,以垂直于該邊的水平初速v₀進入該正方形區(qū)域.當小球再次運動到該正方形區(qū)域的邊緣時,具有的動能可能為 (　　 )

(A)0 　　　 (B)mv₀²+qEl　　　　 (C)mv₀² (D)mv₀²+qEl

6.圖5為示波管中偏轉電極的示意圖，相距為d長度為l的平行板A、B加上電壓后，可在A、B之間的空間中(設為真空)產生電場(設為勻強電場)。在AB左端距A、B等距離處的O點，有一電荷量為+q、質量為m的粒子以初速v₀沿水平方向(與A、B板平行)射入(如圖)。不計重力，要使此粒子能從C處射出，則A、B間的電壓應為(　　 )A.　　 B.　　　　　　　　　

C.　　 　D.qm

5.在場強為E的勻強電場中固定放置兩個帶電小球1和2,它們的質量相等,電荷分別為q₁和－q₂(q₁≠q₂).球1和球2的連線平行于電場線,如圖,現同時放開1球和2球,于是它們開始在電場力的作用下運動.如果球1和2之間的距離可以取任意有限值,則兩球剛被放開時,它們的加速度可能是(　)

A.大小不等,方向相同　　　 B.大小不等,方向相反

C.大小相等,方向相同　　　D.大小相等,方向相反

4.一帶正電的小球，系于長為l的不可伸長的輕線一端，線的另一端固定在O點，它們處在勻強電場中，電場的方向水平向右，場強的大小為E。已知電場對小球的作用力的大小等于小球的重力�，F先把小球拉到圖中的P₁處，使輕線拉直，并與場強方向平行，然后由靜止釋放小球。已知小球在經過最低點的瞬間，因受線的拉力作用，共速度的豎直分量突變?yōu)榱�，水平分量沒有變化，則小球到達與P₁點等高的P₂點時速度的大小為(　　 )

A.　　　　 B.　 　　C.2　　　 　D.0

3.根據α粒子散射實驗，盧瑟福提出了原子的核式結構模型。圖中虛線表示原子核所形成的電場的等勢線，實線表示一個α粒子的運動軌跡。在α粒子從a運動到b、再運動到c的過程中，下列說法中正確的是

(A)動能先增大，后減小

(B)電勢能先減小，后增大

(C)電場力先做負功，后做正功，總功等于零

(D)加速度先變小，后變大

2.水平放置的平行板電容器與一電池相連。在電容器的兩板間有一帶正電的質點處于靜止平衡狀態(tài)。現將電容器兩板間的距離增大，則，

A．電容變大，質點向上運動　　　 B．電容變大，質點向下運動

C．電容變小，質點保持靜止　　　 D．電容變小，質點向下運動

1．圖中a、b是兩個點電荷，它們的電量分別為Q₁、Q₂，MN是ab連線的中垂線，P是中垂線上的一點。下列哪種情況能使P點場強方向指向MN的左側？

A．Q₁、Q₂都是正電荷，且Q₁＜Q₂　

B．Q₁是正電荷，Q₂是負電荷，且Q₁>|Q₂|

C. Q₁是負電荷，Q₂是正電荷，且|Q₁|＜Q₂　

D. Q₁、Q₂都是負電荷，且|Q₁|>|Q₂|

(三)課堂小結

(四)課外作業(yè)：

1．復習課本。

2．把練習二第2、3、4題做在練習本上。

說明：

1．本節(jié)教學的重點是使學生確切地理解公式P＝FV的意義，為此教材通過實例進行分析，教學中還可以補充一些實例。

2．通過本節(jié)的例題的教學，應使學生學會應用基本公式進行計算，對平均功率和瞬時功率有所理解。

3．考慮到發(fā)動機的額定功率與汽車的最大速度的關系比較難一些，本書作為選學內容，單獨列為專題加以討論。在這個專題中，著重分析了汽車由開動到勻速行駛的物理過程，然后運用公式解題，以便使學生養(yǎng)成分析物理過程的習慣，避免簡單地套用公式。