控制溫室氣體的排放,;增加溫室氣體的吸收;采取適應(yīng)氣候變化的措施。如下圖所示:
全球變暖最明顯的后果之一是海平面上升,并會影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和整個水循環(huán)過程。如下表所示:
后果及表現(xiàn) |
成因 |
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海平面上升 |
改變海岸線 |
海水升溫,海水熱膨脹 |
沿海低地被淹 |
極地增溫,冰川融化 |
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農(nóng)業(yè)變化 |
低緯國家農(nóng)作物減產(chǎn) |
溫度升高,蒸發(fā)加劇,干旱加重,供水不足 |
高緯國家農(nóng)作物增產(chǎn) |
溫度升高,積溫增加,生長期延長 |
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水資源不穩(wěn)定與供需矛盾 |
旱澇的頻次、強度增加 |
蒸發(fā)加大,改變區(qū)域降水量和降水分布格局,增加降水極端異常事件 |
徑流減少 |
蒸發(fā)增強 |
2.近百年來氣候變化的特點
近百年來全球氣候變化的顯著特點是氣溫升高。
我國氣候變化的趨勢與全球氣候變化的總趨勢基本一致。從地區(qū)分布看,我國氣候變暖最明顯的地區(qū)是西北、華北和東北地區(qū);從季節(jié)分布看,我國冬季增溫最明顯。
1. 氣候變化的概念
氣候變化是長期大氣狀態(tài)變化的一種反映。主要表現(xiàn)為不同時間尺度的冷暖或干濕變化。根據(jù)不同的時間尺度,分為地質(zhì)時期的氣候變化、歷史時期的氣候變化和近代氣候變化。
氣 候 變 化 |
地質(zhì)時期的氣候變化 |
時間跨度最大,變化周期最長,寒冷期與溫暖期交替 |
歷史時期的氣候變化 |
距今1萬年以來,全球氣溫呈波動上升趨勢 |
|
近代氣候變化 |
最近一二百年來氣溫升高 |
2. 全球氣候變化的可能影響。
[教學(xué)設(shè)計]
1. 歷史時期和19世紀末以來氣候的變化。
3. 氣候變化的適應(yīng)對策。
[教學(xué)難點]
2. 全球氣候變化的可能影響。
1. 全球氣候在不斷變化。
2. 激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機,提高地理審美情趣。
[教學(xué)重點]
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