假設(shè)你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學生，利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：
● 對此活動的認識（如對本人、小學生及社會的益處等）
●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）
●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）
注意：
1. 詞數(shù)不少于120；
2. 可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；
3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。
參考詞匯：
晨曦希望小學 Chenxi Hope School

假設(shè)你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學生，利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：

● 對此活動的認識（如對本人、小學生及社會的益處等）

●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）

●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）

注意：

1. 詞數(shù)不少于120；

2. 可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3. 信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。

參考詞匯：

晨曦希望小學 Chenxi Hope School

假設(shè)你是晨光中學的高中生李華。 你校擬選拔一批優(yōu)秀學生，利用暑假到晨曦希望小學學生輔導(dǎo)英語，你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組一封申請信：

1） 對此活動的認識（如對本人，學生及社會的益處等）

2） 個人優(yōu)勢（如性格，獨立生活能力，語言能力等）

3） 你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）

注意：詞數(shù)100左右�？蛇m當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實，行文連貫。

      信的開頭結(jié)尾已給出，不計入總字數(shù)。

參考詞匯：晨曦希望小學 Chenxi Hope Junior School

Dear Sir/Madam,

     I am Li Hua from Class One，Senior Two.___________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                     Yours sincerely，

Li Hua

假設(shè)你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學生，利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：

● 對此活動的認識（如對本人、學生級社會的益處等）

●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）

●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）

注意：

1.詞數(shù)不少于100；

2.可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3.信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。

參考詞匯：

晨曦希望小學 Chenxi Hope School

Dear Sir or Madam,

I am Li Hua from Class One, Senior Two.

­此處不能答題                                                              

Yours Sincerely,

Li Hua

假設(shè)你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學生，利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動。請根據(jù)以下提示，用英語給校評選組寫一封申請信：

●對此活動的認識（如對本人、學生級社會的益處等）

●個人優(yōu)勢（如性格、獨立生活能力、語言能力等）

●你的計劃（如怎樣進行輔導(dǎo)等）

注意：

1．詞數(shù)不少于100；

2．可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；

3．信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。

參考詞匯：

晨曦希望小學 Chenxi Hope School

Dear Sir or Madam,

I am Li Hua from Class One, Senior Two.

Yours Sincerely,

Li Hua

假設(shè)你是晨光中學的學生會主席李華。學生會將舉辦每年一度的英語演講比賽，本年度的主題為“The English Novel I Like Best”。作為組織者，你將在演講比賽開幕時發(fā)言，請你根據(jù)以下提示用英語寫一篇發(fā)言稿。

1. 說明比賽的意義，如提高英語聽說能力，養(yǎng)成讀書的習慣等；

2. 說明比賽的注意事項，如每人演講不超過5分鐘，語言流利，發(fā)音準確等；

3. 預(yù)祝比賽圓滿成功。

注意：

1.       詞數(shù)：不少于100詞；

2.       可適當加入細節(jié)，以使行文連貫；

3.       發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計入詞數(shù)。

Good afternoon, ladies and gentlemen,

Welcome to this year’s English speech competition._________________________

Thank you!

假設(shè)你是晨光中學的學生會主席李華。學生會將舉辦每年一度的英語演講比賽，本年度的主題為“The English Novel I Like Best”。作為組織者，你將在演講比賽開幕時發(fā)言，請你根據(jù)以下提示用英語寫一篇發(fā)言稿。

1. 說明比賽的意義，如提高英語聽說能力，養(yǎng)成讀書的習慣等；

2. 說明比賽的注意事項，如每人演講不超過5分鐘，語言流利，發(fā)音準確等；

3. 預(yù)祝比賽圓滿成功。

注意：

1.      詞數(shù)：不少于100詞；

2.      可適當加入細節(jié)，以使行文連貫；

3.      發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計入詞數(shù)。

Good afternoon, ladies and gentlemen,

Welcome to this year’s English speech competition._________________________

Thank you!