如果等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-10x+21=0的兩根,那么它的周長為(  )
A.10B.13C.17D.21
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:浦東新區(qū)二模 題型:單選題

如果等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-10x+21=0的兩根,那么它的周長為(  )
A.10B.13C.17D.21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年四川省瀘州市藍(lán)田中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

如果等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-10x+21=0的兩根,那么它的周長為( )
A.10
B.13
C.17
D.21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如果等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-10x+21=0的兩根,那么它的周長為


  1. A.
    10
  2. B.
    13
  3. C.
    17
  4. D.
    21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果等腰三角形的兩邊長分別是方程的兩根,那么它的周長為

(A)10;           (B)13;           (C)17;          (D)21.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果一個等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-11x+18=0的兩個根,那么這個三角形的周長是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年甘肅天水市北道區(qū)街子中學(xué)九年級(上)月考數(shù)學(xué)試卷(9月份)(解析版) 題型:選擇題

如果一個等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-11x+18=0的兩個根,那么這個三角形的周長是( )
A.13
B.13或20
C.20
D.18

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如果一個等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-11x+18=0的兩個根,那么這個三角形的周長是


  1. A.
    13
  2. B.
    13或20
  3. C.
    20
  4. D.
    18

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•浦東新區(qū)二模)如果等腰三角形的兩邊長分別是方程x2-10x+21=0的兩根,那么它的周長為(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

如圖①,直角三角形的兩個銳角分別是40°和50°,其三邊上分別有一個正方形.執(zhí)行下面的操作:由兩個小正方形向外分別作銳角為40°和50°的直角三角形,再分別以所得到的直角三角形的直角邊為邊長作正方形.圖②是一次操作后的圖形.

(1)試畫出2次操作后的圖形.

(2)如果原來直角三角形斜邊長為1厘米,寫出2次操作后的圖形中所有正方形的面積和.

(3)如果一直畫下去,你能想像出它的樣子嗎?

(4)下圖是重復(fù)上述步驟若干次后得到的圖形,人們把它稱為“畢達(dá)哥拉斯樹”.如果最初的直角三角形等腰直角三角形,你能想像出此時“畢達(dá)哥拉斯樹”的形狀嗎?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖(1)是腰長分別是和2的兩個等腰直角三角形ABC和CDE疊放在一起(C與C重合).

(1)固定△ABC,將△CDE繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn)45°得到△CDE,如圖(2),若連結(jié)BE、  AD,請你判斷BE與AD的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

(2)延長CE交AB于K點(diǎn),將圖(2)中的△CDE在線段CK上沿著CK方向以每秒1個單位長度的速度平移,如圖(3),將平移后的△CDE設(shè)為△PQR,設(shè)△PQR移動的時間為x秒,點(diǎn)P運(yùn)動到K點(diǎn)停止,設(shè)△PQR與△AKC重疊的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;

(3)將△DEC按如圖(4)固定,將△ABC一銳角頂點(diǎn)B落在斜邊ED的中點(diǎn),然后繞B點(diǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)度,使邊AB交DC于點(diǎn)M,邊BC交EC于點(diǎn)N.

   請你探究:圖(4)的DM?EN的值是否隨的變化而變化?如果沒有變化,請求出DM?EN的值,并說明理由;如果有變化,也請說明理由.

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