7、法國作家羅曼·曼蘭的《名人傳》中的《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》分別寫了三個人物，一個是_______，一個是_______，一個是雕塑兼畫家。三部傳記中，《_________》最著名。作者稱其寫作的目的在于安慰和鼓勵“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運作斗爭。

6、簡述《西游記》中“三打白骨精”或三借芭蕉扇”的故事情節(jié)。（任選一個故事情節(jié)，100字左右）

    答：_____________________________________________________________。

5、在這個淚濕衣襟的初夏，汶川的震波震碎了多少人的夢想。我們流淚，我們感動，我們更在行動……為了給災(zāi)區(qū)的孩子送去力量和希望，某學(xué)校開展了以“讓世界充滿愛”為主題的獻愛心活動，請你積極參與。

1、下面是本次活動中展出的“5·12”地震后記者拍攝到的三張照片說明。用一句話概括這些照片反映的內(nèi)容。

    各屆為災(zāi)區(qū)捐贈急需物資　醫(yī)護人員安撫受傷的兒童　　專家咨詢團赴川

    答：_______________________________________________________________

2、下面是學(xué)校宣傳欄里登出的一則來自災(zāi)區(qū)的報道，請你讀后寫一句感言。

愛的姿勢（節(jié)選）

    救援人員發(fā)現(xiàn)這位母親的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過廢墟的間隙，救援人員看到她以膝跪地，整個上身向上匍匐著，雙手扶地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些怪異。

    經(jīng)過努力，救援人員小心地把埋壓她的瓦礫清理開，在她的尸體下發(fā)現(xiàn)了一個包裹在紅色帶黃色小被子里、三四個月大的嬰兒。因為有她的身體的庇護，嬰兒毫發(fā)無損。

    隨行的醫(yī)生過來解開被子準備給嬰兒做檢查里，發(fā)現(xiàn)一部手機塞在被子里。醫(yī)生下意識地自了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

    感言：_______________________________________________________________

3、請用以下三個詞語寫一段話，向災(zāi)區(qū)的孩子送去你的安慰與鼓勵。（詞語順序不拘，字數(shù)50字左右）

微笑　　珍惜　　堅韌不拔

      答：_________________________________________________________________。

4、下面對《水滸》中三個人物的描述，對的打“√”，錯的打“×”。

    ①“斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓�！睂懙氖俏渌伞＃�   ）

    ②“不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧，悶來巖畔斫喬松�！闭f的是林沖。（   ）

    ③“起自花村刀筆吏，英靈上應(yīng)天星，疏財仗義更多能�！�…濟弱扶傾心慷慨，高名水月雙清，及時甘雨四方稱。山東呼保義，豪杰宋公明�！敝傅氖撬谓�。（   ）

3、聽寫。（請注意聽錄音，用楷體字或行楷字在田字格里規(guī)范、工整地書寫。）

2、聽一則報道，完成下面填空題。

本則解說詞介紹的是________,它是用__________精細加工而成的，雖然制作工序麻煩，但具有食用__________的特點。

1、聽一場對話，回答問題。

   （1）女兒和父母爭論的焦點是什么？

        答：______________________________________________________________。

   （2）假如爭論時你也在場，作為“女兒”的同學(xué)，你想對她母親說些什么？

        答：______________________________________________________________。