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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

當(dāng)人用手指將雙耳堵住后，出現(xiàn)的情況是

A．完全失去聽(tīng)覺(jué)
B．對(duì)聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有影響
C．聽(tīng)見(jiàn)外界的聲音極微弱
D．聽(tīng)見(jiàn)外界的聲音較強(qiáng)烈

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列行為中，不會(huì)引起人聽(tīng)力下降的是

A．大聲播放收音機(jī)
B．建筑工地上的機(jī)器轟鳴聲
C．輕聲朗讀課文
D．身旁汽車的鳴笛聲

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

人在閉上雙眼時(shí)，仍能準(zhǔn)確地判斷出聲源的方位，這是利用

A．回聲效應(yīng)
B．雙耳效應(yīng)
C．骨傳導(dǎo)
D．聲音立體效應(yīng)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

“掩耳盜鈴”者是采取了下列哪種途徑來(lái)減小聲音的

A．在聲源處
B．在傳播過(guò)程中
C．在人耳
D．以上答案都不對(duì)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

蛇是沒(méi)有耳朵的，不過(guò)，如果蛇將頭貼在地上，頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)的聲音，由此可見(jiàn)，蛇是利用__________“傾聽(tīng)”獵物的動(dòng)靜。

A．骨傳導(dǎo)
B．空氣傳導(dǎo)
C．耳朵

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

音樂(lè)家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作．關(guān)于這一聲音的傳遞過(guò)程下列說(shuō)法正確的是

A．琴聲通過(guò)空氣進(jìn)入耳朵引起鼓膜振動(dòng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)
B．琴聲通過(guò)木棒，通過(guò)頭骨傳到耳朵直接傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)
C．沒(méi)有聲音傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，他是通過(guò)身體感覺(jué)，從振動(dòng)中直接感覺(jué)出“聲音”的
D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在雷電來(lái)臨時(shí)，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因?yàn)?/TD>

A．雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停
B．雙耳效應(yīng)
C．電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大
D．雷聲經(jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射造成的

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

要想使人們?cè)趧?chǎng)里聽(tīng)到立體聲效果

A．至少要安裝一個(gè)揚(yáng)聲器
B．至少要安裝兩個(gè)揚(yáng)聲器
C．至少要安裝三個(gè)揚(yáng)聲器
D．至少要安裝四個(gè)揚(yáng)聲器

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

用手指堵住雙耳，則下列說(shuō)法正確的是

A．能清楚地聽(tīng)到自己的講話聲
B．能清楚地聽(tīng)到別人的講話聲
C．自己和別人的講話聲都能清楚地聽(tīng)到
D．自己和別人的講話聲都聽(tīng)不到