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2、小腸嚴(yán)重吸收不良的病人,采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng),全營養(yǎng)液的組成成分不能含有 ( )
A.蛋白質(zhì) B.葡萄糖 C.無機(jī)鹽和維生素 D.氨基酸
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1、用A型和B型血清對18人進(jìn)行血型測定,與A型血清發(fā)生凝集反應(yīng)9人,與B型血清發(fā)生凝集反應(yīng)7人,與兩種血清都發(fā)生凝集的有5人,余下的都不發(fā)生凝集,那么A型、B型、AB型、O型的人各為 ( )
A.4、2、7、5 B.4、2、5、7 C.2、4、5、7 D.2、4、7、5
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40、某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了果實體積變化曲線如圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)在曲線a中,幼果體積增大是花的 迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中,
一般都逐漸凋落。
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點時,將它剖開,發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為每個子房里生有 。
(3)西瓜的果實里也常見有多粒種子,剖開成熟的西瓜,有時會看到幾粒白種子,這是因為 。若西瓜體細(xì)胞內(nèi)有22條染色體,則胚珠內(nèi)正常卵細(xì)胞中含有 染色體。
(4)曲線b的原因是 。在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取 的措施。
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39、下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 。
(2)C和D的名稱是 。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象。原因是 。
(3)d表示的發(fā)育時期叫做 。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是 。(填字母)
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38、下圖表示人拇指直生的遺傳圖解,根據(jù)圖回答問題:
(1)人拇指直生性狀是由 基因控制,拇指彎曲性狀是由 基因控制。
(2)控制這一性狀的基因位于 上,在形成生殖細(xì)胞時,這一對基因要隨 而分開,進(jìn)入兩個生殖細(xì)胞中。
(3)父母體細(xì)胞基因組成為Aa,則會產(chǎn)生 兩種生殖細(xì)胞,比例為 。
(4)受精卵的基因組成有 種,它們的組成及比例為 。若這對夫妻再生一個孩子,拇指出現(xiàn)彎生的幾率是 。
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37、下圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從①到②表示的生理過程是 。
(2)圖中的④是由②中的 發(fā)育來的,圖中的③是由②中的 發(fā)育來的。
(3)在圖中⑤所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 。
(4)壽光菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做 。試舉例說明此技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運用及意義: 。
(5)黃瓜屬于雌雄 植物,按傳粉方式分,黃瓜的傳粉方式為
。
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36、下圖為女性生殖系統(tǒng)的一部分,請據(jù)圖回答:
(1)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。是在圖中數(shù)字 所示的結(jié)構(gòu)內(nèi)。
(2)受精卵不斷分裂形成 并且植入圖中數(shù)字 所示結(jié)構(gòu)中。
(3)胎兒成熟后從圖中數(shù)字 所示的結(jié)構(gòu)中排出體外的過程叫 。
(4)[3]是 ,其功能是 。
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35、下圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析:(序號和名稱填錯任何一個不得分)
(1)雞卵的卵細(xì)胞主要包括[ ] 、[ ] 、[ ] 三部分;雞卵中對卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的是[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(2)雞胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料供給主要靠[ ] 。
(3)供給胚胎發(fā)育所需水分的是[ ] 。
(4)雞的卵受精后,能發(fā)育成雛雞的主要部分是[ ] 。
(5)能使卵黃固定在雞卵中央的是[ ] 。
(6)雞胚胎發(fā)育所需的氧氣是由[ ] 供給的。
(7)為了較長時間的存放雞蛋,最好的放置方法是: 。
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34、小明想要驗證植物生長是否需要無機(jī)鹽。他將兩株生長狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在裝有蒸餾水和土壤浸出液的試管中,經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果如下圖(甲為土壤浸出液,乙為蒸餾水)。請根據(jù)該結(jié)果回答下列問題:
(1)小明設(shè)計本實驗時提出的假設(shè)應(yīng)該是: 。
(2)土壤浸出液和蒸餾水在物質(zhì)成分上最大的區(qū)別是: 。實驗過程中,要準(zhǔn)備甲、乙兩支試管的意義是: 。
(3)通過這個實驗,可以得到的結(jié)論是: 。
(4)如果小明想要繼續(xù)探討植物生長是否需要含氮的無機(jī)鹽,還是可以采用甲、乙兩支試管,但兩支試管中的營養(yǎng)液應(yīng)該換為人工配制的培養(yǎng)液:甲內(nèi)含有種類齊全、比例合理的無機(jī)鹽培養(yǎng)液,乙內(nèi)應(yīng)該是 培養(yǎng)液。
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