科目: 來源:czsw 題型:
3、地球上不會出現(xiàn)生物尸體堆積如山,垃圾遍地的局面,主要原因是( 。
A.綠色植物的根系能夠分解吸收動植物的遺體
B.動植物的遺體能夠逐漸被風(fēng)化,直到消失
C.腐生的細菌和真菌能分解動植物的遺體
D.動植物的遺體會自身分解
科目: 來源:czsw 題型:
36、下圖為某植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)該示意圖回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中1所在位置主要起運輸功能的結(jié)構(gòu)是 ;圖中3所在的位置起運輸功能的結(jié)構(gòu)是 。
(2)圖中2所示結(jié)構(gòu)為 ,這層結(jié)構(gòu)向內(nèi)分裂形成新的 ,向外分裂形成新的 ,使植物的莖不斷長粗。
(3)圖中箭頭4表示的是 。
科目: 來源:czsw 題型:
35、下面的曲線表示某綠色植物隨光照強度增強吸收與釋放二氧化碳的情況,A、B、C為曲線上的三個點,請回答:
(1)植物吸收二氧化碳的生理活動是 ,完成該生理活動的細胞結(jié)構(gòu)是 。
(2)A點進行的生理活動是 ,C點進行的生理活動是 。
(3)如果白天光照強度長時期為B,植物能不能正常生長? 。為什么?
科目: 來源:czsw 題型:
34、下圖中的三條曲線分別表示蛋白質(zhì)、糖類、脂肪三種物質(zhì)的含量及其在人體消化道中各部位變化的情況,請據(jù)圖回答:
(1)A是 消化曲線。B是 的消化曲線。C是 的消化曲線。
(2)三種物質(zhì)經(jīng)消化后含量最多的是 ,其次是 。
(3)三種物質(zhì)必須達到哪一段才能分解成可以吸收的成分?
(4)這三種營養(yǎng)物質(zhì)的共同特點是: 。
科目: 來源:czsw 題型:
33、冬天,菜農(nóng)在蔬菜大棚里種植了黃瓜、番茄等蔬菜。請分析回答:
(1)在天氣晴朗、溫度適宜、肥料和水分供應(yīng)充足的條件下,為提高蔬菜的產(chǎn)量,常采取的簡易措施是 。
(2)夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,可以提高產(chǎn)量,這是因為溫度較低時蔬菜 減弱,減少了有機物的消耗。
(3)在光照充足的條件下,若發(fā)現(xiàn)種植的蔬菜矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時應(yīng)及時 。
(4)黃瓜花屬于蟲媒花,為提高大棚黃瓜的結(jié)果率,可采取的措施是 。
(5)在大棚內(nèi)壁上會觀察到有大量的水珠,這些水珠來源于 和 。
科目: 來源:czsw 題型:
32、銀邊天竺葵的邊緣是白色的,其余部分是綠色的。把銀邊天竺葵放在陽光下照射幾小時,然后摘下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液。結(jié)果,葉片的綠色部分變藍色,邊緣白色部分被染成淡黃褐色。請問:
(1)銀邊天竺葵葉片邊緣未變藍的原因是 ,葉片的綠色部分變藍的原因是 。
(2)該實驗為什么沒有用黑紙遮蓋?
(3)該實驗中的變量是 。
(4)該實驗說明綠色植物的光合作用是在葉片的 中進行的。
科目: 來源:czsw 題型:
31、某同學(xué)研究植物與水分散失的關(guān)系時,用甲、乙、丙三支量筒,甲、乙各放入生長狀況相同的天竺葵枝條,其中甲保留所有葉片,乙去掉所有葉片(兩枝條生長狀況相同,粗細相同),丙不放植物。每日上午8時,量筒中加水至l00毫升并放在窗臺通風(fēng)處,晚上8時觀察液面的刻度,連續(xù)6天的測量數(shù)據(jù)如下表所示。請分析回答:
|
液面刻度(毫升) |
|||||
量筒 |
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
第五天 |
第六天 |
甲 |
60 |
62 |
50 |
64 |
60 |
68 |
乙 |
94 |
96 |
90 |
97 |
92 |
97 |
丙 |
99.5 |
99.5 |
99 |
99.7 |
99.3 |
99.8 |
(1)本實驗中 組為對照組。6天中氣溫最高的一天是 。
(2)甲量筒損失的水分是不是全部由葉片散失的?
(3)第一天時,水的蒸發(fā)量是 ;由葉片蒸騰的水分是 。
(4)通過上述的結(jié)果,說明植物在生物圈中的作用是 。植物進行蒸騰作用的主要器官是 。
科目: 來源:czsw 題型:
30、下列生物中,既能產(chǎn)生又能放出氧氣的是 ( )
A.人 B.綠色植物 C.細菌、真菌 D.病菌
評卷人 |
得分 |
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二、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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