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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

32、(1)在做觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在        上運(yùn)動(dòng)的速度要快,在觀察過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤(rùn),這樣做的目的是              。

(2)在實(shí)驗(yàn)中我們是以蚯蚓的          位置來(lái)判斷蚯蚓的前后端。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

31、下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:

瓶子編號(hào)

種子的數(shù)量(個(gè))

種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜)

A

3

適量水,20℃

B

3

無(wú)水,20℃

C

3

適量水,—10℃

D

3

水將種子淹沒(méi),20℃

(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是____________________?

(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用__________兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足。______________________________

(4)根據(jù)你在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)歷,A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________________,

D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________________________________________。據(jù)此可以得出的結(jié)論是__________________________________________________。

(5)測(cè)定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中? __________

(6)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),應(yīng)從________________________________________方面尋找原因。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

30、下面關(guān)于魚的尾鰭的主要作用,正確的敘述是                       (   )

    A.維持魚體的平衡                   B.維持魚體的直立狀態(tài)

    C.產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,控制前進(jìn)方向       D.幫助魚體轉(zhuǎn)換方向

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

29、下圖是被子植物受精作用和發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如圖中所示花粉管中的一個(gè)精子與[6]__________結(jié)合后稱為__________將來(lái)發(fā)育成__________,[5]將來(lái)發(fā)育成_________。[8]將來(lái)發(fā)育成_________。[3]將來(lái)發(fā)育成__________。

(2)若該圖示意梨的受精過(guò)程,則梨種子的多少是由受精卵的數(shù)目和[5] __________數(shù)目?jī)煞矫嬉蛩貨Q定的。

(3)若該圖示意杏的受精過(guò)程,則杏的果肉是由圖中的[    ] __________發(fā)育來(lái)的,在杏的發(fā)育過(guò)程中,葉制造的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)莖的__________部中的篩管這一輸導(dǎo)組織運(yùn)送到該器官中的。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

28、玉米是常見的農(nóng)作物,你對(duì)它了解多少呢?據(jù)下圖分析回答:

(1)通過(guò)對(duì)玉米籽粒的解剖觀察,玉米是__________子葉植物。

(2)生長(zhǎng)在頂端的花是__________,生長(zhǎng)在葉腋里的花是__________。玉米的花按照著生方式形成了__________。

(3)我們常說(shuō)的玉米棒子實(shí)際上是果穗,玉米的種皮和__________緊密結(jié)合在一起,從生物學(xué)意義上講一粒玉米就是一個(gè)__________。

(4)玉米棒子上有缺粒的現(xiàn)象,這是因?yàn)開_________,要解決這一問(wèn)題,在花期可通過(guò)__________來(lái)改善。

(5)玉米秸稈粗壯可以抗倒伏,所以中期田間管理應(yīng)適當(dāng)多施含__________的無(wú)機(jī)鹽。為促進(jìn)的花的開放、果實(shí)的發(fā)育和成熟,中后期田間管理應(yīng)適當(dāng)多施含__________的無(wú)機(jī)鹽。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

27、下圖A、B、C示意三種不同類型花的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)假如圖A、B示意黃瓜枝條上的兩朵花,那么將來(lái)不能結(jié)黃瓜的花是__________花(填字母)。根據(jù)花中主要結(jié)構(gòu)的有無(wú)來(lái)分類,像黃瓜的這朵花,應(yīng)屬于__________中的__________。按照著生方式來(lái)分類,黃瓜的花屬于__________。

(2)桃花與圖__________是一種類型的花,判斷的依據(jù)是__________。

(3)在大棚里種植黃瓜,風(fēng)力和昆蟲特別匱乏,對(duì)作物實(shí)施__________,增產(chǎn)效果明顯。

(4)把果皮成熟顏色為紅色的毛桃的芽,嫁接到果皮成熟顏色為黃色的油桃的砧木上,嫁接成活的關(guān)鍵是_________和砧木的_________。所結(jié)桃子成熟后的果皮顏色為_________色。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

26、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。”春季氣候轉(zhuǎn)暖時(shí),青蛙進(jìn)入繁殖季節(jié),“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì),不久,如果你再來(lái),會(huì)在水中看到小蝌蚪。如果你繼續(xù)觀察下去,你會(huì)看到青蛙幼體外形變化的全過(guò)程。試結(jié)合下圖分析青蛙的繁殖行為。

(1)雄蛙在水邊高聲鳴叫,是為了____________________。

(2)蛙的受精方式不同于蝗蟲,是進(jìn)行__________。

(3)蛙的受精卵在__________中發(fā)育成成蛙,該過(guò)程依次經(jīng)歷[1]__________、[2]__________、[3] __________和[4] __________等階段,屬于發(fā)育。

(4)[2]用__________呼吸,[4]主要用__________呼吸。

(5)[4]的食物主要是多種農(nóng)業(yè)害蟲,它是人類的好朋友,又被稱為農(nóng)田衛(wèi)士,因此我們應(yīng)該__________。這要求我們首先保護(hù)它們的____________________。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

24、小明對(duì)于周圍的世界總是充滿了好奇,有一次他問(wèn)爸爸:“蚯蚓有視覺和聽覺嗎?”同學(xué),請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)解決他心中的疑惑,好嗎?

(1)提出問(wèn)題:________________________________________________________?

(2)作出假設(shè):________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn):

①所需器材:笛子、五顏六色的紙片、透明的密閉容器等。

②方法步驟:對(duì)蚯蚓吹笛子,看蚯蚓有沒(méi)有反應(yīng);將蚯蚓裝在透明的密閉容器中,揮動(dòng)五顏六色的紙片,看蚯蚓有沒(méi)有反應(yīng)。

(4)預(yù)測(cè)結(jié)論:若對(duì)蚯蚓吹笛子,蚯蚓沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明蚯蚓________,若有反應(yīng),則說(shuō)明蚯蚓________。若揮動(dòng)五顏六色的紙片時(shí)蚯蚓沒(méi)反應(yīng),說(shuō)明蚯蚓________,若有反應(yīng),則說(shuō)明蚯蚓________。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

23、微生物學(xué)家弗萊明在研究化膿菌的過(guò)程中,在培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)了一塊青霉菌造成的霉斑,在這塊霉斑上競(jìng)沒(méi)有細(xì)菌的蹤跡。他隨即進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)青霉菌所分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng),這就是現(xiàn)在的醫(yī)用毒霉素。請(qǐng)問(wèn):

(1)假如你是當(dāng)時(shí)的弗萊明,發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象時(shí)會(huì)提出的問(wèn)題是__________________。

(2)作出的假設(shè)是________________________________________________________。

(3)驗(yàn)證假設(shè):經(jīng)過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),青霉菌分泌的一種物質(zhì)能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng),這種物質(zhì)是青霉素。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)淪:__________________________________________________________。

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