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科目： 來源：czwl 題型：

下列關(guān)于力的說法中，正確的是（　�。�

A．帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體

B．指南針能夠指南北，說明有些物體受力不一定有施力物體

C．相互接觸的物體，一定有力的作用

D．如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用

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科目： 來源：czwl 題型：

下列哪個(gè)例子不能說明力能使物體發(fā)生形變（　�。�

A．射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開

B．一石子在空中加速下落

C．茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變

D．隕石落地，將地面砸開一個(gè)大坑

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科目： 來源：czwl 題型：

坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)向前進(jìn)，此時(shí)，船前進(jìn)的動(dòng)力是（　�。�

A．人手作用在槳上的力	B．槳向后作用于水的力
C．水作用于槳的力	D．水作用于船體的力

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科目： 來源：czwl 題型：

在圖中，正確表示壓力的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目： 來源：czwl 題型：

在核電站中，能量發(fā)生轉(zhuǎn)化的過程可以寫成（　�。�

A．核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能

B．核能→機(jī)械能→電能

C．核能→電能

D．核能→內(nèi)能→電能

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科目： 來源：czwl 題型：

下列說法正確的是（　�。�

A．核裂變只能用于制造原子彈，在其他方面沒有什么用處

B．目前，核聚變只能用于制造氫彈

C．核裂變既可用于核發(fā)電，又可用于制造氫彈

D．核裂變既可用于制造氫彈，又可用于核潛艇

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科目： 來源：czwl 題型：

小明晚上在書房做功課，把臺(tái)燈插頭插在書桌邊的插座上，閉合臺(tái)燈開關(guān)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈不亮．為了找出故障原因，小明把臺(tái)燈插頭插入書房其他插座，發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈均能正常發(fā)光，用測(cè)電筆插入書桌邊的插座孔進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孔能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光．則故障原因可能是（　�。�

A．書桌邊的插座與火線斷開了

B．書桌邊的插座與零線斷開了

C．進(jìn)戶線的火線斷了

D．進(jìn)戶線的零線斷了

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科目： 來源：czwl 題型：

據(jù)報(bào)道“上海的雨點(diǎn)鴿從新疆放飛后，歷經(jīng)30天返回上海市區(qū)的鴿巢．”信鴿這種驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向的本領(lǐng)，實(shí)在令人稱奇．人們對(duì)信鴿有高超的認(rèn)路本領(lǐng)的原因提出了如下猜想，正確的是（　　）

A．信鴿對(duì)地形地貌有極強(qiáng)的記憶能力

B．信鴿能發(fā)射并接受超聲波

C．信鴿能發(fā)射并接受超聲波

D．信鴿體內(nèi)有某些磁性物質(zhì)，它能借助地磁場(chǎng)辨認(rèn)方向

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科目： 來源：czwl 題型：

如圖所示，甲、乙、丙、丁是四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖，你認(rèn)為對(duì)它們解釋合理的是（　�。�