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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械,其目的在于(  )
A.省力B.省距離
C.改變力的方向D.工作的方便

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

小施學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門(mén),放學(xué)后要求都要將門(mén)關(guān)上.平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門(mén),每天都要跑三個(gè)地方檢查門(mén)是否關(guān)上,非常辛苦.小施學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量,設(shè)計(jì)了一電路圖,即三個(gè)門(mén)中只要有門(mén)沒(méi)關(guān)好(相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)),則代表該扇門(mén)的指示燈就會(huì)發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

小明觀察了市場(chǎng)上的測(cè)重儀后,設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)電路(R是定值電阻,R1是滑動(dòng)變阻器).可以測(cè)量人體重的電路是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

如圖是內(nèi)燃機(jī)工作循環(huán)中的一個(gè)沖程,它是( 。
A.壓縮沖程,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
B.壓縮沖程,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
C.做功沖程,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能
D.做功沖程,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

甲升降機(jī)比乙升降機(jī)的機(jī)械效率高,它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高度.則( 。
A.乙升降機(jī)提升重物做的有用功較多
B.甲升降機(jī)的電動(dòng)機(jī)做的額外功較多
C.甲升降機(jī)的電動(dòng)機(jī)做的總功較少
D.乙升降機(jī)的電動(dòng)機(jī)做的總功較少

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,可能造成電流表?yè)p壞的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

由歐姆定律得到公式R=U/I,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比
B.導(dǎo)體的電阻與流過(guò)導(dǎo)體的電流成反比
C.導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
D.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與電流、電壓大小無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

如圖所示,定滑輪分別在F1、F2、F3的作用下,重物C都處于平衡狀態(tài).那么下列判斷中,正確的是
( 。
A.F1=F2=F3B.F1>F2>F3C.F3>F2>F1D.F1=F2<F3
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

有四位同學(xué)用同一把刻度尺分別測(cè)量某物理課本的長(zhǎng)度,其測(cè)量的結(jié)果是18.15cm,18.11cm,18.12cm,18.13cm,這本物理課本的真實(shí)值最接近( 。
A.18.1275 cmB.18.12 cmC.18.13 cmD.18.128 cm

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

物體沿直線運(yùn)動(dòng),前一半路程需要的時(shí)間為4s,平均速度為30m/s;后一半路程的平均速度為20m/s,則物體全過(guò)程中的平均速度為( 。
A.25m/sB.24m/sC.10m/sD.50m/s

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同步練習(xí)冊(cè)答案