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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A、他喜歡自命不凡別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。
B、08北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)足球隊(duì)?wèi)K遭淘汰，教練怨聲載道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力，沒(méi)有給國(guó)家爭(zhēng)光。
C、“神舟七號(hào)”成功發(fā)射，翟志剛成為我國(guó)歷史上太空行走第一人，這與他平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)是分不開(kāi)的。
D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3 ·14 ”事件的圖片，歪曲報(bào)道事實(shí)真相。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)是

A．張慌失措        蕩然無(wú)存        永垂不朽       懊喪
B．眼花繚亂       名副其實(shí)          響徹云宵      聳立
C．銳不可擋       月明風(fēng)清          轉(zhuǎn)彎抹角      班白
D．丟人現(xiàn)眼       獨(dú)一無(wú)二         豐功偉績(jī)       管轄

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷題：
1．《故鄉(xiāng)》是根據(jù)魯迅一次回故鄉(xiāng)的經(jīng)歷寫的一篇敘事散文，其行為線索是感受和見(jiàn)聞。

A、√
B、×
2．《有的人》重在抒情，但同時(shí)也講道理發(fā)議論，且語(yǔ)言具有形象性。

A、√
B、×
3．“活該”一詞在《論雷峰塔的倒掉》中自成一段，有力地總結(jié)了全文，具有批判、諷刺之效。
 
A、√
B、×
4．寫“讀后感”重在“感”，即聯(lián)系現(xiàn)實(shí)發(fā)表議論，但又要同時(shí)緊扣原文。

A、√
B、×
5．《什么叫生態(tài)系統(tǒng)》告訴我們，不僅要保護(hù)環(huán)境，尤其要保護(hù)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的森林生態(tài)系統(tǒng)。

A、√
B、×

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列各項(xiàng)中劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是

A．阻遏（è）　      寒噤（jìn）　      仄歪（zè）　      孤孀（shuāng）　
B．駭人（hè）        綏靖（suǐ）         地窖（gào）        愧怍（zuò）
C．箱篋（jiá）　    荒謬（miào）　   擄走（lǚ）　        尷尬（gà）　
D．躥越（cuàn）　狼藉（jí）　        蹣跚（shān）        瓦礫（lè）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷下面的基礎(chǔ)知識(shí)是否正確
1．《論雷峰塔的倒掉》一文選自魯迅雜文集《二心集》， 文章表達(dá)了作者對(duì)雷峰塔倒掉的無(wú)比歡欣的心情對(duì)對(duì)被壓迫者（白娘娘）的同情，體現(xiàn)了徹底的革命精神。

A、正確
B、錯(cuò)誤
2．文章把雷峰塔倒掉的消息和 “白蛇傳” “蟹和尚”的傳說(shuō)巧妙地結(jié)合在一起從而闡述了自己的觀點(diǎn)。

A、正確
B、錯(cuò)誤
3．這篇雜文以議論為主，同時(shí)運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，由議論引出記敘，在記敘的基礎(chǔ)上發(fā)生議論（即記敘是議論的基礎(chǔ)，是為議論服務(wù)的）。

A、正確
B、錯(cuò)誤

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

文化積累——選出下面不正確的一項(xiàng)是

課文選自作品作者體別
A《鄒忌諷齊王納諫》《戰(zhàn)國(guó)策》劉向編年體
B《古文二則》《資治通鑒》司馬光編年體
C《細(xì)柳營(yíng)》《史記》司馬遷紀(jì)傳體

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面各個(gè)句子所用的修辭方法分析正確的一項(xiàng)是

A．有人說(shuō)：“若不讓錯(cuò)誤出生，便不會(huì)有真理降世�！保▽�(duì)偶）
B．奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。（擬人）
C．這無(wú)數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來(lái)？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來(lái)的。（設(shè)問(wèn)）
D．我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。（夸張）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列復(fù)句關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是

A．這種風(fēng)氣蔓廷開(kāi)來(lái)，我們的人民事業(yè)將是十分危險(xiǎn)的。（因果復(fù)句）
B．不是我們被困難嚇倒，就是我們把困難搬掉。（并列復(fù)句）
C．盡管山路十分艱險(xiǎn)，我們也應(yīng)該堅(jiān)持向上攀登。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）
D．只要我們齊心協(xié)力，就一定能克服眼前的困難。（假設(shè)復(fù)句）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下面的句子分析不正確的一項(xiàng)是 

A．一個(gè)有理想的青年，決不是應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展雙臂。（并列復(fù)句）
B．在農(nóng)業(yè)國(guó)中，我國(guó)每人平均耕地?cái)?shù)量在世界上是偏少的。（單句。主干：數(shù)量是偏少的）
C．既然懂得了時(shí)間的可貴，就從今天開(kāi)始不浪費(fèi)一分一秒。（假設(shè)復(fù)句）
D．回想起那只哨子給我?guī)?lái)的悔恨遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了給我歡樂(lè)。（單句。主干：悔恨超過(guò)歡樂(lè)）

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是

A．伺候權(quán)貴 飽食終日                   
B．前仆后繼 恩寵榮祿
C．荼毒生靈 畏懼錯(cuò)誤                   
C．耿耿丹心 屈指可數(shù)

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