科目: 來(lái)源:czyw 題型:
下面各組句子在表意上有明顯差別的一項(xiàng)是 |
A、傳說(shuō)八路軍差一點(diǎn)把城攻破。 傳說(shuō)八路軍差一點(diǎn)沒(méi)把城攻破。 B、每個(gè)人都難免會(huì)犯錯(cuò)誤。 每個(gè)人都難免不犯錯(cuò)誤。 C、老王未免太不會(huì)講話了。 老王不能說(shuō)是不會(huì)講話。 D、這地方好不熱鬧! 這地方好熱鬧! |
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下列加橫線詞語(yǔ)解釋有誤的一組是 |
A、不能自已:停止。 賦閑:失業(yè)在家。 B、廝守:互相守著。 唾手可得:比喻非常容易得到。 C、望九:遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。 鄙視:輕視;看不起。 D、差使:工作。 文質(zhì)彬彬:形容人文雅有禮貌。 |
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根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加橫線字注音正確的一項(xiàng)是 ①狼jí( ) 交xiè( ) tuí( 。┨ 輕miè( ) ②奔喪( ) 隕( )落 訕( )笑 歧( )視 A、①藉;卸;頹;蔑;②sāng;yǔn;shàn;qí B、①籍;卸;頹;蔑;②sāng;yǔn;shàn;qí C、①藉;卸;頹;蔑;②sàng;yǔn;shàn;qí D、①藉;卸;頹;蔑;②sāng;sǔn;shàn;qí |
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下面句子中加線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A、媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處,列舉了許多同學(xué)因此而荒廢學(xué)業(yè)的例子。 B、神舟發(fā)射基地的廣大官兵個(gè)個(gè)身懷絕技,卻因工作機(jī)密的性質(zhì)而鮮為人知。 C、第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔·麥考利夫,雖然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望,卻以自己探索太空的勇氣,為全世界上了驚心動(dòng)魄的一課。 D、我再三向他解釋事情的原委,可他就是不聽(tīng),真是不言而喻。 |
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下列句中加線字的注音和句中漢字字形都正確的一項(xiàng)是 |
A、4月20日全國(guó)政協(xié)委員齊聚北京,與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一起共商國(guó)是,共謀(móu)大業(yè)。 B、小東同學(xué)的父親在一次輯毒過(guò)程中,不幸以身殉(xún)職。 C、他有一個(gè)不好的習(xí)慣,做事時(shí)總是丟三落(là)四的。 D、孔乙己看著問(wèn)他的人,顯出不屑(xiè)置辨的神氣。 |
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給下面句子中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋 ①自:自三峽七百里中。 A、若,如果 B、從,由 C、自己 ②以:乘奔御風(fēng),不以疾也。 A、認(rèn)為 B、當(dāng)作“似” C、用,用來(lái) D、介詞,因?yàn)?BR>③為:為溪在州右,遂命之曰“右溪”。 A、為此 B、因?yàn)?BR>C、動(dòng)詞,做 D、如果,假如 |
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判斷下面語(yǔ)句翻譯是否正確 ⑴所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。譯文:用這些來(lái)激勵(lì)(他的)心志,使(他的)性情堅(jiān)忍,增長(zhǎng)(他的)才干。 A、正確 B、錯(cuò)誤 ⑵困于心,衡于慮,而后作。譯文:心意困苦,思慮阻塞,然后才能奮起。 A、正確 B、錯(cuò)誤 |
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下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷不完全正確的是 |
A.云就像天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。(打比方) B.蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。(作比較) C.還有一種像棉花團(tuán)似的白云,叫積云,常在兩千米左右的天空,一朵朵分散著,映著溫和的陽(yáng)光。(列數(shù)字) D.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子,層次就更多了,幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。(舉例子) |
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選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng) |
A.感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。 B.白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 C.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 D.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 |
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下邊句子的橫線處應(yīng)填的短語(yǔ)是句后所附的四個(gè),在句中它們最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴?/TD> |
大學(xué)畢業(yè)生。 ①有一位 ②年輕的 ③鄉(xiāng)政府里 ④立志改變山區(qū)面貌的 A.③①④② B.④②③① C.②③①④ D.①③②④ |
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