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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

杜牧《赤壁》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
      折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

A、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的后果，而是反說(shuō)其事，并以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。
B、“折戟沉沙鐵未銷”，是說(shuō)折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因?yàn)樵摫髀袢肷惩恋哪甏痪�，時(shí)間不長(zhǎng)。
C、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設(shè)的口氣說(shuō)的。假如當(dāng)時(shí)的天氣、風(fēng)向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關(guān)在銅雀臺(tái)了。
D、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長(zhǎng)江南岸，但詩(shī)人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說(shuō)此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

根據(jù)詩(shī)句判斷人物（均出自我國(guó)四大古典名著）。
① 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。
      不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。
      身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。
       項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。 

A、唐僧
B、孫悟空
C、沙悟凈
D、豬八戒
② 富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。
　 可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。
　 天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙，
　 寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。 

A、賈寶玉
B、薛寶釵
C、林黛玉
D、晴雯

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示，選出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)
（1）由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中” 概括出“                               ”。

A、三顧茅廬
B、禮賢下士
（2）《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們蔡桓公的悲劇是由于“                              ”造成的。

A、文過(guò)飾非
B、諱疾忌醫(yī)
（3）《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者�！焙笕藫�(jù)此概括出一個(gè)成語(yǔ)為：“                             ”。

A、置之不理
B、無(wú)人問(wèn)津
（4）《木蘭詩(shī)》結(jié)尾：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括為一個(gè)成語(yǔ)“                              ”。

A、撲朔迷離
B、紛然雜陳

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)

A、我們?cè)谧魑闹�，�?yīng)盡量避免不寫錯(cuò)別字。 
B、育才校園里處處洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和快樂的身影。 
C、語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。
D、多年來(lái)，老師對(duì)我的思想和學(xué)習(xí)很關(guān)心，我很感激。 

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

( 甲 )

        宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣② ， 家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。

( 乙 )

        范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)，與汝南③張劭為友。劭字元伯。二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過(guò)尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌（zhuàn）以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何信之誠(chéng)也？”對(duì)曰：“巨卿信士， 必不違約�！蹦冈唬骸叭羧�，當(dāng)為爾釀酒�！敝疗淙�，巨卿果到，升堂⑤拜飲，盡歡而別。
【注釋】①陳諫議： 姓陳，諫義是官名。②貴臣：朝延中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。
⑤升堂：登上大廳。

1．根據(jù)上下文語(yǔ)境，為劃線詞選擇正確的義項(xiàng)。 
    而償其直      

A．不彎     
B．故意    
C．通“值 ”    
D．竟然 
2．選出翻譯有誤的一項(xiàng)

A．“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售賈人矣。
       譯文：“那馬為什么不見了呢？”仆人告訴他說(shuō)（那馬）被陳堯咨賣給商人了。
B．后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。
       譯文：后來(lái)的幾個(gè)月將到，元伯把（約定的事）全部告訴母親，請(qǐng)求（母親）安排酒食等候他。
3．判斷下面的說(shuō)法是否正確。
　　甲乙兩段文字從不同側(cè)面表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側(cè)重表現(xiàn)了做人要誠(chéng)實(shí)；乙文側(cè)重表現(xiàn)做人要守信了。 

A．正確
B．錯(cuò)誤
4．根據(jù)上下文語(yǔ)境，為劃線詞選擇正確的義項(xiàng)
　　將過(guò)尊親      

A．經(jīng)過(guò)     
B．交往    
C．過(guò)于        
D．拜訪 

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

讀下列材料，選取相對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。
　　達(dá)爾文小時(shí)候，智力遠(yuǎn)不及其妹妹，在父母和老師眼中，是一個(gè)很平庸的孩子，但他努力學(xué)習(xí)，終于成了世界著名的生物學(xué)家。
    
A．逆境出人才    
B．學(xué)貴有恒     
C．讀書貴在積累    
D．聰明來(lái)自于勤奮

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列語(yǔ)段中共有幾個(gè)錯(cuò)別字
        頭天晚上，我們?yōu)樗T行。席間，歡宴的氣氛里攙雜著惜別的凄愴，他可能一去數(shù)栽才歸，我們有些人也許再也見不到他了，我們既有對(duì)未來(lái)的玄想，又有對(duì)昔日歡樂的傾訴。我們感謝他光臨做客，婉惜他即將離去，兩種情感都溢于言表，這實(shí)在是一次完美的送別了。

A、5個(gè)
B、4個(gè)
C、3個(gè)
D、6個(gè)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

給下列劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字正確的一項(xiàng)是
cáo 雜    解pìn      憧憬  

A、嘈；聘；chōng   jìng 
B、嘈；聘；chōng   jǐng 
C、嘈；頻；chōng   jǐng 
D、曹；聘；chōng   jǐng 

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