10．據(jù)有關(guān)資料顯示，回收1千克廢紙可生產(chǎn)0.8千克再生紙．在這學(xué)期學(xué)校開展的“節(jié)約一張紙”活動(dòng)中，六年級四班的50名學(xué)生，平均每人回收廢紙1.6千克．這個(gè)班回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再生紙？

分析 首先根據(jù)乘法的意義，用平均每人回收廢紙的重量乘0.8，求出平均每名學(xué)生回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再生紙；然后用它乘六年級四班的學(xué)生人數(shù)，求出這個(gè)班回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再生紙即可．

解答 解：1.6×0.8×50
=1.28×50
=64（千克）
答：這個(gè)班回收的廢紙可生產(chǎn)64千克再生紙．

點(diǎn)評 此題主要考查了乘法的意義的應(yīng)用，解答此題的關(guān)鍵是求出平均每名學(xué)生回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再生紙．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．宏興帳篷廠接到為四川災(zāi)區(qū)生產(chǎn)1200頂帳篷的緊急任務(wù)后組織工人加班，前3天完成了40%，照這樣計(jì)算，完成任務(wù)還需要多少天？

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1．一個(gè)長方體玻璃容器，從里面量長為4dm，寬均為5dm，向容器中倒入25L水，再把一個(gè)蘋果放入水中，這時(shí)量得容器內(nèi)的水深是15cm．這個(gè)蘋果的體積是多少？

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18．☆◇□◎☆◇□◎☆◇□◎…，照這樣排下去，第30個(gè)圖形是◇，在前101個(gè)圖形中，☆有26個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．能簡算的要簡算
8470-104×65
3.25×79+3$\frac{1}{4}$×22-3.25
7.25-3$\frac{3}{7}$+3.75-6$\frac{4}{7}$
19.6×15÷（104-76）
$\frac{6}{7}$÷[（$\frac{4}{7}$-$\frac{1}{2}$）×$\frac{2}{5}$]
（$\frac{5}{12}$+$\frac{4}{15}$）×24×15．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下面各數(shù)，讀數(shù)時(shí)只讀一個(gè)零的是（　　）
A．50.09B．4.005C．7.900

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．用遞等式計(jì)算（能簡算的要簡算）．
102×4.5
7.8×6.9+2.2×6.9
0.654+10.9×6.5
8×（20-1.25）
4.2×1.5-2.74．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．觀察右圖回答問題．
（1）這是一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）圖中A、B、C三部分的比是5：6：9．．
（3）如果用整幅圖表示花園小學(xué)1000人，那B代表多少人？
（4）如果用A 代表90公頃土地，那C代表的是多少公頃土地？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小麗爸爸“五•一”節(jié)開車帶全家從百色出發(fā)到桂林旅游，到一個(gè)服務(wù)站休息時(shí)正好行使了全程的$\frac{2}{5}$，這時(shí)離桂林還有375千米．他們已經(jīng)行使了多少千米？（先根據(jù)題意把線段圖補(bǔ)充完整，再解答．）

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