加工一批零件，原計劃15天做完，如果每天做300個，則提前3天做完，則原來每天做
 
個．
考點：有關計劃與實際比較的三步應用題
專題：工程問題
分析：要求原來每天做多少個，需要知道這批零件的總數(shù)和計劃用的時間（已知），要求這批零件的總數(shù)需要最大每天做的個數(shù)（已知）和實際用天數(shù)，實際比計劃提前3天即少用3天，用計劃用的天數(shù)減去3即可求出實際用的天數(shù)，據此解答．
解答： 解：300×（15-3）÷15
=300×12÷15
=3600÷15
=240（個）
答：原來每天做240個．
故答案為：240．
點評：解答這類問題一般從問題出發(fā)，一步步找到要求的問題與所需的條件，再由條件回到問題即可列式解決．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

如圖，線段邊標出的數(shù)表示這條線段的長，單位是厘米，那么此圖形的周長是
 
厘米．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

14.5×9.9+5.5×10.1=
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

11×11×11×11×11×11×11×11×11=
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

把1米長的繩子平均分成10份，這樣的5份是
 
分米，用分數(shù)表示是
 
米，用小數(shù)表示是
 
米．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

計算：1-
5
4
+
7
12
-
9
20
+
11
30
+
15
56
=
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

為增強學生的國防意識，實驗小學請海防部隊的劉營長來校作一次國防知識講座．學校在下午2：00派車去營部接劉營長，往返共需要1個小時．而實際上劉營長在下午1：00便提前步行向學校走來，在途中遇到接他的汽車，便立即上車駛向學校，2：40 到校．那么車速是劉營長步行速度的
 
倍．（假定車速與步行速度是均勻的，上車時間忽略不計．）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

某班有40人．在一次考試后，按成績排了名次，結果前25名的平均分數(shù)比后15名的平均分數(shù)多10分．一位同學對“平均”的概念不清楚，他把前25名的平均分數(shù)加上后15名的平均分數(shù)，再除以2，錯誤地認為這就是全班的平均分數(shù)，這樣做，全班的平均分數(shù)降低了
 
分．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

1，2，5，12，27，☆，121，…這串數(shù)是按一定規(guī)律排列起來的，則其中“☆”代表的數(shù)是
 
．

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