甲、乙兩人分別從圓形跑道直徑AB兩端同時(shí)出發(fā)相向而行,在離A地90米的C地相遇,兩人繼續(xù)前進(jìn),再一次相遇在離B地113米的D處,這個(gè)圓形的面積是多少平方米?
考點(diǎn):環(huán)形跑道問(wèn)題
專題:行程問(wèn)題
分析:如圖:由于甲、乙兩人分別從圓形跑道直徑AB兩端同時(shí)出發(fā)相向而行,則第一次相遇時(shí)二人共行了半個(gè)圓周,甲行了AC=90千米,即每行半個(gè)圓周,甲就地90米,第二次相遇,二人共行了1.5個(gè)圓周,則甲應(yīng)該行:90×3=270千米,即:AD=270千米,又:BD=113千米,所以所以半個(gè)圓周:AB=AD-BD=270-113=157,由此即能求出圓的周長(zhǎng),進(jìn)而求出圓周長(zhǎng)公式及面積公式求出跑道的半徑后即能求出它的面積.
解答: 解:跑道的周長(zhǎng)為:
(90×3-113)×2,
=157×2,
=314(米);
則面積為:
(314÷3.14÷2)2×3.14,
=2500×3.14,
=7850(平方米).
答:個(gè)圓形的面積是7850平方米.
點(diǎn)評(píng):明確所給條件求出圓的周長(zhǎng)是完成本題的關(guān)鍵.本題通過(guò)畫圖分析更直觀一些.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用0,1,2,3,4,5六個(gè)數(shù)字組成兩個(gè)三位數(shù),使這兩個(gè)數(shù)的乘積最小,這個(gè)最小乘積是
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四人比賽乒乓球,每?jī)扇艘愐粓?chǎng),結(jié)果甲勝了丁,并且甲、乙、丙三人勝的場(chǎng)數(shù)相同,則丁勝了( 。﹫(chǎng).
A、1B、2C、3D、0

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

新風(fēng)小學(xué)原來(lái)參加科技、書法和體育組的學(xué)生共有70人,后業(yè)又有2人參加科技組,這時(shí)參加科技、書法和體育組人數(shù)的比是3:2:4.現(xiàn)在三個(gè)組各有多少人?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在是下午3點(diǎn),從現(xiàn)在起時(shí)針和分針在
 
時(shí)
 
分第一次重合.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有足夠多的1分、5分、10分、25分四種硬幣,為了能夠支付1分、2分、…、299分、300分這三百種不同的錢數(shù),請(qǐng)你從中挑選一些硬幣,總個(gè)數(shù)越少越好,那么最少要挑選硬幣
 
個(gè)(總個(gè)數(shù))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

修一條公路,第一天修了全長(zhǎng)的25%,第二天修了全長(zhǎng)的30%,第一天比第二天少修了60米,這條路全長(zhǎng)多少米?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩人分別騎摩托車和自行車,從相距176千米的兩地出發(fā),相向而行,經(jīng)過(guò)2小時(shí)后相遇.如果摩托車速度是自行車速度的4倍,求摩托車和自行車的速度各是每小時(shí)多少千米?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、兩數(shù)的最大公因數(shù)是5,最小公倍數(shù)是60,如果甲數(shù)是20,則乙數(shù)是
 
;如果甲數(shù)是60,則乙數(shù)是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案