已知一名成年人的生日是3月10日，他今年的年齡恰好是他出生年份數(shù)的各位數(shù)字之和，那么這個(gè)人今年多少歲？（我國(guó)民法規(guī)定成年人的年齡要滿18周歲）
考點(diǎn)：年齡問(wèn)題
專題：年齡問(wèn)題
分析：根據(jù)題意，因?yàn)檫@個(gè)人是成年人，那么他2000年前出生的，設(shè)出生日期為19xy，根據(jù)題意可得，2013-（1900+10x+y）=1+9+x+y，因?yàn)閤與y都是個(gè)位數(shù)，然后后用嘗試法進(jìn)行解答即可．
解答： 解：設(shè)這個(gè)人的出生日期為19xy；
根據(jù)題意可得：
2014-（1900+10x+y）=1+9+x+y，
             11x+2y=96；
因?yàn)閤與y是個(gè)位數(shù)，解得：x=8，y=4；
也就是這個(gè)人是1984年出生的，今年是：1+9+8+4=22（歲）
答：這個(gè)人今年22歲．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)題意，這個(gè)人是成年人，所以是2000年以前出生，根據(jù)題意設(shè)出出生年份，列出方程，用嘗試法進(jìn)行解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一本64頁(yè)的書(shū)，中間缺了一張，小高同學(xué)將殘書(shū)的頁(yè)碼相加，得到頁(yè)碼數(shù)之和為2013，老師說(shuō)小高算得沒(méi)錯(cuò)．那么，缺的這張紙的頁(yè)碼是
 
和
 
．

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俄國(guó)作家托爾斯泰的問(wèn)題：從前有個(gè)農(nóng)夫，死后留下了一些牛，他在遺書(shū)中寫(xiě)道：妻子得全部牛的半數(shù)加半頭；長(zhǎng)子得剩下牛的半數(shù)加半頭，正好是妻子所得的一半；次子得還剩下牛的半數(shù)加半頭，正好是長(zhǎng)子的一半；長(zhǎng)女分得最后剩下牛的半數(shù)加半頭正好是次子所得牛的一半．結(jié)果一頭牛也沒(méi)殺，也沒(méi)剩下，問(wèn)農(nóng)夫總共留下
 
頭牛．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在一張9行9列的方格紙上，把每個(gè)方格所在的行數(shù)和列數(shù)加起來(lái)，填在這個(gè)方格中，例如，在填入的81個(gè)數(shù)中，（　�。┒啵�
A、奇數(shù)B、偶數(shù)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

古埃及時(shí)代，人們最喜歡的是分子為l的分?jǐn)?shù)，如
1
2
，
1
3
，
1
4
…，
1
n
，…等，我們不妨稱這些分?jǐn)?shù)為單位分?jǐn)?shù)，其他的分?jǐn)?shù)，只有它能寫(xiě)成若干個(gè)不同的單位分?jǐn)?shù)之和時(shí)，人們才承認(rèn)它是分?jǐn)?shù)，例如，由于
3
4
=
1
2
+
1
4
，所以他們承認(rèn)
3
4
是分?jǐn)?shù)．如果當(dāng)時(shí)只知有四個(gè)單位分?jǐn)?shù)：
1
2
，
1
3
，
1
4
，
1
5
，那么下列四個(gè)分?jǐn)?shù)中，不被承認(rèn)的分?jǐn)?shù)是（　　）
A、
5
6
B、
7
12
C、
19
20
D、
9
10

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老師給同學(xué)們發(fā)練習(xí)毛筆字時(shí)用的宣紙，如果每人發(fā)8張，則差24張；如果每人發(fā)6張，則正好發(fā)完．有多少個(gè)學(xué)生？有多少?gòu)埿垼?/div>

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有一個(gè)由l25個(gè)小正方體組成的大正方體（圖A）．從這個(gè)大正方體中抽出若干個(gè)小正方體，把大正方體中相對(duì)的兩面打通．圖B中的陰影部分是抽空的狀態(tài)．請(qǐng)問(wèn)圖B中的正方體中還剩多少個(gè)小正方體？

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平太君在讀一本舊書(shū)，讀著讀著發(fā)現(xiàn)有幾頁(yè)丟失了，讀不下去了．丟的書(shū)頁(yè)的頁(yè)碼數(shù)字最小是l43，最大是l43的各位數(shù)字都交換了位置．另外，把丟失的所有的頁(yè)碼相加，正好是2000．請(qǐng)問(wèn)共丟失了多少頁(yè)？

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從1，3，5，7，…，47，49這25個(gè)奇數(shù)中，不重復(fù)地取數(shù)字，至少取出
 
個(gè)數(shù)，才能保證取出的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的和是46．

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