有快、中、慢三輛汽車從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)同向而行，在它們前面有一輛同向行駛的自行車，快車、中車、慢車分別用2分鐘、3分鐘、5分鐘追上了這輛自行車，已知慢車的速度是每分鐘1100米，中車的速度是每分鐘1500米，快車的速度是每分鐘
 
米．
考點(diǎn)：追及問(wèn)題
專題：行程問(wèn)題
分析：根據(jù)速度差×?xí)r間=路程差，可知3分鐘內(nèi)，中車比慢車多行：（1500-1100）×3=1200米，這也是3分鐘后，慢車和騎車人之間的距離．慢車又用了5-3=2分鐘追上了騎車人，則慢車比騎車人速度快：1200÷2=600米，所以，騎車人的速度為每分鐘：1100-600=500米，原來(lái)與騎車人之間的距離為：（1500-500）×3=3000米，則快車的速度比騎車人多：3000÷2=1500米，快車速度為：1500+500=2000（米）．
解答： 解：慢車比騎車人速度快：
（1500-1100）×3÷（5-3）
=400×3÷2
=600（米）
慢車與騎車人之間的距離為：
（1500-500）×3
=1000×3
=3000（米）
快車的速度比騎車人多：3000÷2=1500（米）
快車速度為：1500+500=2000（米）．
答：快車的速度是每分鐘2000米．
故答案為：2000．
點(diǎn)評(píng)：先根據(jù)速度差×?xí)r間=路程差求出中車追上騎車人時(shí)，慢車和騎車人的距離是完成本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

方程11x+3y=89的整數(shù)解（x＞0，y＞0）有 x=
 
 y=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一支部隊(duì)有若干連隊(duì)，如果再調(diào)進(jìn)一個(gè)連隊(duì)，現(xiàn)存的糧可吃6天；如果調(diào)出一個(gè)連隊(duì)，現(xiàn)存的糧可吃10天，假設(shè)每個(gè)連隊(duì)每天吃的糧食一樣多，那么這支部隊(duì)有多少個(gè)連隊(duì)？現(xiàn)存糧食只給一個(gè)連隊(duì)可吃幾天？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，甲從A出發(fā)，不斷往返于AB之間行走．乙從C出發(fā)，沿C-E-F-D-C圍繞矩形不斷行走．甲的速度是5米/秒，乙的速度是4米/秒，甲從背后第一次追上乙的地點(diǎn)離D點(diǎn)
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一張白紙上印上1﹐2﹐3﹐…，132．由3開(kāi)始，劃去前面兩個(gè)數(shù)，將它們的和寫在最右方，如3，4，…，132，3．同樣，再劃去前面兩個(gè)數(shù)，將其和寫在最右方，如5，6，…，132，3，7．這樣一直進(jìn)行下去，直至只剩下一個(gè)數(shù)為止．問(wèn)由你寫下的所有數(shù)字的和是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

7×17×27×37×47×57×67×77×87×97積的個(gè)位數(shù)字是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從1到1000的所有自然數(shù)中，所有偶數(shù)的和與所有奇數(shù)的和的差是
 
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若干個(gè)硬幣排成圖．每個(gè)硬幣所在行的硬幣數(shù)與所在列的硬幣數(shù)相減得出一個(gè)差（大數(shù)減小數(shù)），如對(duì)于a，差為7-5=2．所有差的總和為
 
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩個(gè)修路隊(duì)，甲隊(duì)120人，乙隊(duì)87人，現(xiàn)在因工作需要，要求甲隊(duì)的人數(shù)是乙隊(duì)的2倍，乙隊(duì)?wèi)?yīng)調(diào)多少人到甲隊(duì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案